В книге содержатся сведения по анатомии, физиологии, конституции и экстерьеру собак служебных пород, их разведению, выращиванию и дрессировке.

• Название: В книге содержатся сведения по анатомии, физиологии, конституции и экстерьеру собак служебных пород, их разведению, выращиванию и дрессировке.
• Анкор: sluzhebnoe_sobakovodstvo_Zubko.doc
• Дата: 19.02.2018
• Размер: 7.52 Mb.
• Имя файла: sluzhebnoe_sobakovodstvo_Zubko.doc
• Тип: Документы; #15701
• страница: 22 из 47

Щенение (роды). Уход за кормящей сукой.

За несколько дней до ожидаемого щенения необходимо под­готовить для суки укромное, изолированное место, где ее никто не беспокоил бы. В качестве подстилки кладут на пол плотный, хорошо поддающийся мойке коврик. При усадебном или дачном содержании в теплый период года для суки ставят в изоли­рованном месте просторный деревянный ящик с бортами, в ка­честве подстилки используют солому или сено. Необходимо иметь в запасе коврики или солому (сено) для замены загрязнен­ной подстилки, особенно при родах.

Когда по всем признакам до щенения остается 1—2 дня, суке необходимо обмыть теплой водой с мылом живот и всю область тела под хвостом и насухо вытереть чистой тряпкой. Значительно раньше у длинношерстных собак следует выстричь шерсть вокруг сосков и наружных половых органов.

Перед щенением у суки появляются разной, постепенно уве­личивающейся интенсивности потуги, которые вызываются со­кращением мышц матки и брюшного пресса. Сука отказывается от корма, проявляет сильное беспокойство (меняет места, часто ложится и встает, стонет, иногда визжит), тяжело дышит, чаще обычного выделяет небольшими порциями мочу и кал.

Непосредственно перед родами открывается шейка матки и плоды поочередно продвигаются к ней. При родах сука лежит на боку. После очередной сильной потуги из влагалища, голо­вой (реже хвостом) вперед, в околоплодном пузыре выталкива­ется щенок. При появлении каждого щенка сука обычно припод­нимается на передние ноги, разгрызает и съедает околоплод­ный пузырь, перегрызает пуповину, интенсивно облизывает щенка и подталкивает его к соскам. Плацента (послед) выходит вместе со щенком или несколько позже. В плаценте содержатся жиз­ненно важные для суки иммуноглобулины, поэтому она стреми­тся полностью съесть все выходящие плаценты. При больших пометах целесообразно часть плацент от суки убрать: переедание может вызвать понос. Так, один за другим, появляются щенки, и сука, как правило, старательно выполняет свои материнские обязанности, повинуясь инстинкту. Обычно в этот период (ще­нение) сука не нуждается в какой-либо помощи. Следует лишь периодически наблюдать за сукой и поставить возле нее миску с водой.

В случае большого помета или если сука не проявляет материнских инстинктов, нужно немедленно ей помочь. При по­явлении щенка разорвать околоплодный пузырь и в первую очередь освободить мордочку, чтобы щенок вместо воздуха не вдохнул бы околоплодную жидкость и не задохнулся. Затем нужно перерезать пуповину между двумя перевязками ее прочной ниткой на расстоянии 4 и 6 сантиметров от брюшка щенка и смазать раствором йода место, на котором перерезана пупо­вина. Ножницы и нитки необходимо предварительно прокипятить. После этого щенка тщательно обтирают марлевой салфеткой, дают суке облизать его и подкладывают к соску.

Бывает, что сука вслед за околоплодным пузырем и пла­центой поедает щенка. В таком случае нужно немедленно надеть на нее намордник.

Щенки появляются на свет (рождаются) через разные про­межутки времени в пределах от 15—20 минут до 2 часов. Обычно щенение (роды) продолжается от нескольких часов до суток.

Если роды длятся более суток, нужно обратиться за помощью к ветеринарному врачу. Ветеринарная помощь может также потребоваться в случае, если по всем признакам роды не за­кончились, а потуги заметно уменьшились, сука ослабла и после появления на свет последнего щенка прошло более 2 часов.

У сук служебных пород рождается обычно 5—8 щенков.

После того как закончатся роды, щенки пососут моло­ка и сука немного отдохнет, нужно обмыть ей область живота, вокруг наружных половых органов и другие загрязненные места теплой водой с мылом, насухо обтереть чистой тряп­кой и заменить подстилку. Пока щенки не станут самостоя­тельно есть и их не отберут от матери, сука поедает все их вы­деления.

