Анкета лучших практик. Выберите форму реализации практики
 Скачать 19.16 Kb.
|
|
1. Выберите форму реализации практики* (нужное выделить) Практика реализуется советником по воспитанию самостоятельно Практика реализуется при участии советника по воспитанию, в команде с другими педагогами школы Практика реализуется советником по воспитанию под руководством наставника Практика реализуется в школе без участия советника по воспитанию Другое: 2. Укажите образовательную организацию, в которой данная практика разработана и реализуется (полное наименование): Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 54» 3. Название практики: «Весенняя неделя добра» 4. Для решения какой проблемы предназначена ваша практика? (опишите проблему) проект на тему «Весенняя неделя добра»: Проблема нравственного воспитания сегодня приобретает особую актуальность. В современном мире дети зачастую утратили такие человеческие качества как уважение, сострадание, отзывчивость, доброта. Всё чаще наблюдается проявления равнодушия, нетерпимости, агрессивности между людьми; что делает процесс воспитания нравственных качеств у детей особенно необходимым. Учитель должен привить в детях любовь к Родине, доброжелательное и уважительное отношение к окружающим, бережное отношение к результатам труда людей, желание помогать взрослым. Воспитывать активность и самостоятельность, отзывчивость и сочувствие, доброту и радость за добрые поступки. Чувства побуждают детей к активным действиям: помочь, проявить заботу, внимание, успокоить, порадовать. Уже с младшего школьного возраста у ребёнка необходимо начинать формировать чувства доброты, отзывчивости, сострадания. Поэтому для нас стало доброй традицией каждый год проводить «Весеннюю неделю добра». 5. Укажите сайт практики, если он есть, либо разместите ссылку на социальную сеть, где представлена практика: 6. Цель вашей практики (для чего ваш опыт ,1-2 предложения): Развитие представления учащихся о доброте, воспитание у детей положительных качеств характера, мотивировать детей на совершение добрых поступков, дел, доброжелательного отношения друг к другу, к окружающим. Пропаганда и распространение позитивных идей добровольного служения обществу и реализация их на практике. 7. Укажите, какие задачи решает Ваша практика. Обратите внимание, что задачи должны быть напрямую связаны с полученными результатами: - Формировать у детей представление о доброте. - Расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека. - Развивать дружеские отношения к сверстникам, к малышам. - Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу. - Формировать у детей положительное отношение ко всем людям (пожилым людям, молодежи) - Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. - Развить у детей чувство ответственности за себя, за окружающих. - Сделать конкретные добрые дела - Развивать сотрудничество школьного коллектива. - Представить дополнительные возможности для проявления творческих способностей детей, их активного вовлечения в организацию и проведение дел. - Привлечь родителей для совместной продуктивной деятельности – создание «листочков» добрых советов. - Воспитывать патриотические чувства. 8. Описание практики, ее сути, механизма запуска и реализации, взаимодействия сторон и используемые при реализации практики инструменты (не более 1 стр.): при этом укажите - 2-3 предложения о сути практики и ее особенности Говорят, что если есть в человеке доброта, человечность, чуткость, доброжелательность, значит, он как человек состоялся. Если человек любит только себя, он не имеет ни товарищей, ни друзей и, когда приходят тяжелые жизненные испытания, остается один, переживает чувство отчаяния, страдает. В детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. Суть проекта объединить младшее поколение со старшим. Взаимопомощь, взаимоподержка, понимая «Я могу» «Я хочу» «Я помогаю» -Благополучатели практики: детские фонды помощи, приюты для животных, дети с ОВЗ, люди , испытывающие трудности, школьники, родители, учителя. -Участники практики и описание их зон ответственности: Учащиеся младшего школьного возраста. Вовлекаются взрослыми и более