Школа современного учителя ЛИТЕРАТУРА. Школа современного учителя ЛИТЕРАТУРА — копия. Входное диагностическое тестирование
 Скачать 123.21 Kb.
|
|
Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. Речь Игоря, обращенная к дружине, эмоциональна и богата средствами речевой выразительности: встречается характерная для «дружинной» речи метонимия («сядем на коней»: сесть на коней – означало выступить в поход); в синтаксисе частотна инверсия («на землю Половецкую»; «за землю Русскую»; «поля Половецкого»). Как в приведенном фрагменте выражено авторское отношение к решению Игоря? Выберите верные утверждения. Автор отмечает мужество и доблесть Игоря, исполнившегося «ратного духа», но через развернутую метафору о страсти прославиться, которая «ум охватила», подобно солнечному затмению, укоряет русского князя, противопоставившего личные интересы интересам Руси. Повествуя о солнечном затмении, случившемся накануне выступления Игоря (солнечное затмение застало русское войско уже в пути), автор через противопоставление зловещего предзнаменования решимости Игоря осуждает отважного князя за тщеславие. В каком произведении русской литературы герой мечтает о воинской славе и в чем схожи (или чем различаются) честолюбивые мечты в этом произведении со «Словом о полку Игореве»? Выберите верно выполненное сопоставление в заданном направлении анализа. В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир» князь Андрей мечтает о славе Наполеона и накануне Аустерлицкого сражения готов пожертвовать семьей; точно так же князь Всеволод в пылу битвы забывает о своих обязанностях князя и о «свычаях и обычаях» прекрасной Глебовны ради честолюбивой страсти прослыть героем. Укажите жанр древнерусской литературы, признаки которого проявляются в приведенном выше лирическом отступлении автора, дающего оценку походу Игоря в своем обращении к современникам. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. слово Напишите название природного явления, которое автор «Слова…» использует в композиции как зловещее предзнаменование Игорю, собирающемуся в поход против половцев. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. Солнечное затмение Установите соответствие между персонажами «Слова о полку Игореве» и их поступками и характеристиками: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А Святослав Б Олег Святославич В Всеволод 1 бежит из плена 2 хвалит своих воинов-курян 3 прославился междоусобицами 4 видит вещий сон 432 Заполните пропуски в следующем тексте. В ответе запишите два термина в порядке их следования в тексте без пробелов, запятых и других дополнительных знаков. Эмоционально воздействуя на читателей, автор осуждает русских князей за междоусобные войны и использует такое средство речевой выразительности, как метафора («князья сами на себя крамолу ковали»), а явная гипербола о том, что половцы стали «собирать по белке со двора» (половцы не собирали дань с Руси), звучит как предостережение об угрозе независимости Руси. Каковы, по мнению автора, плоды похода Игоря? Выберите все верные утверждения. Своим необдуманным походом и поражением в битве Игорь и Всеволод объединили усмиренных Святославом половцев, и теперь, окрыленные победой, «поганые» снова двинулись на Русь. После поражения русского войска половцы, поверив в свои силы, объединились и напали на Черниговскую землю, застонавшую «от напасти», а Киев «застонал от горя», потому что уничтожены плоды победы Святослава самолюбивым Игорем. Большим горем обернулось для Русской земли самонадеянная и потому бессмысленная попытка Игоря и Всеволода в одиночку овладеть берегами Дона: половцы, разбитые во время совершенного за год до того победоносного похода Святослава, сплотились и возобновили свои набеги. В каком произведении русской литературы звучит тема человека, наделенного властью, и в чем схожи (или чем различаются) образы героев в этом произведении со «Словом о полку Игореве»? Выберите верно выполненное сопоставление в заданном направлении анализа. Как киевский князь Святослав не с гневом, а с болью называет ослушавшихся его Игоря и Всеволода сыновьями и молодыми соколами, рано начавшими «птиц бить» в поле, потому что считает себя соколом, обязанным защитить все русской гнездо (землю и своих соколят – князей-вассалов), так и герой произведения Л.Н. Толстого «Война и мир» Кутузов относится к власти полководца, как к великой ответственности, потому, приняв решение оставить Москву ради спасения русской армии, винит себя в случившемся, недоумевая, как он допустил это, а после ухода Наполеона благодарит Бога за избавление Москвы от нашествия и не гордится собой. ПРАКТИКУМ. ЧАСТЬ 1. ЗАДАНИЯ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ По мнению многих литературоведов, «Слово» – это лиро-эпическая поэма, в которой синтезированы традиции книжных и фольклорных жанров: воинской повести, поучения, плача, былины, сказки. Признаки какого жанра древнерусской литературы проявляются в описании начала сражения с половцами? Ответ напишите в начальной форме (пример: слово пробел слово, без кавычек и знаков препинания). Воинская повесть Назовите имя князя, которого автор «Слова» называет Гориславичем за чинимые им междоусобицы. Олег Установите соответствие между персонажами «Слова о полку Игореве» и их поступками и характеристиками: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. ПЕРСОНАЖИ А Святослав Киевский Б Ярослав Осмомысл В Всеслав Полоцкий ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ 1 Тот ведь <…> мечом крамолу ковал и стрелы по земле сеял. 2 Высоко сидишь на своём златокованом престоле, подпёр горы Венгерские своими железными полками, заступив королю путь, затворив Дунаю ворота, меча бремена через облака, суды рядя до Дуная. 