Иногда у суки, вне зависимости от того, вязалась она или нет, наступала ли у нее когда-либо беременность после течки, под влиянием гормональных изменений наблюдаются все при­знаки беременности и даже близящегося щенения и последующего проявления материнских инстинктов. Такое явление называется ложной беременностью. Владельцу следует принять все меры; чтобы быстрее вывести суку из состояния ложной беременности. Для этого необходимо отобрать у нее игрушки, с которыми некоторые суки ведут себя как со щенками, ликвидировать ло­гово, которое она оборудовала, увеличить продолжительность про­гулок и применять другие меры отвлечения. Можно прибегнуть к полной суточной голодовке. Если наблюдается лактация (вы­деление молока), суке не следует давать жидкость. Желательно обратиться к ветеринарному врачу. В противном случае ложная беременность может надолго затянуться.

За кормящей сукой необходимы постоянное наблюдение и тщательный уход. Суку ежедневно чистят, выгуливают, обеспе­чивают полноценным усиленным кормлением. Регулярно заменяют подстилку.

Во время щенения и после него забирать щенков от сук не рекомендуется, так как они при этом проявляют сильное беспокойство. Щенков можно забирать для кратковременного осмотра и определения их массы и для подкормки, а в ос­тальное время они должны находиться с матерью, до наступле­ния времени отъема (через 30—45 дней).

В послеродовой период в течение 1—2 недель, иногда доль­ше, у суки наблюдаются выделения из влагалища, вначале тем­ного, в последующем более яркого цвета (приближающегося к цвету крови), а под конец выделения становятся светлыми. Если выделения длительное время не прекращаются, приобре­тают темно-зеленоватый цвет с неприятным гнилостным запахом, то нужно обратиться к ветеринарному врачу.

Нередко щенки острыми коготками травмируют соски матери. Во избежание воспаления сосков у щенков 10—12-дневного воз­раста на передних лапах следует обрезать коготки.

СОДЕРЖАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЩЕНКА

Кому ухаживать за щенком?

Еще до появления в доме щенка нужно определить, кто будет за ним ухаживать: кормить, поить, выгуливать, чистить и др. и заниматься его воспитанием, так как у каждого жи­вотного должен быть хозяин. Только при этом условии можно вырастить и воспитать полноценную собаку. Остальные члены семьи могут привлекаться для помощи, особенно тогда, когда хозяин отсутствует или болен.

Хозяином может быть не только взрослый член семьи, но и дети старшего возраста — старшеклассники, учащиеся ПТУ и другие, предварительно получившие практические навыки ухода за животными в роли помощников взрослых и находящиеся под наблюдением взрослых членов семьи.

Ознакомление с правилами содержания и воспитания щенка.

Выращивание и воспитание щенка — увлекательный, инте­ресный, но и нелегкий повседневный труд, к которому нужно готовиться заранее, а не тогда, когда щенок уже поя­вился в доме. Хозяин должен иметь необходимый минимум знаний и владеть практическими навыками в объеме программы подго­товки собаководов-любителей, утвержденной ЦК ДОСААФ СССР. Неподготовленный собаковод неизбежно совершит множество ошибок, последствия которых могут быть плачевными.

Так, например, плохой уход, неполноценное кормление, недостаточные прогулки приведут к отставанию в росте и раз­витии щенка и появлению таких болезней, как рахит и др. Неправильная воспитательная дрессировка ведет к выращиванию из щенка чрезмерно злобной, а чаще всего — трусливой собаки, непригодной для дрессировки и последующего использования в службе (работе).

Необходимые знания по собаководству можно почерпнуть из специальной литературы, бесед с опытными собаководами-любителями, но наиболее полную и систематическую подготовку дают курсы для собаководов-любителей, организуемые при клубах служебного собаководства ДОСААФ.

Первостепенное значение имеет вдумчивый, серьезный под­ход собаковода ко всему комплексу его действий, связанных с выращиванием и воспитанием щенка, стремление как можно быстрее и глубже овладеть знаниями и опытом по собаководству.

Возрастные особенности щенков.

Рост и развитие щенков в зависимости от их возраста имеет свои характерные особенности, знание которых позволяет правильно организовать выращивание и воспитание молодых животных.

«Под ростом понимается процесс увеличения размеров орга­низма, его массы, происходящий за счет накопления в нем активных, главным образом белковых веществ». При росте со­баки отмечают увеличение массы ее тела и изменение его пропорций.

