Задания -величины. Величины и их изучение в начальной школе
 Скачать 21.8 Kb.
|
|
Апаршева София, ПВЗ- 11419(1) Тема «Величины и их изучение в начальной школе» (с.265 -321) Изучите материал пособия С.Е.Царевой по теме «Величины, изучаемые в начальных классах»; Ответьте на вопросы: что такое величина? Это то, что можно измерить и сравнить. Какие величины изучаются в начальных классах? (перечислить):длина(ширина,висота), периметр, площадь, объём, масса, время, скорость, величина угла. Выберите 2-3 из величин, изучаемых в начальных классах, и охарактеризуйте выбранные величины по плану: а) Что это? Раскройте понятие Площадь- место,которое занимает фигура на плоскости; б) В каких единицах измеряется данная величина? Квадратные мм, см, дм, м, км, ар, гектар. в) Каким инструментом можно измерить выбранную величину? Палетка г) Что можно делать с величиной? Узнавать площадь различных объектов. Какие арифметические действия можно выполнять с этими величинами, опираясь на содержание учебника по математике по выбранному УМК, в котором изучаются выбранные величины (дайте примеры заданий); 1. Прямоугольник разделен линиями на квадратные сантиметры. В этом случае рассматривается число столбиков и число квадратных сантиметров в одном столбце. Произведение этих чисел и дает площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах. 2. Прямоугольник не полностью разделен (это деление намечено частично) на квадратные сантиметры, но можно выяснить, сколько квадратных сантиметров укладывается вдоль каждой его стороны. 3. Стороны прямоугольника точками разделены на сантиметры. 4. К сторонам прямоугольника приложены измерительные линейки. По их шкалам находятся длина и ширина в сантиметрах. д) Приведите примеры задач, заданий, в которых необходимо применять знания о выбранных величинах (из выбранного учебника по математике). УМК «Школа России» Задание 1. Вычисли площадь прямоугольника , длины сторон которого 9 см и 2 см. Задание 2. Начерти два квадрат: один со стороной 2 см, второй квадрат со стороной 3 см. Разбей их на квадратные сантиметры и найди их площадь. Задание 3. Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 5 см и 6 см. А) Объём- это вместимость(воды, крупы и т.д.) Б) литр, мм кубический, см кубический, дм кубический, м кубический. В)Мерные стаканы, мерные колбы. Г) «Объём аквариума равен 24 дм3 воды. Одной рыбке требуется 3 дм3 воды. Сколько рыбок может поместиться в аквариум?». составить задачу по таблице и вычислить
Составьте фрагмент урока математики по изучению величины (1, выбранной), опираясь и взяв за основу предложенное содержание выбранного учебника (1,2,3,4 класс) и теоретические знания с изученного пособия. 3 класс. II Этап целеполагания: - Ребята, давайте попробуем сформулировать тему нашего урока. треугольник квадрат четырёхугольник трапеция прямоугольник - Что это? (Геометрические фигуры.) - Назовите их. - Из данного ряда геометрических фигур исключите 1 лишнюю фигуру. (Это треугольник.) - Почему вы исключили треугольник? (Три стороны, три угла. А у остальных фигур четыре стороны, четыре угла.) - Из состава четырёхугольников исключите ещё 2 фигуры. (Трапеция и четырёхугольник.) - Почему? (У данных фигур не прямые углы.) - Какие фигуры остались? (Прямоугольник и квадрат.) - Что такое прямоугольник? (Это четырёхугольник с прямыми углами и равными противоположными сторонами.) - Что такое квадрат? (Это прямоугольник с равными сторонами.) - С какими фигурами мы сегодня будем работать? (С прямоугольниками.) - В каких предметах окружающего мира можно встретить прямоугольник? (Наглядный материал.) - Что мы будем у прямоугольников находить? Сейчас узнаем. - Решаем данные математические выражения. Их значениям соответствуют определённые буквы, подставляем их в таблицу, получится слово. Какое? Давайте узнаем. 7*5= щ 42:7= о 3*4= л 6*6= а 18:9= ь 5*5= п 3*9= д
- Пожалуйста, сформулируйте тему нашего урока. (Площадь прямоугольника.) - В соответствии с темой, сформулируйте цели урока: 1. Учиться вычислять… 2. Повторять… 3. Развивать навыки… Учиться вычислять площадь прямоугольника по формуле. Повторять табличное умножение и деление. Развивать навыки устного счёта, решение задач и работы в группах. - На уроке математики мы можем соприкоснуться с тонкостями русского языка. А вы знаете, что слово площадь имеет несколько лексических значений? Об этом нам говорит толковый словарь, составленный Сергеем Ивановичем Ожеговым. - Давайте послушаем, что же может означать слово площадь в русском языке? *Площадь – это незастроенное большое ровное место в городе или селе, от которого расходятся в разные стороны улицы. Например: Красная площадь в Москве. Площадь Октября в Барнауле. *Площадь – это пространство, помещение, предназначенное для какой-нибудь цели. Например: Жилая или полезная площадь в доме. *Площадь – это часть плоскости, ограниченная замкнутой ломаной или кривой линией. Например: Площадь какой-либо фигуры. - Какие способы измерения площадей фигур мы уже знаем? (На глаз, способ наложения фигур друг на друга, знаем единицу измерения площади – квадратный сантиметр.) - На партах у вас лежит см2. Удобно ли этой единицей измерения площади измерить, например, крышку вашей парты? (Нет.) - Как поступить? (Существует формула нахождения площади.) |