3 На седьмом веке Трояна кинул <…> жребий о девице ему милой. Хитростью оперся на коней и скакнул к городу Киеву, и коснулся древком золотого престола киевского. 4ь… прибил своими сильными полками и булатными мечами; пришёл на землю Половецкую, притоптал холмы и овраги, возмутил реки и озёра, иссушил потоки и болота. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 423 Расставьте эпизоды в последовательности, соответствующей композиции «Слова». Б Солнечное затмение Г Первый бой войска Игоря с половцами А Сон Святослава Д Плач Ярославны В Реминисценция о гибели юноши Ростислава Заполните пропуски в следующем тексте. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. Такой элемент композиции, как пейзаж грозового утра, реалистичен: действительно ветер дул с Азова, со стороны половцев, но в «Слове» он символизирует приход тьмы, сил зла. Изображая на поле боя воина-богатыря Всеволода, автор использует приемы, характерные для такого жанра народного героического эпоса, как былина. Укажите из списка средства речевой выразительности, которые использует автор «Слова» в приведенном выше фрагменте. эпитет олицетворение инверсия анафора риторические восклицания Как в приведенном выше эпизоде выражено авторское отношение к походу Игоря и Всеволода? Выберите все верные утверждения. В обращении автора к Всеволоду, одному из героев битвы, звучит восхищение богатырской силой, отвагой буй-тура, но в то же время слышится упрек: в пылу битвы князь забыл и об обязанностях перед отчим Черниговским престолом, и о любимой жене. Показывая трагизм наступившего дня через образы природы и восхваляя и укоряя Всеволода, автор намеренно умалчивает о мужестве Игоря (использует прием умолчания), потому что человек, наделенный властью, должен быть не только отважным, но и ответственно принимать решения, от которых зависит судьба народа. Через образы природы: картины грозового утра с кровавыми зорями, с взбаламученными конницей реками, гудящей под копытами тысяч коней землей, повтор «О Русская земля!» – автор передает всю боль за русское войско, но не может говорить о самом сражении, поэтому не описывает самую битву, длившуюся три дня. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы герой жаждет совершить подвиг ради славы и в чем схожи (или чем различаются) образы героев в этом произведении со «Словом о полку Игореве»?» Выберите верно выполненное сопоставление в заданном направлении анализа. В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир» князь Андрей, движимый честолюбивой мечтой о славе Наполеона, отправляется в заграничный поход, а накануне Аустерлицкого сражения Болконский ради славы готов пожертвовать семьей, точно так же забывает о своих обязанностях князя и о «свычаях и обычаях» прекрасной Глебовны князь Всеволод, обуянный страстью прославиться. Заполните пропуски в следующем тексте. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа Стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти» относится к такому роду литературы, как лирика, а его исторический роман «Капитанская дочка» к другому литературному роду, который обозначается термином эпос. Определите размер, которым написано стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти», с указанием количества стоп. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа Шестистопный ямб Определите вид рифмовки в первых четырех стихотворных строках произведения А.С. Пушкина. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа Парная Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств, использованных А.С. Пушкиным в данном произведении. Эпитет анафора метафора В чем заключается счастье для лирического героя стихотворения А.С. Пушкина «Из Пиндемонти»? Выберите все верные утверждения. Размышляя об истинных ложных ценностях, лирический герой признает высшим счастьем внутреннюю духовную свободу и гармонию с природой, возможность творить, восхищаться произведениями искусства и не зависеть ни от царей, ни от толпы. С высоты прожитых лет смотрит лирический герой на свою жизнь: он счастлив, что далек от бессмысленной суеты чиновника или политика, ему безразличны пустые прения на страницах журналов, главное – чистая совесть и свобода мысли и чувства. Какую роль в стихотворении А.С. Пушкина играет анжамбеман? Укажите верное утверждение. Характерные для античной поэзии переносы конца фразы в начало следующего стиха, которые использует А.С. Пушкин в своем произведении, создают эффект прозаизированной интонации стихов, с помощью которых выражена отрешенность лирического героя-поэта от мирской суеты, способного видеть красоту мира. Сопоставьте стихотворение А.С. Пушкина «Из Пиндемонти» и приведенное ниже стихотворение Е.Е. Евтушенко «Дай Бог!». Чем близки образы лирических героев в стихотворениях? Выберите верное утверждение. И для лирического героя стихотворения А.С. Пушкина, и для героя произведения Е.Е. Евтушенко, отрицающих низменные стремления к власти и славе, важно сохранить нравственную чистоту и достоинство. К какому роду литературы относится произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума»? Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. Драма Укажите жанр произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума». Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами в именительном падеже, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. Комедия В приведенном фрагменте Фамусов и Скалозуб говорят о двоюродном брате Скалозуба, но этот персонаж на сцене не появляется. Напишите, как называются такие персонажи. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. Внесценические Установите соответствие между персонажами пьесы и их высказываниями: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов под соответствующими буквами. ПЕРСОНАЖИ А Скалозуб Б Фамусов В Молчалин ИХ ВЫСКАЗЫВАНИЯ 1 По мере я трудов и сил, С тех пор, как числюсь по Архивам, Три награжденья получил… 2 А все Кузнецкий мост, и вечные французы, Оттуда моды к нам, и авторы, и музы: Губители карманов и сердец! 3 Служить бы рад, прислуживаться тошно. 4 Ученостью меня не обморочишь. 421 Заполните пропуски в следующем тексте. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. В произведении А.С. Грибоедова есть характерные признаки такого литературного направления, как классицизм. Например, соблюдается единство места, времени и действия. Автор наделяет героев пьесы характеризующими их именами и фамилиями. Например, Молчалин, Софья – мудрая, Фамусов – фамилия производная от латинского слова «фамосус», что по-латыни значит «знаменитый», «известный», «считающийся с общественным мнением», Репетилов – от французского слова «репете», означающего «повторять». Каким термином принято обозначать такие имена и фамилии? Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа. говорящие В чем заключается комизм восторгов Фамусова от достоинств Скалозуба? Укажите все верные утверждения. Абсурдно звучат искренние похвалы Фамусова Скалозубу, который не участвовал в боевых действиях, но имеет высокий чин, полученный за краткий срок службы («давно полковники, а служите недавно»). Произведение А.С. Грибоедова о перевернутых ценностях: в глазах Фамусова достоинством Скалозуба является не честная служба офицера, а умение находить «разные каналы», чтобы получать награды и чины. Фамусов восхищается Скалозубом, который «счастливо» делал карьеру, в то время как его товарищи погибали за Отечество или были уволены; именно такое несоответствие нравственным нормам является комедийным приемом, с помощью которого А.С. Грибоедов разоблачает фамусовское общество. Обучающимся было предложено задание формата ЕГЭ по литературе: «В каком произведении русской литературы изображены военные трутни и в чем схожи (или чем различаются) образы героев в этом произведении с «Горем от ума» А.С. Грибоедова? Выберите верно выполненное сопоставление в заданном направлении анализа. В произведении Л.Н. Толстого «Война и мир» Берг накануне заграничной кампании 1805 г. рассуждает о выгодах перевода в гвардию (жалование выше), как и Скалозуб говорит не о прямых обязанностях гвардейского офицера, а о красоте мундира («Их золоту, шитью дивятся будто солнцам!»). Берг искренне делится у Ростовых планами получить назначение ротным в случае гибели командира, точно так же «вакансии открыты» и для Скалозуба («Другие, смотришь, перебиты»). Заполните пропуски в приведенном ниже тексте соответствующими терминами. Ответ (слово или словосочетание) запишите строчными буквами, без пробелов и других дополнительных символов до и после ответа в той же форме и последовательности, что и в тексте. Главной художественной задачей произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», относящегося к жанру романа, было показать «историю души человеческой». Расставьте названия глав в последовательности, соответствующей фабуле произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Б «Тамань» Г «Княжна Мери» А «Фаталист» Д «Бэла» В «Максим Максимыч» Установите соответствие между героями произведения М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» и их поступками и характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГЕРОИ А Казбич Б Вернер В Печорин ПОСТУПКИ И ХАРАКТЕРИСТИКИ 1 «<…> был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой, как у Байрона; в сравнении с туловищем голова его казалась огромна: он стриг волосы под гребёнку, и неровности его черепа, обнаруженные таким образом, поразили бы френолога странным сплетением противоположных наклонностей. Его маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли». 2 «Славный был малый, смею вас уверить; только немножко странен. Ведь, например, в дождик, в холод целый день на охоте; все иззябнут, устанут – а ему ничего. А другой раз сидит у себя в комнате, ветер пахнет, уверяет, что простудился…» 3 «Говорили про него, что он любит таскаться на Кубань с абреками, и, правду сказать, рожа у него была самая разбойничья: маленький, сухой, широкоплечий... А уж ловок-то, ловок-то был, как бес!» 4 «За полчаса до бала явился ко мне <…> в полном сиянии армейского пехотного мундира. К третьей пуговице пристёгнута была бронзовая цепочка, на которой висел двойной лорнет; эполеты неимоверной величины были загнуты кверху в виде крылышек амура; сапоги его скрипели; в левой руке держал он коричневые лайковые перчатки и фуражку, а правою взбивал ежеминутно в мелкие кудри завитой хохол». 312 |