«Под развитием животного понимают процесс усложнения структуры организма, специализацию и дифференциацию его органов и тканей. Иными словами, развитие — это качественные изменения содержимого клеток, органообразовательные процессы, которые проходит каждый организм от оплодотворенного яйца до взрослого, способного к размножению и сходного в основных чертах с родительским организмом».

Рост и развитие щенков зависят не только от их возраста, но и от их количества в пометах, наследственных задатков, пола и условий содержания и выращивания. В небольших по­метах щенки в большинстве случаев бывают более крупные, с большей массой тела, чем в пометах с большим количеством щенков. Больший или меньший рост щенков, большая или мень­шая масса тела зависят также от наследственных (генных) задатков их родителей. Кобели, как правило, отличаются от сук-однопометниц большим ростом и большей массой тела.

В практике служебного собаководства принято различать следующие этапы развития собак:

эмбриональный (внутриутроб­ный) продолжительностью 58—66 дней; подсосный:

от рождения до 1 —1,5 месяца;

щенят: от 1 —1,5 до 6 месяцев;

молод­няка: от 6 до 8—10 месяцев;

молодых собак: от 8—10 месяцев до 2—2,5 лет.

Многолетние исследования высшей нервной деятельности со­бак, проведенные в Институте физиологии имени И. П. Павлова Академии наук СССР (Н. М. Вавилова, В. Г. Кассиль и др.), позволили выделить четыре периода в индивидуальной жизни собак от рождения до полового созревания.

1-й период: с 1-го по 18—21-й день жизни щенка — период преимущественно, безусловно-рефлекторной адаптации.

Щенки рождаются беспомощными, с закрытыми глазами и ушными проходами, не приспособленными к самостоятельной жизни, и находятся под постоянным материнским уходом. Они способны лишь немного ползать и сосать материнское молоко. Большую часть суток они спят. В этот период отмечается большое ежедневное увеличение массы тела, в том числе головного мозга. Из органов чувств функционируют обонятельный, вкусо­вой, кожно-температурный и вестибулярный.

К 15—18-му дням у щенков открываются глаза и слухо­вые проходы, они прозревают и слышат. Теперь они способны воспринимать и дифференцировать объекты окружающей внеш­ней среды, образовывать многочисленные условно-рефлекторные связи. К 18—21-му дням щенки способны стоять и ходить, а затем и бегать, проявлять четкую ориентировочную реакцию на внеш­ние раздражители и образовывать оборонительные рефлексы.

2-й период: первичной условно-рефлекторной адаптации — с 18—21-го по 30—35-й день. Продолжается интенсивное еже­дневное увеличение массы тела, в том числе головного мозга. Появляется способность вырабатывать условные рефлексы не только на пищевые раздражители, но и оборонительное под­крепление. Но скорость их образования еще невелика. Необхо­димы многократные повторения упражнений.

Щенки отходят от матери, активно знакомятся с окружающей средой, участвуют в играх со сверстниками, тем самым, обога­щая свой жизненный опыт.

3-й период: экзальтационный — с 5—6 до 8—12 недель — наиболее важный период по возможностям воспитательной дрес­сировки. Темп роста массы тела, в том числе и головного моз­га, замедляется. В этот период щенки живут уже без матери (обычно их отнимают от матери в 30-дневном возрасте) и пита­ются разнообразным кормом.

Важной особенностью этого периода жизни щенков являет­ся способность быстро вырабатывать условные рефлексы. Щен­ки проявляют высокую активность в ознакомлении с окружающей средой, так называемый исследовательский рефлекс, который наиболее полно выражен с 1,5 до 3—4 месяцев. Если во втором периоде жизни щенки на внешние раздражители (встреча с не­знакомыми людьми, животными, предметами и др.) обычно лишь настораживаются, то теперь они подходят к ним, обнюхивают, лижут, то есть пытаются их исследовать. Так, например, при встрече с незнакомыми людьми они проявляют к ним положи­тельную реакцию — подбегают, нюхают, прыгают, ласкаются, иногда беззлобно лают.

Для правильного физического развития щенков и накопле­ния ими жизненного опыта в этот период необходимы ежеднев­ные прогулки со сменой маршрутов и раздражителей (людей, жи­вотных, транспортных средств и др.).

