СОЧ 5 кл Каз 3 ч.. Вариант Выберите правильный ответ. 1 В работах авторов каких стран присутствует информация о саках
 Скачать 386.92 Kb.
|
|
Итого | | 20 балл | | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Раздел | Проверяемая цель | Уровень мыслительных навыков | Кол. заданий* | № задания* | Тип задания* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел |
| 5.3A «Саки» | 5.3.2.1 определять место сакских, сарматских племен на международной арене | Знание и понимание | 1 | 1 | МВО | 10 | 6 | 20 |
| Применение | 1 | 2 | КО | 15 | 9 | |||
| 5.3 В «Усуни и канглы» | 5.1.2.2 объяснять особенности социальных групп 5.2.2.3 описывать особенности прикладного искусства древних племен 5.2.2.6 понимать вклад кочевников в мировую цивилизацию | Навыки высокого порядка | 1 | 3 | РО | 15 | 5 | |
| ИТОГО: | | | 3 | 3 | | 40 | 20 | |
| Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения | ||||||||
СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА III ЧЕТВЕРТЬ
по истории Казахстана 9 (8) класс
Обзор суммативного оценивания за III четверть
Продолжительность: 40 минут
Количество баллов: 30
Типы задания:
КО – задания, требующие краткого ответа;
РО – задания, требующие развернутого ответа.
Структура суммативного оценивания
В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы, требующие краткого и развернутого ответов.
Данный вариант состоит из 5 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым ответами.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа могут содержаться несколько структурных частей. Обучающийся записывает ответ в виде предложения.
Характеристика заданий суммативного оценивания за III четверть
| Раздел | Проверяемая цель | Уровень мыслительных навыков | Кол. заданий* | № задания* | Тип задани я* | Время на выполнение, мин* | Балл* | Балл за раздел |
| Казахстан в годы Великой Отечественной войны | 8.3.2.1 Оценивать вклад казахстанцев в победу во Второй мировой войне | Навыки высокого порядка | 1 | 1 | РО | 8 | 7 | 7 |
| Казахстан в послевоенные годы (1946-1953 годы) | 9.3.2.1 Анализировать последствия создания военно-промышленного комплекса Казахстана во второй половине XX века | Навыки высокого порядка | 1 | 2 | РО | 8 | 5 | 5 |
| Казахстан в годы «хрущевской оттепели» (1954- 1964 годы) | 9.3.1.1 Объяснять особенности общественно-политической жизни, давать собственную интерпретацию | Навыки высокого порядка | 1 | 3 | КО | 10 | 10 | 10 |
| Казахстан в годы «застоя» (1965-1985 годы) | 9.3.1.4 Сравнивать и анализировать проявления народного недовольства против командно-административной политики | Навыки высокого порядка | 1 | 4 | РО | 8 | 5 | 5 |
| Культура Советского Казахстана (1946- 1985 годы) | 9.2.3.2 Оценивать политику государства в сфере образования и науки | Навыки высокого порядка | 1 | 5 | РО | 6 | 3 | 3 |
| ИТОГО | | | 5 | - | - | 40 | 30 | 30 |
| Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения | ||||||||
СО по истории Казахстана за 3 четверть. СОЧ. 9 класс. Дата __ Класс_____________
ФИО___________________________________________________
Задание 1. Заполните таблицу « вклад казахстанцев в победу в годы Великой Отечественной войны»
  | |
  | |
  | |
| Вывод | |
[ 7 ]
Задание 2. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы:
1. Какое историческое событие изображено?[1]
2. Назовите предпосылки данного события? [ 2 ]
3. Каковы были последствия данного события для Казахстана? _______________________________________________________________________________________________________ [ 2 ]
Задание 3. Приведите аргументы характеризующие особености общественно-политической жизни опираясь на ключевые понятия: демократизация,тоталитаризм, свобода, репрессии, реформа
А) Послевоенный период __________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 3 ]
В) Эпоха Хрущёва_________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[ 3 ]
С) Эпоха Брежнева________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [ 3 ]
Вывод________________________________________________________________________________________________________________[ 1
Задание 4.Проанализируйте одно событие являющее проявлением народного недовольства против командно-административной политики в годы«застоя» (1965-1985 годы) заполнив таблицу:
| Событие | |
| Причины | |
| Действия в ходе события | |
| Последствия | |
| Вывод | |