Технологии семейного консультирования. В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями

• Название: В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями
• Дата: 20.10.2022
• Размер: 388 Kb.
• Имя файла: Технологии семейного консультирования.doc
• Тип: Документы; #745087
• страница: 1 из 7

Цель данной дисциплины – ознакомление студентов с современными технологиями семейного консультирования детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи учебного курса вытекают из специфики самого учебного предмета и из конечной цели подготовки специалиста – всесторонне развитого педагога и дефектолога, хорошо владеющего психологическими и педагогическими знаниями, умениями и навыками, готового реализовывать их в практической работе.

Курс «Технологии семейного консультирования» ориентирован на решение следующих задач:

- дать представление студентам о творческих разработках в области семейного консультирования детей с отклонениями в развитии;

- обеспечить студентов теоретической подготовкой по вопросам психолого-педагогической диагностики, консультирования и сопровождения семей, имеющих детей с отклонениями в развитии;

- дать представления об основных направлениях и формах взаимодействия специалистов и родителей;

- познакомить с различными принципами, программами системой помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии;

- познакомить с методами консультирования детей с различными формами отклонений в развитии в семье.

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть следующими знаниями:

• 
  теоретико-методологическими основами семейного консультирования детей с особыми потребностями;
  
• 
  современными технологиями семейного консультирования детей с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  знать основные направления взаимодействий с родителями и другими специалистами;
  
• 
  знать задачи, этапы и формы воспитания детей с особыми потребностями в семье.
  

Студенты должны уметь:

• 
  выбирать методы и технологии консультирования в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями ребенка с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  уметь использовать на практике методы психотерапии в психокоррекционной работе с детьми и их семьями;
  
• 
  адаптировать методики к особенностям ребенка и его родителей.
  