4-й период: формирование типологических особенностей нерв­ной системы — с 3—4 до 6—7 месяцев. Если до 4-го периода все щенки по поведению очень похожи друг на друга и не имеют особых различий — они охотно и активно общаются с людьми, в том числе с посторонними. Любят с ними играть, легко возбуждаются, проявляя на все такие комплексные раздражители активно-оборонительную реакцию, то теперь выявляю­тся животные, проявляющие на такие раздражители пассивно-оборонительную реакцию.

Всем бросается в глаза, что если молодые щенки готовы встречаться и играть с любыми незнакомыми людьми, то сре­ди щенков в возрасте 3—4 месяцев встречаются животные, ко­торые при встрече с незнакомыми людьми ведут себя очень настороженно. Не подбегают, не проявляют радости, не затевают игру, а лишь наблюдают со стороны и при первом проявлении посторонними даже нередко выраженных угрожаю­щих действий часть щенков убегает, проявляя пассивно-оборо­нительную реакцию. Так же они реагируют на все другие комплексные раздражители: новые предметы, новую обстанов­ку и т. д.

К 3—4 месяцам щенки уже отличаются по своему поведе­нию друг от друга, то есть приобретают индивидуальные черты поведения, которые с возрастом становятся все более выражен­ными и многообразными.

К концу 4-го периода у собак уже хорошо выражены ин­дивидуальные черты поведения.

Основные правила обращения со щенками и их воспитания.

Щенок по физическому развитию и поведению резко отли­чается от взрослой собаки. Его организм еще не полностью сформировался и не окреп, у него мал опыт жизни в слож­ной окружающей внешней среде. Вследствие этого на прогулках и при воспитательной дрессировке он сравнительно быстро уста­ет и резко реагирует на все сильные внешние раздражители (встреча с животными, транспортными средствами и др.). Фи­зические возможности и особенности поведения щенка зависят от его возрастной группы. Все это следует учитывать при обра­щении со щенком и его воспитании.

Очень важно с первого дня встречи со щенком установить с ним и поддерживать правильные взаимоотношения, добиваясь от него привязанности, послушания, преданности, а в дальнейшем и любви. Это достигается спокойным обращением, своевремен­ным кормлением, регулярной чисткой, прогулками, занятиями (играми, воспитательными упражнениями). Все это благотворно сказывается на росте и развитии щенка, его воспитании, уста­новлении с ним хорошего контакта и взаимопонимания.

Любые неприятности в вашей жизни, в том числе и тя­желые для вас, не должны отражаться на вашем обращении со щенком, становиться причиной раздражительности, несправед­ливости и, тем более, грубости по отношению к молодому жи­вотному. Вместе с тем нельзя оставлять без соответствующего воспи­тательного воздействия на щенка любое проявление им недисцип­линированности, неблаговидных поступков. В то же время не сле­дует забывать, что свои действия нужно соотносить с возрастом щенка и осуществлять их надо одновременно с тем, как щенок совершает или сразу после того, как он совершил нежелательный поступок. В этом случае щенок в состоянии понять, что от него требуется, за что вы на него воздействуете своим поведением. И наоборот, если ваше воздействие, в том числе и наказание, после­дует не немедленно, а с запозданием даже на время, исчисляемое десятками секунд, он не поймет, что от него требуют, за что его наказывают.

К каждому щенку следует подходить строго индивидуально, так как по своему поведению, возрастным особенностям, наслед­ственным задаткам и воспитанию щенки отличаются друг от друга, особенно когда они становятся старше. Так, например, для одних щенков достаточно легкое механическое воздействие (надавливание рукой, воздействие поводком и др.), чтобы они соответствующим образом среагировали, а для других эти воз­действия должны быть более сильными. В то же время нельзя забывать, что все механические воздействия с запрещающей командой «Фу» на щенков должны быть щадящими, менее силь­ными, чем на взрослых собак. В противном случае вы можете вызвать у щенка чувство страха и нарушить установленный с ним контакт.

При воспитательной дрессировке щенков должен соблюда­ться принцип: «От простого — к сложному». Так, например, при­учать щенка садиться по команде «Сидеть» на первых порах следует в облегченных условиях (в местах без отвлекающих раздражителей— посторонних людей, транспортных средств и др.). В дальнейшем, по мере усвоения приема и выработки навыка, упражнение нужно усложнять — заниматься при нали­чии отвлекающих раздражителей, требовать более правильной посадки и др.

