контрольная работа 5 классы. Вариант 1 Наука о живой природе носит название
 Скачать 1.13 Mb.
|
|
Вариант 1 1.Наука о живой природе носит название: а) физика б) химия в) биология г) география Ответ: 2. Выяснить размер листа клёна остролистного позволяет метод: а) наблюдением б) измерением в) сравнением г) экспериментом Ответ: 3.1 .Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные. Занесите ответы в поля для ввода. А.  Б. В.  А.  Б. В.3.2 .Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ_:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.3 .В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ограниченный рост, прикреплённый образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.1.У смородины весной появляются соцветия. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, цветение, рост, плодоношение. Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения? Ответ: 5.1 Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?  Ответ: 5.2. Что регулирует эта часть микроскопа при работе с ним? Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.3.Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: — увеличение окуляра — 10; — увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: 6.Анна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.  Список слов: 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Ромашка аптечная 3) Ромашки 4) Растения Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
7. Цитоплазма клетки: а) осуществляет связь между частями клетки б) выполняет защитную функцию в) придает клетке форму г) обеспечивает поступление веществ в клетку Ответ: 8. Растения в отличие от животных: а) растут до определенного возраста б) способны активно передвигаться в) самостоятельно образуют органические вещества г) питаются готовыми органическими веществами Ответ: 9. Голосеменные растения, как и папоротники, не имеют: а) стеблей б) цветков в) листьев г) корней Ответ: 10. Среда обитания организмов – это: а) все, что они едят б) место, где они живут в) все, что их окружает и прямо или косвенно влияет на них г) область их распространения Ответ: 2 вариант 1. Наука, изучающая строение и функции растений, называется: а) цитология б) ботаника в) микология г) зоология Ответ: 2.Фиксация наблюдений в полевом дневнике – это метод: а) сравнение б) описание в) моделирование г) наблюдение Ответ: 3.1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода. А. Б. В.
Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.1.У смородины летом появляются ягоды. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, цветение, рост, плодоношение. Ответ: 4.2. В чём заключается значение этого процесса в жизни растения? Ответ: 5.1. Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой А?  Ответ: 5.2. Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой А? Ответ: 5.3. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: – увеличение окуляра — 15; – увеличение объектива — 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: 6.Инна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.  Список слов: 1) Покрытосеменные (цветковые) 2) Шиповник 3) Шиповник майский 4) Растения Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
7.Ядро отсутствует в клетках: а) растений б) животных в) грибов г) бактерий Ответ: 8. Выберите название группы организмов, участвующих в разложении органических веществ в природе: а) бактерии б) растения в) птицы г) животные Ответ: 9. Мхи, хвощи, плауны и папоротники размножаются: а) семенами б) клубнями в) спорами г) луковицами Ответ: 10.Главной особенностью водной среды обитания является: а)нехватка воды и нехватка света б) достаточное количество воды и нехватка света в) достаточное количество воды и избыток света г) нехватка воды и избыток света Ответ: 3 вариант 1. Наука, изучающая животных, называется: а) ботаника б) зоология в) анатомия г) микология ответ: 2.Какой из практических методов является более сложным? а)Эксперимент б)Наблюдение в) моделированием г) сравнением Ответ: 3.1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: лишайники, грибы, растения. Занесите ответы в поля для ввода. А. Б. В.
3.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Клеточная стенка из хитина, прикреплённый образ жизни, способность к фотосинтезу, неограниченный рост. Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.1Перенос пыльцы с тычинок на рыльце цветка смородины. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, опыление, рост, плодоношение. Ответ: 4.2.В чём заключается значение этого процесса в жизни растения? Ответ: 5.1. Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой В? Ответ: 5.2. Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой В? Ответ: 5.3. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: – увеличение окуляра — 10; – увеличение объектива — 20. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: 6.Наталья и Дмитрий собрали разных животных для живого уголка. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.  Список слов: 1) Ахатина 2) Ахатина гигантская 3) Моллюски 4) Животные Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
7. Важнейшая часть клетки, в которой находится наследственная информация о клетки: а) вакуоль б) ядро в) хлоропласты г) клеточная мембрана Ответ: 8. Важнейший признак представителей царства растений – это способность к: а) дыханию б) питанию в) фотосинтезу г) росту и размножению Ответ: 9. Цветки образуются у: а) хвощей б) папоротников в) голосеменных г) покрытосеменных Ответ: 10. Среда обитания, характеризующаяся низкой плотностью и высоким содержанием света и кислорода: а) наземно-воздушная б) водная в) почвенная в) организменная Ответ: Вариант 4 1. Особенности строения и жизнедеятельности бактерий изучает наука: а) зоология б) микробиология в) микология г) зоология Ответ: 2. Выявление наиболее благоприятных условий для жизни организмов осуществляется с использованием метода: а) наблюдением б) моделированием в) измерения г) экспериментом Ответ: 3.1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода. А. Б. В.
3.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Развитие гиф, клеточная стенка из хитина, клеточное строение, брожение. Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.1. Проникновение корней смородины в течение жизни глубже в почву. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Дыхание, питание, рост, плодоношение. Ответ: 4.2.В чём заключается значение этого процесса для корня растения? Ответ: 5.1. Рассмотрите изображение микроскопа. Что обозначено на рисунке буквой Д? Ответ: 5.2. Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой Д? Ответ: 5.3. Рисунок был выполнен при работе с микроскопом, на котором указано: – увеличение окуляра — 15; – увеличение объектива — 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп? Ответ: 6. Ольга и Виктор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии.  Список слов: 1) Папоротниковидные 2) Орляк 3) Растения 4) Орляк обыкновенный В ответ впишите только цифры.
7. Исключительно к одноклеточным организмам относятся а) животные б) грибы в) бактерии г) растения Ответ: 8. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, носят название: а) автотрофы б) хищники в) гетеротрофы г) хвойные Ответ: 9. Папоротники в отличии от мхов имеют: а) корни б) стебель в) листья г) цветки Ответ: 10. Среда жизни, лишенная света в которой обитают паразитические организмы: а) почвенная б) водная в) организменная г) наземно-воздушная Ответ: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В.