Самостоятельная работа студентов

№п/п	Наименование раздела дисциплины. Тема.	Форма самостоятельной работы	Кол- во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
1	Понятие психологического консультирования, его цели и задачи	Выделить общее и отличное в разных подходах к психологическому консультированию	8	Анализ критериев, различий и сходств
2	Структура психологического консультирования. Особенности психодиагностики в ходе консультирования	Проанализировать соотношение понятий «психотерапия», «психологическая коррекция», «психологическое консультирование». Придумать конструктивные и деструктивные жалобы клиентов	10	Анализ понятий, жалоб
3	Интервью. Беседа как основной метод консультирования. Типы критических ситуаций.	Составить план интервью, клинической беседы, беседы с «трудным» клиентом.	15	Анализ интервью, клинической беседы, беседы с «трудным» клиентом
4	Виды консультирования. Модели консультирования.	Характеристика моделей поведения консультанта в индивидуальном консультировании.	6	Анализ моделей, бланочное тестирование
5	Требования к личности консультанта	Сравнительный анализ классификаций профессий по Е.А.Климову и Ноланду Проанализировать качества консультанта поддающиеся коррекции.	8	Бланочное тестирование, анализ качеств
6	Семейное консультирование в системе психологической помощи	Сформулируйте возможные жалобы клиентов, обратившихся в семейную консультацию: вступление в брак, рождение первого ребенка, появление двух и более детей, помещение детей в детский сад и школу, вступление детей в подростковый период, уход детей из семьи, выход супругов на пенсию.	8	Контрольная работа, анализ жалоб
7	Системный подход в семейном консультировании	Сравните системное мышление консультанта и линейное мышление; докажите, что стратегия работы семейного консультанта определяется характером семейной дисфункции; разработайте рекомендации для систеного консультанта.	10	Анализ стратегий, рекомендаций
8	Психодинамический подход в семейном консультировании	Проанализируйте влияние дифференцированности родителей на воспитание детей; приведите примеры эмоционального слияния или разрыва в нескольких поколениях семьи; докажите, что профиль личности определяется уровнем дифференциации Я.	10	Анализ случаев, бланочное тестирование
9	Адлерианский подход в семейном консультировании	Сравнить роль социального интереса и стремления к саморазвитию в жизни человека с позиции индивидуальной психологии А.Адлера; дайте оценку чувства неполноценности; проанализируйте стратегии поведения родителей в воспитании детей.	10	Анализ клиентских случаев, контрольная раота
10	Структурный подход в семейном консультировании	Проанализируйте полезные и бесполезные функции семейных «треуголников»; нарушения жизнедеятельности семьи с точки зрения структурного подхода.	10	Анализ клиентских случаев
11	Коммуникационная и поведенческая модели психологического консультирования семьи	Сравните коммуникационные процессы в благополучной и неблагополучной семье; проанализируйте конфликты подростков с родителями; подобрать методики диагностики семейной коммуникации; сравните коммуникативную и поведенческую модели консультирования семьи.	10	Анализ клиентских случаев, бланочное тестирование
12	Методы системного семейного консультирования	Составить план первичного интервью, план-схему циркулярного интервью, план консультации в системном подходе.	15	Анализ планов
13	Методы и техники консультирования семьи в психодинамическом подходе	Проанализируйте техники выявления «треугольников» в семье; определите уровень дифференциации членов семьи на основе семейной социограммы.	15	Анализ клиентских случаев
14	Методы и техники адлерианского семейного консультирования	Оцените техники: раннее воспоминание, семейная история, любимая сказка с точки зрения их влияния на инсайтные процессы клиента; приведите пример как детские воспоминания отражаются частную логику клиента; сформулируйте проблемы, с которыми сталкиваются консультанты-адлерианцы.	15	Анализ техник, анализ клиентских случаев
15	Методы и техники консультирования семьи в структурном подходе	Сформулируйте семейные правила, адекватные иерархической структуре семьи в рамках структурного подхода; рекомендации для семейного консультанта, работающего в структурном подходе.	14	Анализ правил, рекомендаций, контрольная работа
16	Методы и технии консультирования в коммуникативной и поведенческой моделях	Проанализируйте коммуникативные навыки, которые формируются при помощи поведенческих техник; сравните цели семейного консультирования в коммуникативной и поведенческой моделях.	15	Анализ клиентских случаев
17	Добрачное консультирование	Приведите примеры возникновения проблем с противоположным полом. возникновения проблем, связанных с поиском брачного партнера; докажите, что генетическая клиента семья может препятствовать ему в создании семьи.	10	Анализ клиентских случаев
18	Супружеское консультирование	Докажите, что стратегия консультирования супругов определяется теоретическими представлениями психолого-клнсультанта; преимущества и трудности в консультировании супружеской пары; охарактеризуйте конструктивный диалог как метод работы с супружеской парой; рекомендации с целью оптимизации детско-родительских отношений в постразводный период.	10	Анализ клиентских случаев
19	Особенности консультирования на разных возрастных этапах.	Сравнительная характеристика возрастных классификаций Л.С.Выготского и Д.Б.Эльконина. Привести примеры решения проблемы: преодоление, отреагирование, вызревание, завершение, принятие.	10	Анализ сравнительной характеристики, проигрывание решений проблемы
20	Психологическое консультирование семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.	Разработать супружескую консультацию. Разработать консультацию семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ	15	Ролевая игра

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1.7.1 . Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (семинарские занятия)

Тема 1. Понятие психологического консультирования, его цели и задачи

План:

1.Психологическое консультирование как вид психологической помощи.

2.Основные характеристики психологического консультирования.

3.Цели, задачи психологического консультирования.

4.Требования к проведению психологического консультирования.
Вопросы для коллективного обсуждения:

1.Теоретические подходы к определению психологического консультирования.

2.Психологическое консультирование в системе психологического знания.

3.Основные характеристики психологического консультирования.

4.Требования к проведению психологического консультирования.
Задания для самостоятельной работы

1.Выделить общее и отличное в разных подходах к психологическому консультированию
Основная литературв:

1. 
   Айви А.Е., Айви М.Б. Психологическое консультирование и психотерапия. – М., 2000.
   
2. 
   Кулганов, В. А. Консультирование в работе детского практического психолога : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050700) "Педагогика", профиль 050702 "Детская практ. психология", магистерской прогр. 050710М "Дифференциальная психология, психодиагностика в образовании"] / Кулганов В. А., Верещагина Н. В. - СПб. : Детство-Пресс, 2008. - 128 с .
   
3. 
   Линде, Н. Д. Психологическое консультирование. Теория и практика : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по психол. спец.] / Линде Н. Д. - М. : Аспект Пресс, 2011. - 254 с.
   
4. 
   Нельсо-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – Спб.2001.
   
5. 
   Пахальян, В. Э. Психологическое консультирование : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Пахальян В. Э. - СПб. : Питер, 2008. - 256 с. - (Учебное пособие). - ISBN 978-5-469-01389-1 [Гриф]
   
6. 
   Сапогова Е.Е. Консультативная психология. М., 2008.
   

