Урок. урок путешествие1. Урок математики в 5м классе Прохоренкова Светлана Викторовна, учитель математики, 1 категория
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Урок-путешествие Первый урок математики в 5-м классе Прохоренкова Светлана Викторовна , учитель математики, 1 категория  Форма проведения: игра "Математическое путешествие". Задачи урока: Образовательные: повторение базовых понятий курса начальной школы (чтение и запись натуральных чисел, выполнение арифметических действий с натуральными числами). Развивающие: развитие поисковой, творческой, познавательной деятельности; развитие инициативы, самостоятельности принятия решений, уверенности в своих силах; Воспитывающие: развитие математической культуры речи; формирование эстетического наслаждения от выполненной работы; формирование навыков само- и взаимоконтроля. Оборудование: визитная карточка, свидетельство об участии в путешествии каждому ученику; компьютер, проектор; презентация игры (Приложение ); заготовки –  План урока:
ХОД УРОКА 1. Организационный момент 2. Постановка цели урока. Ребята, сегодня у нас необычный урок, мы отправляемся в математическое путешествие. А путешествие помогут совершить наши знания, взаимовыручка, дружба и находчивость. Я желаю вам, чтобы на нашем уроке каждому из вас было тепло и уютно. На флаге нашего корабля написаны слова: "Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым".У каждого из вас на парте есть визитная карточка, подпишите своё фамилию и имя (можно использовать бейджики). 3. Проверка снаряжения Прежде чем отплыть, необходимо проверить исправность корабля и устранить все неполадки. Задание. Запишите математическое выражение и вычислите его значение, ответьте на вопрос и тогда вы узнаете, что я хочу вам пожелать (ученики записывают в тетради выражения и считают его значение или отвечают на вопрос, далее самопроверка). 1. Произведение 9 и 4 9*4=36 2. Разность 57 и 45 57- 45=12 3. Сумма 17 и 4 17+4=21 4. На какое число нельзя делить?  5. Частное 105 и 5 105:5=21
Пожелать я вам хочуУДАЧИ. Наше путешествие лежит через Историческую бухту, залив Натуральных чисел, озеро Смекалки к острову Математика-5 ИСТОРИЧЕСКАЯ БУХТА  ЗАЛИВ НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ  ОЗЕРО СМЕКАЛКИ ОСТРОВ МАТЕМАТИКА-5 4. Бухта Историческая Математика - это язык, на котором написана книга природы . Г. Галилей Отплыв, мы попадаем в бухту Историческую. Математика – самая древняя из наук, она была и остается необходимой людям. Слово «математика» греческого происхождения. Оно обозначает «наука», «размышление». Математика, как и все другие науки, возникла из потребностей практической деятельности людей. На очень ранней ступени развития у человека возникла необходимость подсчитывать количество добычи или урожая, измерять земельные участки, определять вместимость сосудов, вести счёт времени. При дальнейшем развитии общества усложнялась практическая деятельность человека, а вместе с ней росли потребности в усовершенствованных приёмах счёта и измерений. Первыми существенными успехами в арифметике стали понятие числа и изобретение четырех основных действий: сложения, вычитания, умножения и деления. С тех пор накопилось большое количество математических знаний, открытий. Первый отечественный учебник по математике вышел в 1703 год. Леонтий Филиппович Магницкий издал "Арифметику". По ней учился М. В. Ломоносов, называвший этот учебник "вратами учёности". Книга Магницкого являлась скорее энциклопедией математических знаний, чем учебником арифметики, многие помещенные в ней сведения сообщались впервые в русской литературе. "Арифметика" сыграла большую роль в распространении математических знаний в России. Нам с вами предстоит изучать математику по учебнику Н.Я. Виленкина 5. Залив Натуральных чисел Всё есть число. Пифагорейцы А впереди нас ждёт залив Натуральных чисел. – Какие числа называют натуральными? 1, 2, 3, 4, 5, 6,… – натуральные числа (числа, применяемые при счете). Ноль не относят к натуральным числам. Прочитать числа. (Фронтальная работа)     1006  Записать числа (Самостоят.работа, уч-ся работают в тетрадях) наибольшее четырехзначное число 9 999 наименьшее трехзначное число 100 наибольшее девятизначное число 999 999 999 наименьшее семизначное число 1 000 000 Взаимопроверка. Задача. (разбор задачи у доски с комментированием).  +  = 630 г +  = 740 г + + = 910 ггруша? апельсин? лимон? груша 170 г, апельсин 460 г, лимон 280 г. 6. Физкультминутка  Раз – подняться на носки и улыбнуться. Два – согнуться, разогнуться. Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка. На четыре – руки шире. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть 7. Озеро смекалки Смекалка во всяком деле выручит. 1) Найдите неизвестное число   18 18  6  2) Поставьте вместо квадратов знаки действий так, чтобы равенства были верными. (Фронтальная работа) 6 х 8 = 70 - 22 77 : 7 = 5 + 6 3)Поставить знаки действий, если нужно скобки так, чтобы получилось 100. (Работа в парах) 5 5 5 5 5 = 100 ( 5 + 5 + 5 + 5 ) * 5 =100 3 3 3 3 3 = 100 3 3 * 3 + 3 : 3 =100 1 1 1 1 1 = 100 1 1 1 – 1 1 = 100 4) Математические ребусы   ОТРЕЗОК  ЗАДАЧА8. Подведение итогов урока. Рефлексия Мы с вами успешно добрались до острова Математика-5. Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. М.В. Ломоносов Подведение итогов урока. Рефлексия. Наше путешествие закончилось, но впереди нас ждёт много нового и интересного.В течение всего учебного года мы будем осваивать этот остров, вспоминать всё о натуральных числах, познакомимся с десятичными дробями, узнаем новое об обыкновенных дробях и геометрических фигурах. Рефлексия. Ребята, я прошу вас дать самооценку своей деятельности на уроке. (Каждому выдаётся карточка-лицо, нужно нарисовать рот)
Пожелание учителя. Учебному году положили начало, Желанье учить и учиться совпало. Пусть радостным будет учение ваше, И знаний полученных полная чаша. Используемые материалы: Виленкин Н.Я., Жохов В.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Мнемозина, 2013 |