старшими учащимися в разнообразные виды деятельности. Позволяющие им приобрести опыт проявления социальной активности, освоить основы построения индивидуальных и совместных действий, научиться приносить пользу себе и окружающим, сформировать первичное представление о сильных и слабых сторонах своей личности. Учащиеся среднего звена. Участие в проекте позволяет им проявить и развить свои творческие способности, удовлетворить потребности в общении, уважении и самовыражение, продемонстрировать мир своих интересов и увлечений. Старшеклассники. Им предоставляется возможность совершить в совместной и индивидуальной деятельности социальные пробы с целью личностного и профессионального самоопределения, самоорганизации и самоутверждения. Учителя: наставничество, помощь; Родители: наставничество, помощь; Спонсоры: помощь в перевозке, оформлении, и т .д. -Каким образом будет тиражироваться опыт? Тиражируется в соц.сетях, на планерке, на линейке, на стенде в школе. - Какие материалы Вы будете передавать другим регионам при внедрении: Статья, презентация, отзывы участников практики, фото, ссылки на публикации, контакты организаций. - Что включает в себя практика 1 – открытие акции 2 – экологическое добровольчество и помощь животным 3 – помощь людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации (Алтайский краевой фонд помощи детям») 4 – помощь людям с ОВЗ 5 – связь поколений (помощь ветеранам и пожилым людям) 6 – сохранение исторической памяти (благоустройство памятных мест) 7 – популяризация ЗОЖ и спорта Укажите результаты практики. В классах с 1-11 провели классные часы, уроки добра на различные темы: «Что такое доброта?», «Добро и зло», «Поделись своей добротой». Проведение уроков добра способствуют воспитанию стремления совершать добрые дела, формированию у учащихся уважения к общечеловеческим нравственным ценностям, учит задумываться о своем месте в жизни, развивают умение сопереживать другим людям, лучше понимать их чувства, мотивы поведения. Был оформлен стенд по «Весенней неделе добра», на котором были представлены следующие материалы: стихи о добре, афоризмы, пословицы, картинки., этапы акции. В холле школы был выставлен стенд с импровизированным Деревом добра, где учащиеся с энтузиазмом оставляли пожелания для своих друзей, учителей даря им теплые слова, добрые советы и пожелания. Совместное участие в акции «Дерево добрых пожеланий» еще больше сплотило детей. Учащиеся 9-10 классов вооружились специально приготовленными к акциям «Поделись улыбкою» и «Сила доброго слова» улыбающимися «секретиками» (их изготовили сами ребята) и целый день в фойе школы шла "борьба" с хмурыми лицами и плохим настроением. Такая акция - чудесный повод для улыбки! Так здорово дарить людям хорошее настроение! С целью помощи детям из малообеспеченных семей был организована акция «С миру по нитке» и объявлен сбор одежды, обуви, школьных принадлежностей, игрушек. В целях воспитания у подрастающего поколения чувства патриотизма, гражданственности, любви к Родине, толерантного отношения к людям социальные педагоги провели акцию «Спасибо за память», организовали патронаж участников ВОВ и ветеранов труда. Учащиеся 8-9х классов совместно с педагогами посетили мемориал, рассказывали детям о том, как было трудно и страшно на войне. Младшие школьники с учителями организовали сбор корма для животных и отвезли его в приют для животных «Ласка». В 5-8 классах было проведено анкетирование: «Добрый ли ты человек?». Неделя Добра, проходившая в школе, была пронизана духом взаимопомощи, поддержки, сочувствия, сострадания и, конечно же, добрыми теплыми пожеланиями в адрес учащихся и педагогов. В течение акции прошли конкурсы, были объявлены победители. Но здесь не было проигравших. Победителями являются все, кто участвовал и помогал в организации этой акции, потому что каждый день наполнили теплом, добротой и радостью наши сердца В ходе всех проведённых мероприятий у детей повысилась способность договариваться, оказывать друг другу поддержку. Сформировалось представление о доброте, патриотизме как важных нравственных качеств человека. Каждый класс получил тетрадку добра, в