При выработке навыков к щенкам должны предъявляться посильные для их возраста требования. Не стремитесь доби­ваться от них особой четкости в выполнении ваших команд, не допускайте многократного их повторения, так как щенки не в состоянии этого сделать и могут переутомиться. Как только в поведении щенка отметите вялость, незаинтересованность в ра­боте, сделайте перерыв на 4—5 минут, предоставьте ему воз­можность погулять, побегать, а при значительном общем пере­утомлении занятие прекратите.

Команды подавайте четко, умеренно громко, в повелительном тоне. Повторные команды, подаваемые при невыполнении пре­дыдущих, подаются громче и в более строгом тоне; но ни в коем случае нельзя их выкрикивать. Запрещающая команда «Фу» всегда подается громче и строже, чем остальные. Слово «Хорошо», используемое для поощрения щенка, произносите чет­ко, негромко, ласковым тоном, периодически подкрепляя его да­чей лакомства. Нельзя подавать команды нечетко, слишком ти­хо, так как на них щенок может не среагировать. Если щенок отвлекся (принюхивается, за чем-либо наблюдает), необходимо привлечь его внимание, для чего перед подачей команды про­изнести его кличку или подать команду несколько громче, чем обычно.

Служебным собакам подаются команды и жесты, предусмот­ренные в действующих в ДОСААФ руководствах по собаковод­ству. Подавать другие команды или произносить их неправильно, с искажением нельзя.

Если щенку команда знакома и у него на нее выработан начальный условный рефлекс, спокойно, но настойчиво добивай­тесь ее выполнения. Если команда не выполнена — повторите ее громче, более повелительным тоном и в случае необходимости прибегните к механическим воздействиям (надавливание рукой, легкое воздействие поводком и др.), но обязательно добейтесь выполнения команды, пусть даже не очень четкого. В противном случае щенок, а в дальнейшем и выросшая из него взрослая собака усвоит, что команды можно и не выполнять. Такие не­дисциплинированные по вине хозяев собаки на воздействие ру­кой или поводком нередко проявляют агрессию (злобность на хозяина, вплоть до покусов), становятся неуправляемыми и не­безопасными не только для посторонних людей, но и хозяина и членов его семьи. Поэтому со щенячьего возраста терпеливо и настойчиво добивайтесь полного и беспрекословного подчинения себе животного.

К посторонним людям, включая ваших соседей и знакомых, щенок должен относиться спокойно, нейтрально, без проявления особой заинтересованности и, тем более, злобности или страха. Поэтому не разрешайте посторонним ласкать, кормить, дразнить или пугать щенка, устраивать с ним игры и т. п. В то же время поддерживайте и поощряйте все полезные для будущей служебной собаки естественные проявления со стороны щенка, например настороженность и умеренный непродолжительный лай при открывании посторонними людьми входной в квартиру двери. Одновременно не допускайте, чтобы щенок на посторонних людей при встрече с ними в доме, во дворе или на улице, проявлял злобность, лаял. Если щенок сильно возбуждается на посторонних людей, подзовите его к себе и успокойте. Если же щенок при встрече с посторонними людьми стремится войти с ними в кон­такт, ласкается к ним, отвлеките животное, а если это не удастся, то попросите постороннего при подходе к нему щенка слегка шлепнуть его ладонью по спине или ударить прутиком. Сила механического воздействия на щенка не должна вызвать у него особой боли или страха, а лишь отучить от нежелательного поведения.

Когда вы появляетесь в квартире или во дворе, при сборе на прогулку щенок проявляет естественную радость (прыгает, лает, бегает вокруг вас и др.). Как вам это ни приятно, не забывайте, что шум и собачий лай — не радость для соседей или проходящих во дворе или по улицам людей. Поэтому своевремен­но успокойте щенка, пресеките его лай, не позволяйте ему пры­гать на вас, опираясь передними лапами. Для многих взрослых щенков перед прогулкой достаточно надеть на них ошейник или шлейку, чтобы они уверовали, что их возьмут с собой, и они быстро успокаиваются.

Во время прогулки не разрешайте щенку лаять на людей, животных, транспортные средства, подбегать к взрослым или де­тям, чтобы поиграть с ними, так как это может войти в прочную навязчивую привычку и принесет вам много неприятностей. Осо­бенно следите, чтобы щенок не подбегал к детям. Ведь для них и для их родителей не известно, с какими намерениями подбегает собака и, естественно, возникает опасение покусов. В таких слу­чаях неизбежны конфликты и законное проявление неудовольствия со стороны людей на вас и вашего питомца. Ваши уговоры, что собака спокойная, не кусается и т. п., как правило, являются малоубедительными и не могут оправдать ни вашего питомца, ни вас.