Дополнительная литература:

1. 
   Абрамова, Г. С. Психологическое консультирование : Теория и опыт:Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / Абрамова Г. С. - М. : Академия, 2001. - 238 с.
   
2. 
   Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии. Обнинск, 1998
   
3. 
   Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002.
   
4. 
   Гусакова, М. П. Психологическое консультирование [Текст] : теория и практика / М. П. Гусакова. - Москва : Эксмо, 2010. - 286 с.
   
5. 
   Колесникова Г.И. Психологическое консультирование.Ростов-на-Дону.2004.
   
6. 
   Меновщиков, В. Ю. Введение в психологическое консультирование / Меновщиков В. Ю. - 2-е изд., стер. - М. : Смысл, 2000. - 107 с.
   
7. 
   Реньш, М. А. Психологическое консультирование : учеб. пособие для студ. вузов / Реньш М. А. ; М-во образования и науки РФ [и др.]. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. - 118 с.
   
8. 
   Тодд Дж., Богарт А.К. Основы клинической и консультативной психологии. СПб., 2001.
   

Тема 2. Структура психологического консультирования. Особенности психодиагностики в ходе консультирования.

План:

1. 
   Понятие консультирования. Первичное консультирование.
   
2. 
   Этапы первичного консультирования.
   
3. 
   Особенности каждого этапа.
   
4. 
   Критерии этапов.
   
5. 
   Психодиагностика в ходе консультирования.
   

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. Определите содержание понятия «консультирование»

2. Перечислить этапы первичного консультирования

3. Дать характеристику каждого этапа

4.Границы ответственности консультанта и клиента.

5.Отличия между профессиональной и личностной рефлексией.

6.Психодиагностические методики, применяемых в конслуьтировании.
Задания для самостоятельной работы

1.Проанализировать соотношение понятий «психотерапия», «психологическая коррекция», «психологическое консультирование».

2.Что такое супервидение?

3.Приведите примеры конструктивных и деструктивных жалобы клиентов (по 2 примера на каждый вид).

4.Приведите примеры трансформации манипулятивного запроса в конструктивный (2 примера).

Лабораторное занятие

1.Подготовить и провести первичную консультацию.
Основная литература:

1.Айви А.Е., Айви М.Б. Психологическое консультирование и психотерапия. – М., 2000.

Бодалев, А. А. Общая психодиагностика : учебник / А. А. Бодалев, В. В. Столин. - СПб. : Речь, 2004. - 440 с.

2.Бурлачук, Л. Ф. Психодиагностика : учебник для студ.вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Л. Ф. Бурлачук. - СПб. : Питер, 2008. - 384 с.

3.Линде, Н. Д. Психологическое консультирование. Теория и практика : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по психол. спец.] / Линде Н. Д. - М. : Аспект Пресс, 2011. - 254 с.

4.Лысенко Е.М., Молодченко Т.А. Групповое психологическое консультирование. М., 2006.

5.Нельсо-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – Спб.2001.

6.Пахальян, В. Э. Психологическое консультирование : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. и спец. психологии / Пахальян В. Э. - СПб. : Питер, 2008. - 256 с. - (Учебное пособие). - ISBN 978-5-469-01389-1 [Гриф]

7.Файн С.Ф., Глассер П. Первичная консультация: установление контакта и завоевание доверия. М., 2006.
Дополнительная литература:

1. 
   Абрамова, Г. С. Психологическое консультирование : Теория и опыт:Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений / Абрамова Г. С. - М. : Академия, 2001. - 238 с.
   
2. 
   Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии. Обнинск, 1998
   
3. 
   Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. М., 2001.
   
4. 
   Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002.
   
5. 
   Гусакова, М. П. Психологическое консультирование [Текст] : теория и практика / М. П. Гусакова. - Москва : Эксмо, 2010. - 286 с.
   
6. 
   Меновщиков, В. Ю. Введение в психологическое консультирование / Меновщиков В. Ю. - 2-е изд., стер. - М. : Смысл, 2000. - 107 с.
   
7. 
   Реньш, М. А. Психологическое консультирование : учеб. пособие для студ. вузов / Реньш М. А. ; М-во образования и науки РФ [и др.]. - Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2004. - 118 с.
   
8. 
   Тодд Дж., Богарт А.К. Основы клинической и консультативной психологии. СПб., 2001