2 практика психосоматика. 2 урок практика. Урок практика Формирование мануала психодиагностических методик Тест Кеттела (16pf form C)

• Название: Урок практика Формирование мануала психодиагностических методик Тест Кеттела (16pf form C)
• Анкор: 2 практика психосоматика
• Дата: 21.06.2022
• Размер: 1.3 Mb.
• Имя файла: 2 урок практика.docx
• Тип: Урок; #609028
• страница: 2 из 7

Обработка результатов

Уровень депрессии (УД) рассчитывается по формуле:

УД=∑_пр + ∑_обр.

где ∑_пр – сумма зачеркнутых цифр к "прямым" высказываниям № 1,3,4,7,8,9,10,13,15,19;

∑_обр. – сумма цифр, "обратных" зачеркнутым, к высказываниям № 2, 5, 6, 11, 12,14,16,17, 18,20.

Например:

• 
  у высказывания №2 зачеркнута цифра 1, мы ставим в сумму 4 балла;
  
• 
  у высказывания №5 зачеркнут ответ 2 – ставим в сумму 3 балла;
  
• 
  у высказывания №6 зачеркнут ответ 3 – ставим в сумму 2 балла;
  
• 
  у высказывания №11 зачеркнут ответ 4 – ставим в сумму 1 балл и т.д
  

Интерпретация результатов

В результате получаем УД, который колеблется от 20 до 80 баллов.

• 
  Если УД не более 50 баллов, то диагностируется состояние без депрессии.
  
• 
  Если УД более 50 и менее 59 баллов, то делается вывод о легкой депрессии ситуативного или невротического генеза.
  
• 
  Показатель УД от 60 до 69 баллов – субдепрессивное состояние или маскированная депрессия.
  
• 
  Истинное депрессивное состояние диагностируется при УД более 70 баллов.
  

6. 
   Текст методики:
   

1. 
   Название методики:
   

Опросник Мини-мульт (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного перечня MMPI).

2. 
   Цель методики:
   

Опросник «мини-мульт» представляет собой сокращенный вариант ММРI, используется для экспресс оценки психической адаптации. Иначе этот тест называют Мини-СМИЛ или Сокращенный многофакторный опросник для исследования личности (СМОЛ).

3. 
   Описание методики:
   

Опросник Мини-мульт представляет собой сокращенный вариант MMPI, содержит 71 вопрос, 11 шкал, из них 3 – оценочные. Первые 3 оценочные шкалы измеряют искренность испытуемого, степень достоверности результатов тестирования и величину коррекции, вносимую чрезмерной осторожностью. Остальные 8 шкал являются базисными и оценивают свойства личности. Время проведения опроса не ограничивается.

4. 
   Инструкция к методике:
   

Опрос рекомендуется проводить индивидуально или в группе при наличии у каждого испытуемого текста опросника и бланка для ответов, в присутствии экспериментатора, которому испытуемые могут задавать вопросы.

К методике прилагается специальный бланк, где на одной стороне фиксируются ответы испытуемого. Если испытуемый согласен с утверждением, то в клетке с номером вопроса он ставит знак «+» («да», «верно»), если не согласен – знак «-» («нет», «неверно»). На обратной стороне бланка экспериментатор строит профиль личности испытуемого с учетом значения шкалы коррекции, добавляя к указанным в бланке шкалам соответствующее значение шкалы коррекции. Таблица этих значений приведена на ниже.

«Напишите свою фамилию и другие сведения о себе на Бланке ответов.

Ниже следуют утверждения, касающиеся состояния Вашего здоровья и Вашего характера. Прочитайте каждое утверждение и решите, верно оно или неверно по отношению к Вам. Не тратьте времени на раздумывание. Наиболее естественно то решение, которое первым приходит в голову.

Если утверждение по отношению к Вам верно, то поставьте, пожалуйста, косой крестик в левом квадрате рядом с соответствующим номером Бланка ответов (этот квадратик расположен в колонке, обозначенной буквой “в”).

Если утверждение по отношению к Вам неверно, то поставьте крестик в левом квадрате, расположенном справа от соответствующего номера на Бланке ответов (колонка обозначена буквой “н”).

Все ответы должны быть внесены в прилагаемый Бланк ответов.»

5. 
   Обработка результатов:
   

Как пользоваться шкалой коррекции

1. 
   Необходимо посмотреть сколько баллов по шкале коррекции К получил респондент.
   
2. 
   Находим этот балл в столбике К.
   
3. 
   В строке, напротив найденного балла, будет указано, сколько баллов необходимо добавить к сырым баллам респондента по соответствующим шкалам.
   

Значение шкалы К добавляется к базисным шкалам № 1, 4, 7, 8, 9.

К сырым баллам значения шкалы К добавляют по следующей схеме

• 
  Шкала 
  

Hs=Hs+(0.5∗K)Hs=Hs+(0.5∗K)

;

• 
  Шкала 
  

Pd=Pd+(0.4∗K)Pd=Pd+(0.4∗K)

;

• 
  Шкала 
  

Pt=Pt+KPt=Pt+K

;

• 
  Шкала 
  

Sc=Sc+KSc=Sc+K

;

• 
  Шкала 
  

Ma=Ma+(0.2∗K)Ma=Ma+(0.2∗K)

;

Как пользоваться шкалой коррекции

1. 
   Необходимо посмотреть сколько баллов по шкале коррекции К получил респондент.
   
2. 
   Находим этот балл в столбике К.
   
3. 
   В строке, напротив найденного балла, будет указано, сколько баллов необходимо добавить к сырым баллам респондента по соответствующим шкалам.
   

Пример

По шкале коррекции К респондент получил 6 баллов. Находим 6 баллов в столбике К. Смотрим, что написано в соответствующей строке:

• 
  к сырым баллам по 7 и 8 шкалам нужно добавить 6 баллов;
  
• 
  к сырым баллам по 1 шкале нужно добавить 3 балла;
  
• 
  к сырым баллам по 4 шкале нужно добавить 2 балла;
  
• 
  к сырым баллам по 9 шкале нужно добавить 1 балл.