Главная страница
Навигация по странице:

  • 2. Что относится к сфере политики

  • 4. На Руси мастера, изготавливающие колокольчики для конской упряжи, стремились придать каждому изделию индивидуальный мелодичный «голос». Какой вид деятельности иллюстрирует данный пример

  • 5. Верны ли суждения о социальной роли подростка А) Подросток обладает одной социальной ролью. Б) Подросток выполняет социальную роль потребителя.

  • 6. Какой пример относится к понятию экономики как науки

  • 7. На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

  • 8. Первой в истории возникла такая общность как

  • 10. Ученик 10 класса Петров Иван серьёзно занимается спортом, собирается стать профессиональным легкоатлетом, поступив в школу олимпийского резерва. Какое образование уже получил Иван

  • 11. Примером позитивного отклоняющегося поведения является (-ются)

  • 13 . Верны ли суждения о Конституции РФ А) Конституция РФ содержит основные права и обязанности граждан РФ. Б) В Конституции РФ установлен запрет на любую религию.

  • 14. Сравните тоталитарное и демократическое государства. Выпишите в правый столбик черты сходства, а в левый черты отличия

  • 15. Установите соответствие между примерами функций государства и их видами. К каждому элементу первого столбца впишите соответствующий элемент из второго

  • Часть II 16. Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них. Ры­ноч­ная эко­но­ми­ка

  • Критерии оценивания выполнения задания Баллы

  • контрольная. диагностическая контрольная работа по обществознанию. Вариант 1 Часть i отдельно взятый представитель человеческого рода это


    Скачать 23.23 Kb.
    НазваниеВариант 1 Часть i отдельно взятый представитель человеческого рода это
    Анкорконтрольная
    Дата01.04.2022
    Размер23.23 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файладиагностическая контрольная работа по обществознанию.docx
    ТипДиплом
    #434534

    Диагностическая работа по обществознанию для 9 класса

    Вариант 1

    Часть I

    1. Отдельно взятый представитель человеческого рода – это

    1) личность 3) индивид

    2) гражданин 4) член общества

    2. Что относится к сфере политики?

    1) дипломатические переговоры 3) концерт в детском саду

    2) инфляция 4) гуманитарная помощь пострадавшим

    3. Рабы, феодалы, буржуазия образуют социальную группу

    1) конфессиональную 3) профессиональную

    2) сословную 4) политическую

    4. На Руси мастера, изготавливающие колокольчики для конской упряжи, стремились придать каждому изделию индивидуальный мелодичный «голос». Какой вид деятельности иллюстрирует данный пример?

    1) учение 3) труд

    2) игра 4) общение

    5. Верны ли суждения о социальной роли подростка?

    А) Подросток обладает одной социальной ролью.

    Б) Подросток выполняет социальную роль потребителя.

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    6. Какой пример относится к понятию экономики как науки?

    1) разработка бизнес-плана нового коммерческого проекта;

    2) определение уровня безработицы в стране

    3) предоставление услуг по ремонту квартир

    4) производство автомобилей

    7. На уроке школьники изучали семейное законодательство РФ на примере дела о разводе одной семейной пары. Субъектом данной учебной деятельности является(-ются)

    1) урок 3) школьники

    2) семейная пара 4) семейное законодательство

    8. Первой в истории возникла такая общность как

    1) племя 3) нация

    2) народность 4) родовая община

    9. В семье М. большое внимание уделяется ведению домашнего хозяйства, использованию семейного бюджета, распределению семейного труда. Какую функцию семьи иллюстрирует данный пример?

    1) хозяйственно-экономическую 3) социально-статусную

    2) досуговую 4) психологически-эмоциональную

    10. Ученик 10 класса Петров Иван серьёзно занимается спортом, собирается стать профессиональным легкоатлетом, поступив в школу олимпийского резерва. Какое образование уже получил Иван?

    1) общее среднее 3) общее начальное

    2) высшее 4) основное общее

    11. Примером позитивного отклоняющегося поведения является (-ются)

    1) коллекционирование монет 3) браконьерство

    2) алкоголизм 4) азартные игры
    12. Из каких двух палат состоит российский парламент?

    1) Совет Федерации, Совет национальностей

    2) Палата представителей, Сенат

    3) Государственная Дума, Совет Федерации

    4) Государственная Дума, Правительство

    13 . Верны ли суждения о Конституции РФ?

    А) Конституция РФ содержит основные права и обязанности граждан РФ.

    Б) В Конституции РФ установлен запрет на любую религию.

    1) верно только А 3) верны оба суждения

    2) верно только Б 4) оба суждения неверны

    14. Сравните тоталитарное и демократическое государства. Выпишите в правый столбик черты сходства, а в левый черты отличия.

    1) наличие вождя

    2) наличие власти

    3) однопартийная система

    4) наличие законов

    Черты сходства

    Черты отличия







    15. Установите соответствие между примерами функций государства и их видами. К каждому элементу первого столбца впишите соответствующий элемент из второго.

