Главная страница

КТП 3 класс. лит.чтение+. В соответствии


Скачать 0.51 Mb.
НазваниеВ соответствии
АнкорКТП 3 класс
Дата16.06.2022
Размер0.51 Mb.
Формат файлаdoc
Имя файлалит.чтение+.doc
ТипУрок
#596489
страница1 из 5
  1   2   3   4   5

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению в 3 классе

4ч. в неделю, 136ч. в год.

п/п

Тема урока в соответствии

с рабочей программой

Дата проведения




Примечание


План

Факт

Практическая часть

1

Книга как особый вид искусства. Книга как источник необходимых знаний. Первые книги на Руси и начало книгопечатания (общее представление). Знакомство с особенностями национального этикета на основе фольклорных произведений

01.09








Знакомство с разделом «В мире книг». Уч. с.4-5

2

Устное народное творчество. Русские народные песни.

Общее представление о разных видах текста: художественных, учебных, научно-популярных – и их сравнение.

03.09







Устное народное творчество. Русские народные песни. Уч.с.6-7

3

Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение).

06.09







Докучные сказки. Уч.с.8-9

4

Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.

07.09







Народный промысел. Уч.с.9

5

Сказки (о животных, бытовые, волшебные).

08.09







«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная сказка. Уч.с.10-14

6

Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение).

10.09







«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» русская народная сказка. Уч.с.10-14

7

Жанровое разнообразие произведений..

13.09







«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка. Уч.с.15-24

8

Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.

14.09







«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка. Уч.с.15-24

9

Сказки (о животных, бытовые, волшебные).

15.09







«Иван царевич и серый волк» русская народная сказка.

Уч.с.15-24

10

Художественные особенности сказок: лексика, построение (композиция).

17.09







«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33

11

Литературная (авторская) сказка

20.09







«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33

12

Общее представление о разных видах текста: художественных, учебных, научно-популярных – и их сравнение.

21.09







«Сивка-бурка», русская народная сказка Уч.с.25-33

13

Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение). Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.

22.09







Обобщение по разделу «Устное народное творчество» Уч.с.34, 40.


14

Особенности фольклорного текста. Фольклор и авторские художественные произведения (различение). Жанровое разнообразие произведений. Малые фольклорные формы (колыбельные песни, потешки, пословицы и поговорки, загадки) – узнавание, различение, определение основного смысла.

24.09







Тест №1 по теме «Устное народное творчество».

Уч.с.35-39

15


Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Осознание того, что фольклор есть выражение общечеловеческих нравственных правил и отношений.

27.09







Знакомство с разделом «Поэтическая тетрадь 1».

Уч.с.42-43

16

Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали.

28.09







Ф. И.Тютчев «Листья».уч.с.44

17

Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов (на примере народов России). Схожесть тем, идей, героев в фольклоре разных народов

29.09







А. .А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», Уч.с.45

18

Последовательное воспроизведение эпизода с использованием специфической для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.

01.10







И. С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно …»

19


Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Осознание того, что фольклор есть выражение общечеловеческих нравственных правил и отношений.

04.10







И. С.Никитин «Встреча зимы».Уч.с.46-47

20

Понимание нравственного содержания прочитанного, осознание мотивации поведения героев, анализ поступков героев с точки зрения норм морали.

05.10







И.З. Суриков «Детство».

Уч.с.48-49

21

Осознание понятия «Родина», представления о проявлении любви к Родине в литературе разных народов (на примере народов России). Схожесть тем, идей, героев в фольклоре разных народов.

06.10







И.З. Суриков «Детство».

Уч.с.48-49

22

Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.

08.10







И. З.Суриков «Зима».Уч.с50-51

23

Самостоятельное воспроизведение текста с использованием выразительных средств языка.

11.10







Н.А.Некрасов «Не ветер бушует над бором» Уч. с.52-53

24

Последовательное воспроизведение эпизода с использованием специфической для данного произведения лексики (по вопросам учителя), рассказ по иллюстрациям, пересказ.

12.10







Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь 1». Тест №2 по теме «Поэтическая тетрадь 1»

Уч.с.54-56

25

Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.

13.10







Знакомство с разделом «Великие русские писатели». А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

Уч.с. 58-64

26

Работа с информацией. Умение работать с разными видами информации.

15.10







А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода…» «Опрятней модного паркета…» Уч.с.64-65

27

Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя). Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста.

18.10







А.С.Пушкин «Зимнее утро».

Уч.с.66-67

28

Работа с текстом. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.

19.10







А.С.Пушкин «Зимний вечер».

Уч.с.68-69

29

Работа с текстом. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие. к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.

20.10







А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103

30


Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание. Умение работать с разными видами информации.

22.10







А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103

31

Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.

25.10







А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане …». Уч.с.70-103

32

Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя).

26.10







Обобщение по разделу «Великие

русские писатели». Тест № 3

по теме

«Великие русские писатели».



33

Характеристика героя произведения с использованием художественно-выразительных средств данного текста.

27.10





И.А. Крылов. Уч.с. 104-107

34

Анализ (с помощью учителя), мотивы поступка персонажа. Нахождение в тексте слов и выражений, характеризующих героя и событие.

29.10





И.А. Крылов «Мартышка и очки».

Уч.с. 108-109

35

Сопоставление поступков героев по аналогии или по контрасту. Выявление авторского отношения к герою на основе анализа текста, авторских помет, имен героев.

08.11





И.А. Крылов «Зеркало и Обезьяна».

36


Самостоятельное определение темы, главной мысли, структуры; деление текста на смысловые части, их озаглавливание.

09.11





И.А. Крылов «Ворона и Лисица».

Уч.с110-111

37

Умение работать с разными видами информации.

10.11





М.Ю. Лермонтов. Уч.с. 112-114

38

Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы, выступать по теме, слушать выступления товарищей, дополнять ответы по ходу беседы, используя текст.

12.11





М.Ю. Лермонтов «Утёс». Уч.с.115

39

Определение особенностей художественного текста: своеобразие выразительных средств языка (с помощью учителя).
  1   2   3   4   5


написать администратору сайта