|
|
ксп. урок 6. Урок 6 Раздел Культура народов мира фио педагога
Средняя школа № 40 Краткосрочный план по русскому языку и литературе
Урок 6
Раздел
|
Культура народов мира
|
ФИО педагога
|
Шарипова Г.А
|
Дата
|
14.09
|
Класс 9 «А,Ә,Д,В,Г»
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Диалог культур (по В. Гундареву «На земле Абая»)
|
Цели обучения в соответствии с учебной программой
|
9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста
9.2.3.1 соблюдать речевые нормы, включая в высказывание лексические и синтаксические единицы, соответствующие стилю
|
Цели урока
|
Определить основную мысль стихотворения, учитывать структуру, при высказывании соблюдать речевые нормы
|
Ход урока
|
Этап урока/время
|
Действия педагога
|
Действия учеников
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
I I. Организационный момент.
Проверка домашнего задания
Знакомство с темой, целями урока
Мы с вами продолжаем изучать раздел «Культура народов мира»
Прежде чем начать предлагаю вам отгадать о ком сейчас пойдет речь.
Бабушка Зере всегда называла своего внука самыми нежными словами. «Солнышко мое, ягненочек маленький, сердечко мое!»
- Как вы думаете, о ком пойдет речь?
- Сегодня мы с вами поговорим о стихотворении В.Гундарева «На земле Абая»
-Знакомо ли вам имя поэта В. Гундарева?
-Что вы о нем знаете?
Учитель знакомит учащихся с творчеством поэта Владимира Гундарева.
|
Приветствие.
Ответы на наводящие вопросы
|
Ознакомление с критериями
Критерии оценивания к уроку:
-определяет основную мысль текста
-соблюдает речевые нормы при высказывании
|
|
Середина урока
|
Актуализация знаний
1.Историческая справка Владимир Романович Гундарев – журналист, писатель, поэт - сегодня творчество поэта вошло в сокровищницу современной отечественной литературы, а его активная общественная деятельность стала одной из страниц истории культуры Казахстана. Он родился в 1944 году в селе Большеречье Кыштовского района Новосибирской области. Рано остался без отца, и в 1961 году (в 17 лет!) приехал на целину. Выпускника школы, как ни странно, приняли на работу в качестве журналиста, чему способствовал в первую очередь ветеран отечественной журналистики Моисей Гольдберг, которого Гундарев до конца жизни называл своим учителем. Юношеская самоуверенность и энтузиазм помогали в работе, а талант и огромное трудолюбие сделали его с годами первым поэтом Целинограда. Позднее он назовет себя «русским сыном казахского народа». Сколько было поэтов, прозаиков, бардов, реже драматургов, которые приехали на целину и чьи имена засверкали по всему Союзу!
2.Словарная работа
Объясните значение слов путем подбора
синонимов:
Неугасимый
Озарять
Муза
Постичь
Затейливый
Вязь
Найдите синонимы: бессмертный; освещать,
вдохновенье, познать, осмыслить; сложный,
письмо.( нетленный, божественный, возвышенный, несравненный, соимённы,
обдумать, обмозговать
воодушевление, упоение, азарт
осознать, прочувствовать, осмыслить
анализировать
трудный, непростой
записка, послание, телеграмма
Текстовая работа
Чтение текста
Послетестовая работа
-На какую тему написано это произведение?
-В какой форме оно написано? Назовите жанр.
-Основная мысль?
|
Учащиеся читают
НА ЗЕМЛЕ АБАЯ Владимир Гундарев
Его неугасимая звезда сегодня озаряет наши лица.
И мы с тобою вновь придём сюда
Великому Абаю поклониться.
Нам, взяв мечту крылатую в друзья, Творить, прилежно музу постигая,
И всё-таки постичь, постичь нельзя всей глубины и высоты Абая. Степной печальник верил:
В отчий край Придёт пора счастливого восхода. В стихах и песнях Выразил Абай Дух своего любимого народа.В его стихах естественно сплелась Рождёнными в огне души словами Восточная затейливая вязь С российскими простыми письменами. Историей бессмертье суждено: Ему всегда быть гордостью и славой, по праву «мысли золотой дано Блистать стиха серебряной оправой».
|
Дескриптор:
Объясняет значения слов- 1б
- находит синонимы- 2б
- определяет тему и основную мысль-3б
- делает вывод устно-2б
- соблюдает речевые нормы-2б
Взаимооценивание по дескрипторам
|
Учебник
http://4ege.ru/russkiy/4499-kak-napisat-sochinenie-v-zadanii-s1-chast-4.html
|
Конец урока
|
Вывод по уроку:
-Что нового вы узнали за урок?
Возвращение к целям урока
Рефлексия «Лестница успеха»
Домашнее задание :выучить наизусть
|
Вывод учеников
|
Вывод учителем по баллам
|
|
Проверено_____________________ |
|
|
Скачать 32.58 Kb.