которой ребята описали свои добрые поступки, рассказали о том, что они сделали для окружающих нужного и полезного. По окончании декады тетрадки объединили в одну большую тетрадь добрых дел школы. Ребята осуществили несколько проектов: ребята подарили библиотеке для слепых и слабовидящих книги, подготовили концерт для ветеранов войны и труда КГБСУСО «Барнаульский дом-интернат для престарелых и инвалидов (ветеранов войны и труда)» и детей войны Центрального района города Барнаула, организовали сбор макулатуры, акцию «Подарки от души» по передаче вещей и игрушек в Алтайское отделение Российского детского фонда, оказали помощь приюту для бездомных животных «Ласка», про-вели акцию «Послание от сердца к сердцу», посвященная Дню культуры совместно с ГМИЛИКА – направили 93 послания и открытки с высказываниями великих людей о культуре своим родным, близким и друзьям. Педагоги, дети, родители приняли участие в проекте Совета женщин Центрального района г. Барнаула «Строки, опаленные войной» - чтении стихотворений о Великой Отечественной войне и создании видеоролика,. По итогам проведенных мероприятий 100 наиболее активных участников декады получили значки «Я сделал доброе дело!» Все проекты и акции осуществлены при помощи и активном участии родителей. Количество участников: 311 учащихся, 22 педагога и 48 родителей Изменится отношение старшего поколения к молодежи. Личностные изменения участников проекта. Считаю, что проект жизнеспособен, в дальнейшем может быть дополнен и использован общеобразовательными учреждениями. Ресурсное обеспечение вашей практики. Здесь просим вас указать перечень и описание необходимых для реализации опыта ресурсов и их источников. привлечение спонсоров, помещение, человеческие ресурсы, транспорт, оборудование (стенд, проектор, ) Укажите этапы реализации вашей практики и сроки реализации: Акция проходит в апреле, в течение недели. 1 этап. Объявление акции. Подготовительный этап. Составление плана реализации проекта, изучение методической литературы по теме, обсуждение плана с администрацией школы, с педагогическим коллективом, создание методических разработок для внеклассных мероприятий. Работа Совета старшеклассников над разработкой и утверждением плана действий. Приглашение участников, решение вопросов организационного, информационного и ресурсного обеспечения. Поиск конкретных людей, которые нуждаются в услугах добровольных помощников. 2 этап. Открытие акции (размещение информации на стенде, в соц. Сетях, на планерке, на линейке). Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта. Сбор вещей, изготовление открыток, корм для животных, игрушки, школьные принадлежности и.т.д), проведение классных часов «День добра», конкурс рисунков, анкетирование., выствки, раздача листовок. 3 этап. Итоговый этап. Включает в себя сбор и обработку методических и практических материалов, обобщение материалов проекта. Подведение итогов акции. Команда вашей практики. В данной практике принимает участие вся школа, каждый класс выбирает себе направление, где бы они могли себя больше всего проявить. Ожидаемый результат: - расширение представлений детей о добре; - формирование у них симпатии и уважительного отношения к людям; - пробуждение в детях стремления совершать добрые дела; - привлечение к совместной работе родителей. Тип проекта: информационный; исследовательский; творческий. социальный Формы проекта: - внеклассные мероприятия; - беседы; - оформление стендов; - конкурс рисунков; - анкетирование; - акции. В качестве наставника по ее внедрению может выступить Слабко Анна Владимировна. Вставьте ссылку на слайд-презентацию, видеопрезентацию вашей практики или т.п. https://vk.com/wall-188793068_80 http://school54.edu22.info/index.php/vospitatelnaya-rabota/otryad-dobrovoltsev/8-stranitsy/104-vesennyaya-nedelya-dobra https://vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fmaps%2F197%2Fbarnaul%2F%3Fll%3D83.756370%252C53.326008%26mode%3Dusermaps%26source%3DconstructorLink%26um%3Dconstructor%253A44df0c6c7b8c810e04a025bfc51e82e2db5ae3cc817b81fa7aba2abdc4ce226e%26z%3D15&post=-188793068_25&cc_key= https://vk.com/wall-188793068_141 |