№урока
|
Название темы (раздела)
|
Количество часов на изучение
|
Количество контрольных работ
|
Планируемые результаты в соответствии с ФГОС
|
Дата проведения
|
Личностные
|
Метапредметные
|
Предметные
|
По плану
|
По факту
|
|
Легкая атлетика
|
11
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Высокий старт.
|
1
|
|
Способность судить о причинах своего успеха/неуспеха в процессе освоения техники высокого старта, проявлять упорство и трудолюбие.
|
Описывать технику бега с высокого старта.
Слушать друг друга и учителя во время освоения техники высокого старта. Соблюдать правила безопасности.
Следить за правильностью выполнения техники высокого старта.
|
Знать правила т.б. по легкой атлетике. Соблюдать подготовку спортивной формы к уроку.
Освоить технику бега с высокого старта.
|
|
|
|
Скоростной бег.
|
1
|
|
Развивать мотив освоения техники спринтерского бега для достижения наилучшего результата в беге.
|
Описывать технику бега с ускорением.
Обеспечитьбесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу во время бега.
Учиться определять цель физического упражнения с помощью учителя.
|
Овладеть техникой спринтерского бега.
|
|
|
|
Челночный бег. Эстафетный бег.
|
1
|
|
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык во время бега.
|
Добывать информацию из различных источников о вариантах челночного бега.
Уметь эффективно сотрудничать привыполнении физических упражнений и осуществлять взаимоконтроль.
Проявлять волевые усилия при освоении бега.
|
Выполнять челночный бег.
Научиться передаче эстафетной палочки.
|
|
|
|
Бег на результат 30 метров.
Круговая эстафета.
|
1
|
1
|
Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе бега на результат.
|
Описывать технику эстафетного бега.
Уметь учитывать разные мнения и согласовывать различные позиции в процессе бега.
Учиться в процессе круговой эстафеты отличать, верно, выполненное физическое упражнение от неверного.
|
Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития физических качеств.
|
|
|
|
Бег на результат 60 метров.
Влияние легкоатлетических
упражнений
на организм.
|
1
|
1
|
Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в беге на результат.
|
Анализировать технику бега 60 м. Находить информацию об истории физической культуры в учебниках по физической культуры.
Уметь организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками во время бега на результат.
Высказывать свою информацию о влиянии легкоатлетических упражнений на организм.
|
Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития физических качеств.
|
|
|
|
Челночный бег 3х10м на результат. Прыжок в длину с разбега.
|
1
|
1
|
Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.
|
Уметь обосновывать правильность выполнения прыжка в длину.
Взаимодействовать во время бега и прыжков, уметь выражать поддержку друг другу.
В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения прыжка.
|
Овладеть техникой прыжка в длину с разбега. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
|
|
|
|
Метание мяча. Прыжок в длину с места.
|
1
|
|
Проявлять дисциплинированность, управлять своими эмоциями при выполнении метания и прыжков.
|
Овладеть знаниями о технике метания мяча и прыжка в длину с места.
Осуществлять взаимный контроль и взаимопомощь в процессе метания и прыжков.
Определять цель овладения техникой метания мяча и прыжков на уроке с помощью учителя.
|
Овладеть техникой
метания малого мяча и прыжка в длину с места
|
|
|
|
Прыжок в длину способом «согнув ноги» с 7–9 беговых шагов. Бег 300 м.
|
1
|
|
Развивать чувство товарищества и отзывчивости в процессе прыжков и бега.
|
Описывать технику выполнения прыжковых упражнений.
Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу при освоении прыжка и бега.
Развивать мотив и желание выполнять прыжок в длину для достижения наилучшего результата.
|
Овладеть техникой прыжка в длину.
|
|
|
|
Прыжок в длину с места на результат. Бег на средние дистанции.
|
1
|
1
|
Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в прыжках в длину.
|
Описывать технику выполнения прыжковых упражнений.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении техники прыжка.
Оценивать и корректировать выполнение прыжка в длину.
|
Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
|
|
|
|
Прыжок в длину с разбега на результат. Метание мяча с разбега.
|
1
|
1
|
Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в прыжках в длину.
|
Описывать технику выполнения прыжковых упражнений.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения при освоении техники прыжка.
Оценивать и корректировать выполнение прыжка в длину.
|
Приобрести опыт выполнения прыжка в длину с лучшим результатом.
|
|
|
|
Метание мяча на результат.
|
1
|
1
|
Управлять своими эмоциями при выполнении метания на результат.
|
Описывать технику метания мяча.
Уметь работать в паре для подстраховки, осуществлять взаимоконтроль в процессе метания мяча на дальность.
Определять успешность выполнения метания мяча на дальность в диалоге с учителем.
|
Овладеть техникой
метания малого мяча. Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
|
|
|
|
Кроссовая подготовка
|
4
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Кроссовая подготовка. Преодоление препятствий.
|
1
|
|
Знать способы выполнения разных беговых упражнений
|
Составлять свой план действий по развитию выносливости.
Взаимодействовать во время бега для выполнения техники безопасности, уметь выражать поддержку друг другу.
Составлять план действий выполнения бега с наилучшим результатом.
|
Освоить технику бега на длинные дистанции
|
|
|
|
Кросс. Развитие выносливости.
|
1
|
|
Активно включаться в общение со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности во время бега на выносливость.
|
Составлять свой план действий по развитию выносливости.
Сотрудничать в поиске и сборе информации об упражнениях, развивающих выносливость. Соблюдать правила безопасности.
Планировать, контролировать и оценивать технику длительного бега.
|
Овладеть техникой бега на длинные дистанции.
|
|
|
|
Шестиминутный бег. Преодоление препятствий.
|
1
|
|
Проявлять волевое усилие для достижения наилучшего результата во время шестиминутного бега.
|
Владение знаниями о правильном темпе бега.
Обеспечить бесконфликтное соперничество, уметь выражать поддержку друг другу.
Контролировать самочувствие, дыхание и темп бега для достижения наилучшего результата.
|
Овладеть тактикой шестиминутного бега.
|
|
|
|
Бег на результат 1000м. Упражнения в подтягивании.
|
1
|
1
|
Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык в процессе бега 1000 м.
|
Владение знаниями о правильном темпе бега на дистанции 1000 м.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения в процессе игр.
Концентрироваться на безопасном преодоление дистанции 1000 м.
|
Выполнять тестовое упражнение для оценки уровня индивидуального развития.
|
|
|
|
Баскетбол
|
11
|
5
|
|
|
|
|
|
|
Стойка и передвижения игрока.
Инструктаж по ТБ.
|
1
|
|
Стремиться преодолевать себя в процессе освоения техники передвижений.
|
Иметь представление о технике передвижений в баскетболе.
Обеспечить бесконфликтное соперничество при освоении техники передвижений в баскетболе.
Соблюдать правила безопасности.
Различать допустимые и недопустимые формы поведения при освоении техники передвижений.
|
Освоить технику передвижений, стоек в баскетболе.
|
|
|
|
Стойки и повороты.
|
1
|
|
Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в освоении техники стойки и поворотов в баскетболе
|
Иметь представление о истории развития баскетбола.
Взаимодействовать со сверстниками в процессе игры в баскетбол. Соблюдать дисциплину во время передвижений в баскетболе.
|
Формировать умение выполнять стойки и повороты в баскетболе.
|
|
|
Скачать 56.41 Kb.