нородное искусство. В воспи
 Скачать 105.26 Kb.
|
|
пословицы и поговорки имеют ясно выраженную дидактическую направ-ленность. Они обращены, в первую очередь, к младшим поколениям и прямо или косвенно по-учают, дают полезные советы, предостерегают от дурных или необдуманных поступков: «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Береги честь смолоду, а платье снову», «Не плюй в колодец: пригодится во-ды напиться», «Как постелешь, так и выспишься». Сила воздействия метких народных изрече-ний определяется тем, что они дают ярко эмоцио-нальную оценку человеческим качествам, поступ-кам, самым разнообразным сторонам действи-тельности. Выразительность пословицы усилива-ется необычайной лаконичностью и четкостью оформления мысли, а также ритмической органи-зацией речи, звуковыми повторами: «Взялся за гуж – не говори, что не дюж», «И честь не в честь, коль нечего есть». Благодаря образности, ритмическому складу, завершенности мысли пословицы оказывают воз-действие не только на разум, но и на чувства че-ловека: поучения, заключенные в них, легко вос-принимаются и укладываются в памяти. Утвер-ждая высокие нравственные понятия, установив-шиеся опытом многочисленных поколений, по-словицы и сегодня служат тому, чтобы честность, правдивость, чуткость, любовь к труду и другие прекрасные человеческие качества становились нормами жизни каждого члена общества. Этим и определяется их большая роль в нравственно-эстетическом воспитании молодого поколения. Для детей школьного возраста загадки пред-ставляют еще больший интерес, чем пословицы. |