Главная страница
Навигация по странице:

  • Синонимы

  • Полные синонимы (дублеты)

  • Антонимия

  • Выполните практическое задание письменно в тетради. Упражнение 1. Найдите в предложениях омонимы. Укажите их вид.

  • Упражнение 2. Вставьте не месте пропусков подходящие по смыслу антонимы. Вспомните и допишите ещё 2-3 пословицы, имеющие в своем составе слова-антонимы.

  • Используя синонимы, устраните повторение однокоренных слов , исправленные предложения запишите.

  • Упражнение 4. Из предложенных слов выпишите: 1) ряды однокоренных слов 2) ряды синонимов

  • Упражнение 5. Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения.

  • Упражнение 6. Составьте словосочетания с прилагательными – паронимами

  • Д/З: Приведите примеры поэтических текстов (выписать отрывки), где авторы используют такие художественные приёмы, как каламбур, градация, антитеза.

  • Омонимы. русского языка и КР.18.10.20.Филиппова. Урока в тетрадь Омонимы. Синонимы. Антонимы


    Скачать 22.53 Kb.
    НазваниеУрока в тетрадь Омонимы. Синонимы. Антонимы
    АнкорОмонимы
    Дата19.10.2020
    Размер22.53 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файларусского языка и КР.18.10.20.Филиппова.docx
    ТипУрок
    #143947

    План урока русского языка и КР на 18.10.2020 в 27 группе:

    1. Запишите тему урока в тетрадь «Омонимы. Синонимы. Антонимы».

    2. Повторите теоретический материал. Запишите в тетрадь виды омонимов, синонимов и антонимов. Не забудьте и про худ. приемы.



    Омонимы — это слова с одинаковым произношением и написанием, но с разным лексическим значением (репчатый лук — стрелы для лука).

    Омонимия — свойство слова совпадать по звучанию или написанию, но отличаться ЛЗ.

    Виды омонимов:

    • Омофоны или фонетические омонимы— слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение. Примеры: порог — порок — парок, луг — лук, плод — плот, туш — тушь.

    • Оморформы или грамматические омонимы — слова, совпадающие по написанию и звучанию только в одной форме, отличаются ЛЗ.

    Примеры: лечу самолетами - лечу горло (в других формах — лететь и лечить, летел и лечил и т. п.).

    • Омографы или графические омонимы — это слова, напротив, пишущиеся одинаково, но звучащие по-разному, отличаются ЛЗ.

    Пример: Атлас — атлАс, зАмок — замОк
    Наряду с многозначностью слов в художественной литературе может использоваться явление омонимии как яркое средство для создания различного рода каламбуров, словесной игры.  

    Например, Я. Козловский создал оригинальный цикл стихотворений для младших школьников под названием «О словах разнообразных, одинаковых, но разных», в которых обыгрываются различные виды омонимов:

    Рыбачьей удалью блесну

    И в речке возле леса

    Поймаю щуку на блесну.

    Эх, выдержала б леса! (омоформы);

    Сосульки как носы у цапель

    И тают, словно карамель.

    Я слышу звон апрельских капель,

    Поёт весенняя капель (омографы).
    Каламбур — игра слов, литературный приём, связанный с использованием в одном контексте разных значений одного слова или разных слов, или словосочетаний, сходных по звучанию.
    Синонимы — это слова одной части речи, совпадающие или близкие по ЛЗ.

    Синонимия - свойство слов или словосочетанийсовпадать по значению

    Виды синонимов:

    • Полные синонимы (дублеты)- слова, абсолютно тождественные по ЛЗ.

    Пример: орфография = правописание, лингвистика = языкознание.

    • Частичные синонимы – отличаются оттенками значения, сферой употребления, грамматической формой и т. д.

    1. лексические синонимы – слова, отличающиеся оттенками значения.

    Пример: бедность — нищета, жадный – скупой.

    1. стилистические синонимы — это слова, близкие по значению, но отличающиеся сферой употребления.

    Пример: лик (книж.) – лицо (нейтр.) – мордашка (разг., сниж.)

    1. синтаксические синонимы – различные синтаксические конструкции, совпадающие по значению.

    Пример: Ей нездоровиться. - Она больна. Начать работу. – Приступить к работе.

