Конспект урока СПП образа действия и степени. Урок русского языка в 9 классе Автор Г. В. Герасименко Предмет Русский язык зык Класс 9 умк
 Скачать 28.77 Kb.
|
|
Урок русского языка в 9 классе Автор: Г.В. Герасименко Предмет: Русский язык зык Класс: 9 УМК: 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций/ (А.Д. Шмелёв, Э.А. Флоренская, С.М. Митюрёв, Г.И. Кустова, Л.О. Савчук, Е.Я. Шмелёва); под ред. А.Д. Шмелёва. – 5-е изд.,стереотип. – М.: Вентана-Граф, 2020.-400с.: ил. – (Российский учебник). Тип урока: усвоение нового материала, комбинированный Тема: Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия, меры и степени.Цель: Ознакомление учащихся со сложноподчиненным предложением с придаточным образа действия и степени; повторение теоретических сведения о сложноподчиненном предложении с придаточными определительными, изъяснительными, обстоятельственными. Задачи: Образовательные: Научиться отличать придаточные образа действия и степени от других обстоятельственных придаточных; Научиться находить придаточные образа действия и степени в составе сложноподчинённого предложения; Различать способы связи придаточных образа действия и степени с главным предложением; Правильно расставлять знаки препинания, составлять схемы предложений с данными придаточными. Развивающие: - развивать речь учащихся, память, положительные эмоции, логическое мышление, умение сравнивать и выбирать верное, оценивать достигнутые результаты. Воспитательные: - воспитывать интерес к русскому языку, умение слушать учителя и одноклассников, уважительное отношение друг к другу, ответственное отношение к учёбе, аккуратность, дисциплинированность. Оборудование: интерактивный комплект + традиционное обрудование, мультимедийная презентация, индивидуальные карточки для тестирования, лист самооценки. Ход урока. 1. Организационный момент.2. Подготовка к ОГЭСегодня мы начнем урок с анализа текста в рамках подготовки к ГИА (текст на экране). Слайд 2 Прошла неделя, другая. Дни были еще жаркие, а ночи - прохладные, и в городе наступила такая тишина, что было слышно , как рвется под легким ветерком первая сентябрьская паутина. И вот в такую-то бесшумную ночь Таня, проснувшись, услышала... Трудно объяснить, что она услышала, потому что это были не звуки, а как бы полузабытые воспоминания, незаметно переходившие одно в другое. И хотя Таня условилась разбудить Петьку, она полежала еще немного, думая о том, как трепещут листья осины, как зеленый поблескивающий лиственный дым окружает березу. Потом эти звуки стали влажными, точно по дороге к ней они окунулись в речку, и Таня вспомнила, как она с одной девочкой проплыла поздним вечером по серебряной дорожке, которую по Немухинке проложила луна. Задания: 1.Докажите, что это текст, и определите способ и средства связи предложений в нём. 2.Как вы понимаете выражения звуки стали влажными, лиственный дым? 3.Какую роль играет в этом тексте многоточие? Когда ещё оно ставится? 4.Найдите в тексте обособленные члены предложения и охарактеризуйте их. 5.В СПП найдите придаточные предложения и определите их вид. По окончании работы учитель задает вопросы: По каким признакам выделяется придаточное предложение? Что может пояснять придаточное предложение? II Работа с карточками. Слайд 3 Вставьте подчинительные союзы и союзные слова. Выделите грамматические основы предложений. Составьте схемы. На торжественной ц…р…монии закрытия 100-тысячный ст..дион со слезами на глазах провожал гиган…ского олимпийского Мишу _________ улетал в московское небо под звуки песни А. Пахмутовой : «До свиданья, Москва, до свиданья!»______________________________________________________________ Вся страна помнит____________ российская женская к…манда по биатлону на Олимпиаде в Ванкувере завоевала золотые м…дали.__________________________ Уникальный рекорд _____________ установил Сергей Шилов (ни)кто и (ни)когда (не)перекроет.__________________________________________________________ Какие виды придаточных встретились в этом задании? На прошлом уроке мы познакомились со сложноподчиненными предложениями с придаточными обстоятельственными. Назовите виды придаточных обстоятельственных. В чем особенность присоединения к главному предложению придаточных обстоятельственных? Что общего между придаточными обстоятельственными в СПП и обстоятельственными в простом предложении? (имеют те же значения, отвечают на те же вопросы, соответственно делятся на те же виды) III Изучение нового материала Слайд 4 Запишем тему урока Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действий и степени. (Рассмотрим схемы данных предложений) Больной лечился так, как советовал врач. Больной лечился так старательно, что врач его похвалил. Слайд 5 Придаточные степени и образа действия могут быть однозначными (если присоединяются союзными словами как, сколько, насколько) и многозначными (если присоединяются союзами что, чтобы, словно, точно, будто, как будто). Посмотрим на экран, проанализируем предложения. Слайд 6 Ученик всё сделал так, как велел мастер. (Предложение с союзным словом как имеет одно значение – образа действия) Ученик всё сделал так, что мастер похвалил его.(Союз что – значение образа действия и следствия, результата) Ученик всё сделал так, чтобы мастер его похвалил. (Союз чтобы – значение образа действия и цели) Ученик всё сделал так, будто хотел удивить мастера. (Союз будто – значение образа действия и сравнения) Схема на доске.   Придаточные образа действия и степени
Какие придаточные могут быть однозначными? Многозначными? Схемы на доске и в тетрадях. IV Закрепление. Индивидуальное задание. На экране даны предложения. Глеб выписывает СПП с придаточными, имеющими не одно значение, расставляет знаки препинания. Марья – СПП с придаточными степени (однозначные), расставить знаки препинания. Даша и Катя – СПП с придаточными образа действия (однозначные), расставить знаки препинания. Дима списывает 1 – 3 предложения, расставляет знаки препинания. Слайд 7 Незнакомец не рассматривал нас так как рассматривали мы его. Лес рубили так чтобы вековые дубы и ели своими вершинами падали к югу. Люба смотрела на пилу так как будто это была не пила, а диковинное существо. Ольга слушалась настолько насколько тётка выражала желание или высказывала совет. Лыжники шли красиво и свободно как ходят хорошо тренированные спортсмены. Оля настолько хорошо изучила французский язык насколько это было возможно в её возрасте. Слайд 8 Распространите главные предложения придаточными с союзами словно, будто, как будто. В лесу была такая тишина ……… Выражение лица у неё было такое кислое ……... Слайд 9 Конструирование предложений по схемам [… так + глаг. ], ( союзн. сл. как… ). [ … такой +прилаг.], ( союз что … ). V Подведение итогов урока. Что нового узнали на уроке? На какие вопросы отвечают придаточные образа действия и степени? Как различить однозначные и многозначные придаточные образа действия и степени? Оценки за урок: Слайд 10 VI Домашнее задание: теория § 5, стр.227, упр.37. Подготовить поздравление с Днем защитника Отечества с использованием СПП образа действия и степени. |