    А. регулирование национальных отношений 1) внутренние

    Б. проведение налоговой политики 2) внешние

    В. осуществление научно-технического сотрудничества с другими странами

    Г. развитие системы социальных служб

    Д. участие в международных организациях

    А

    Б

    В

    Г

    Д

















    Часть II
    16. Со­ставь­те план тек­ста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.
    Ры­ноч­ная эко­но­ми­ка

    Для воз­ник­но­ве­ния ры­ноч­ных от­но­ше­ний важ­ную роль иг­ра­ет на­ли­чие или от­сут­ствие права част­ной соб­ствен­но­сти на эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы. В раз­лич­ные эпохи ис­то­рии мел­ко­то­вар­ные хо­зяй­ства со­зда­ва­ли наи­луч­шие усло­вия для фор­ми­ро­ва­ния ры­ноч­ной си­сте­мы с её клас­си­че­ски­ми при­зна­ка­ми кон­ку­рен­ции, рав­но­ве­сия спро­са и пред­ло­же­ния, сво­бод­но­го це­но­об­ра­зо­ва­ния. Раз­ру­ше­ние тра­ди­ций част­ной соб­ствен­но­сти раз­ру­ша­ет и саму ры­ноч­ную си­сте­му...

    Рынок пред­став­ля­ет собой уни­вер­саль­ную си­сте­му ис­поль­зо­ва­ния огра­ни­чен­ных ре­сур­сов. Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов не поз­во­ля­ет про­из­во­дить все виды по­тре­би­тель­ских благ, в ко­то­рых нуж­да­ют­ся люди. Огра­ни­чен­ность свой­ствен­на по­лез­ным ис­ко­па­е­мым, ка­пи­та­лу, зна­ни­ям и ин­фор­ма­ции о тех­но­ло­ги­ях про­из­вод­ства. Огра­ни­че­ны и ре­сур­сы земли. И не толь­ко в смыс­ле пре­де­лов зем­ной суши или гео­гра­фи­че­ски обо­зна­чен­ных тер­ри­то­рий от­дель­ных го­су­дарств. Земле свой­ствен­на огра­ни­чен­ность в том смыс­ле, что каж­дый её уча­сток в одно и то же время может ис­поль­зо­вать­ся либо в аг­рар­ном сек­то­ре, либо в до­бы­ва­ю­щей про­мыш­лен­но­сти, либо для стро­и­тель­ства.

    Роль рынка как ре­гу­ля­то­ра эко­но­ми­че­ских от­но­ше­ний оце­ни­ва­ет­ся по-раз­но­му. На­ря­ду с теми, кто счи­та­ет ры­ноч­ную си­сте­му наи­бо­лее эф­фек­тив­ной эко­но­ми­че­ской мо­де­лью, не­ма­ло и тех, кто усмат­ри­ва­ет в этой си­сте­ме се­рьез­ные не­до­стат­ки. Кри­ти­ки рынка, в част­но­сти, об­ра­ща­ют вни­ма­ние на то, что есть сферы жизни, где ры­ноч­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние не­умест­но, не до­сти­га­ет нуж­ных целей (об­ще­ствен­ный транс­порт, обо­ро­на и др.).

     

    (По кн. «Эко­но­ми­че­ская тео­рия» / Под ред. В. Д. Ка­ма­е­ва. М., 2003. С. 47, 50)

    17. Какие три при­зна­ка ры­ноч­ной си­сте­мы ука­за­ны в тек­сте?

    Вариант 1 ОТВЕТЫ

    Номер вопроса

    Ответ

    Номер вопроса

    Ответ

    1

    3

    8

    4

    2

    1

    9

    1

    3

    2

    10

    4

    4

    3

    11

    1

    5

    2

    12

    3

    6

    2

    13

    1

    7

    3

    14

    2 и 4 (сходство), 1 и 3 (различия)

    15

    А

    Б

    В

    Г

    Д

    1

    1

    2

    1

    2

    16

    Критерии оценивания выполнения задания

    Баллы

    Выделены основные смысловые фрагменты текста, их названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста. Количество выделенных фрагментов может быть различным

    2

    Верно выделены более половины смысловых фрагментов текста, их названия (пункты плана) отражают основные идеи соответствующих частей текста. ИЛИ Выделены основные смысловые фрагменты текста, но не все названия (пункты плана) отражают основную идею каждого фрагмента текста

    1

    Не выделены основные фрагменты текста. ИЛИ названия выделенных фрагментов (пункты плана) не соответствуют основной идее соответствующих частей текста, являясь цитатами из соответствующего фрагмента. ИЛИ Ответ неправильный

    0

    Максимальный балл

    2

    Могут быть вы­де­ле­ны и оза­глав­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фраг­мен­ты:

     

    1) усло­вия су­ще­ство­ва­ния ры­ноч­ной эко­но­ми­ки;

    2) рынок и его ос­нов­ные ре­сур­сы;

    3) плюсы и ми­ну­сы ры­ноч­ной си­сте­мы.

    Воз­мож­ны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фраг­мен­та, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых бло­ков.

    17-

    Критерии оценивания выполнения задания

    Баллы

    Даны правильные ответы на три вопроса

    2

    Даны правильные ответы на любые два вопроса

    1

    Дан правильный ответ на один любой вопрос. ИЛИ Ответ неправильный

    0

    Максимальный балл

    2

    В от­ве­те долж­ны быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие при­зна­ки:

    1) сво­бод­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние;

    2) кон­ку­рен­ция;

    3) рав­но­ве­сие спро­са и пред­ло­же­ния.


    написать администратору сайта