    Цепочку синонимов принято называть синонимическим рядом. Единицы в синонимической цепочке, как правило, отличаются интенсивностью проявления признака. Часто слова располагаются в порядке от семантически менее интенсивной к более интенсивной. Такой приём называется восходящей градациейОна сама страшно мучилась и казнилась постоянно с детьми, с их здоровьем и болезнями
    (Л. Толстой).  Приём расположения синонимов от более интенсивного к менее интенсивному называется нисходящей градацией: — Уезжайте сейчас же… Заклинаю вас всем святым, умоляю (Чехов).

    Часто с помощью синонимов достигается эффект усиления, интенсификации, при этом изображаются разные стороны одного предмета, явления. Это делается, чтобы подчеркнуть самое важное, с точки зрения говорящего, понятие в предложении: Война открыла новый этап, новый период советской литературы (А. Н. Толстой).

    Градация — расположение слов, словосочетаний, относящихся к одному предмету, в порядке повышающейся или понижающейся смысловой или эмоциональной значимости.

    Например, у А. Блока:
           «Но чернеют пламенные дали —
           Не уйти, не встать и не вздохнуть».
           

    Например, у А.Белого:
           

    «Все грани чувств, все грани правды стерты:
      В мирах, в годах, в часах» .

    Антонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения. Пример: правда — ложь, добрый — злой, говорить — молчать.

    Антонимия - свойство слов обладать противоположными значениями.

    Виды антонимов:

    • собственно лексические антонимы— имеют противоположные значения в языке.

    • контекстуальные антонимы — приобретают противоположные значения в контексте.


    Антитеза — противопоставление; это приём, основанный на противоположных характеристиках разных предметов. 

    Пример: Бразилия ликует, Италия рыдает.
    Паронимы - это однокоренные слова, как правило одной и той же части речи, сходные по звучанию, но разные по значению (поступок – проступок, дождевой – дождливый, адресат – адресант, генеральный – генеральский).


    1. Выполните практическое задание письменно в тетради.

    Упражнение 1.

    Найдите в предложениях омонимы. Укажите их вид.

    1)Мы сидели на ели и семечки ели, и тогда только слезли мы с ели, когда семечки съели.

    2)Злато! Злато! Сколько через тебя зла-то!

    3)Приятно поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот.

    4) Зависело б от мыла, веснушки б я отмыла.

    5) Я слышу звон апрельских капель, поёт весенняя капель.

    Упражнение 2.

    Вставьте не месте пропусков подходящие по смыслу антонимы. Вспомните и допишите ещё 2-3 пословицы, имеющие в своем составе слова-антонимы.

    1) Не было бы ... , да ... помогло. 2) Готовь сани ... , а телегу, … . 3) ... человека кормит, а ... портит. 4) Ученье – … , а неученье – ... . 5) ... дело лучше ... безделья. 6) ... мир лучше ... ссоры. 7) Корень учения , а плод …

    Упражнение 3.

    Используя синонимы, устраните повторение однокоренных слов, исправленные предложения запишите.

    1) Одинокий дом одиноко стоял на краю села.

    2) Огонь перекинулся на соседний дом, который вскоре был

    весь охвачен огнем.

    3) Все учащиеся своевременно выполнили заданное задание.

    Упражнение 4.

    Из предложенных слов выпишите:

                  1) ряды однокоренных слов

                  2) ряды синонимов

    Храбрость, добросовестно, бесстрашие, храбрый, сохранить, запечатлеть, отобразить, смелость, совесть, честно, доблестно, отважный, отвага, неустрашимо, мужественный, доблесть, героизм, бесстрашный, мужество, образный, впечатление, охрана, смело, героически.

    Упражнение 5.

    Определите значение каждого из слов-паронимов, составьте с ними предложения.

    Невежа – невежда, оклик – отклик, дипломат – дипломант, практик – практикант, опечатки – отпечатки, швейцар – швейцарец, праздный – праздничный, добрый – добротный, одеть – надеть, основать – обосновать.

    Упражнение 6.

    Составьте словосочетания с прилагательными – паронимами:

    Человек, талант (поэтический – поэтичный); сосед, интерес (скрытый – скрытный); совет, костюм (практичный – практический); мотив, характер (романтический – романтичный).

    Д/З: Приведите примеры поэтических текстов (выписать отрывки), где авторы используют такие художественные приёмы, как каламбур, градация, антитеза.

    Выполненные работы принимаю до 12-00 18.10.20. Работу высылаем на адрес эл. почты - new.soffito@gmail.com.


    написать администратору сайта