Постоянные магниты. Урока физики Учебный предмет физика Класс 8 класс умк Перышкин А. В. Тема урока Постоянные магниты. Магнитное поле Земли Тип урока урок открытия новых знаний
 Скачать 148.17 Kb.
|
|
Рефлексия. Итак, ребята, сегодня на уроке вы познакомились с такими понятиями, как постоянные магниты, магнитное поле Земли. Узнали свойства постоянных магнитов. Услышали много интересных фактов. Я надеюсь, что вам не было скучно, и вы уйдёте с урока с большим запасом новых знаний. Продолжи предложение: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Я научился… Меня удивило… Я похвалил бы себя за... Спасибо за урок! Список использованной литературы: Волков В.А. Поурочные разработки по физике.8 кл.: М.: «ВАКО», 2010. – 368 с. Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя. 3-е изд., - М.: Вита-Пресс, 2001. – 114 с. Касьянов В.А. ,В.Ф.Дмитриева Рабочая тетрадь по физике 8 класс .М.: Экзамен, 2018. Лазарев В.С., Мартиросян Б.П. Педагогическая инноватика. – М.: ООО «Багира – 2», 2006. – 360 с. Никишина И. В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного процесса в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-е изд., стереотип. – Волгоград. Учитель, 2008. – 91 с. Перышкин А.В. Физика .8 кл.: Учебник для общеобразовательных заведений.М.: Дрофа, 2018. – 238 с. www.scool-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.fcior.edu.ru - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов Приложение 1. Инструктивная карта к лабораторным исследованиям. Лабораторное исследование №1. Постоянный магнит. Оборудование : пластмассовая палочка, железные скрепки, медная проволока, деревянная линейка, пластиковый пакет с железными опилками, полосовой и дугообразный магниты. Цель: проверить на практике, какие тела притягивает постоянный магнит. Ход работы: 1).Изучите внешний вид постоянных магнитов . 2).Проверьте действие магнита на различные предметы.3).Обсудите полученные в результате наблюдения результаты. Заполните Таблицу 5. 4).Напишите выводы: какие тела притягивают к себе постоянные магниты. Таблица 5
Выводы: Лабораторное исследование №2. Свойства постоянных магнитов Оборудование: дугообразный и полосовой магниты, магнитная стрелка на подставке. Цель : проверить на практике как ведут себя магниты при приближении друг к другу одноименными и разноименными полюсами. Ход работы:1).Приближайте магнит к магнитной стрелке – то северным , то южным полюсом.2).Ответьте на вопрос: как ведет себя стрелка при сближении с одноименным (разноименным) полюсом постоянного магнита.3).Обсудите полученные результаты наблюдения.4).Напишите выводы- ответ на вопрос п.2. Выводы : Лабораторное исследование №3. Обнаружение магнитного поля магнита Оборудование: полосовой , дугообразный, кольцеобразный магниты, железные опилки, листы бумаги. Цель: получить наглядную картину магнитного поля постоянного магнита. Ход работы:1).Положите на магнит лист бумаги и осторожно рассыпьте на лист железные опилки, постучите по листу с опилками (легонько) ручкой.2).Зарисуйте полученную картину в таблицу.3).В третьем столбце таблицы 6 опишите особенности линий магнитного поля постоянного магнита (какие они – прямые, кривые, замкнутые).4).Обсудите полученные результаты наблюдения с одноклассниками и сделайте выводы: каковы особенности магнитных линий постоянных магнитов, похожи ли они на магнитные линии катушки с током ( вспомните предыдущий урок). Напишите выводы. Таблица6
Выводы: Лабораторное исследование №4. Намагничивание стальной проволоки и получение магнитных полюсов. Оборудование : магнит, проволока стальная, магнитная стрелка, плоскогубцы. Цель: научиться намагничивать стальную проволоку и убедиться на практике, что невозможно получить одноименные магнитные полюса. Ход работы: 1).Поднесите стальную проволоку к магнитной стрелке. Пронаблюдайте: как ведет себя магнитная стрелка.2).Проведите несколько раз одним концом магнита по стальной проволоке, в одном направлении сверху вниз. 3).Приближайте стальную проволоку к магнитной стрелке, то одним , то другим концом. Пронаблюдайте за поведением магнитной стрелки.4).Что вы заметили? Опишите поведение магнитной стрелки до и после намагничивания стальной проволоки. Обсудите полученные результаты в группе. 5).Сделайте первый вывод: что надо сделать для того, чтобы намагнитить тело? Есть ли полюсы у стальной проволоки, сколько их? Вывод 1: 6).Сломайте стальную проволоку с помощью плоскогубцев на две части и проверьте магнитные полюсы получившихся частей – повторите пункты 3 и 4. 7).Обсудите в группе полученные результаты наблюдений .8).Сделайте вывод 2: есть ли одноименные полюсы у частей стальной проволоки? Вывод 2: |