Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
Раздел:
|
Мир профессий.
|
ФИО педагога
|
Юлмухаметова А.С.
|
Дата:
|
|
Класс: 8
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока
|
Выбор профессии. Использование терминов и профессионализмов в тексте.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
8.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов (в том числе особенности письменной формы речи), извлекая открытую и скрытую (подтекст) информацию
8.4.2.1 Использовать профессиональные слова, термины, неологизмы, инверсию, градацию.
|
Цели урока
|
- понимает основную информацию сплошных и несплошных текстов;
- извлекает открытую и скрытую информацию,
- использует профессиональные слова, термины, неологизмы.
|
Ход урока
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
I.Активизирующая фаза
Побуждение
2 минуты
|
Орг.момент.
Приветствие..
Работа с эпиграфом. Определение темы урока.
-Прочитайте эпиграф урока. -Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
|
Учащиеся определяют тему урока.
Эпиграф.
«Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию
не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями».
(А. Апшеронин)
Учащиеся отвечают
(о выборе профессии).
|
Оценивание учителя.
|
Иллюстрации.
Рабочая тетрадь.
|
|
Целеполагание
Посмотрите на иллюстрации.
К какой тематической группе они относятся?
К какой профессии они относятся?
Как называются эти слова?
Когда эти слова (Интернет, компьютер, принтер) пришли в наш язык?
Как называются слова, недавно появившиеся в языке?
-Сегодня на уроке вы будете использовать в своих ответах профессиональные слова, термины, неологизмы, понимать основную информацию текстов.
|
Учащиеся определяют цель урока.
Отвечают на вопросы.
(Компьютерные технологии).
(Программист, IT-специалист).
(Профессиональные слова).
(Не так давно).
(Неологизмы).
Учащиеся записывают число и тему урока в тетрадь   .
|
|
|
II. Анализирующая фаза.
Осмысление.
30-31 минут
|
Работа в группах.
Распределение ролей в группах:
Спикер –защищает работу.
Генератор- предлагает идеи.
Редактор- корректирует работу.
Секретарь –записывает информацию.
Художник-оформляет работу, рисует.
Учитель объясняет задание.
Знакомит с дескрипторами.
Объясняет значение новых слов.
Оценивает работы учащихся.
|
Учащиеся самостоятельно в группах распределяют роли.
Работают в группах.
1 группа:
1.Прочитайте текст.
2.Поработайте с Дубом предсказаний.
На стволе дуба напишите тему «Менеджер космотуризма». Напишите свои предположения: чем будет заниматься менеджер космотуризма, какие качества ему необходимы. Выразите свое мнение в виде предложений со словами и конструкциями возможно, вероятно, я думаю и др. На листьях дуба напишите свои аргументы в точку своего предположения. Используйте термины, профессиональные слова.
|
КО:
понимает основную информацию сплошных и несплошных текстов;
извлекает открытую и скрытую информацию;
использует термины, профессиональные слова.
Дескрипторы:
- пишет предположения о том, чем будет заниматься менеджер космотуризма;
- пишет качества, необходимые для этой профессии;
-на листьях пишет аргументы;
-включает в ответ вводные конструкции;
-использует термины, профессиональные слова.
|
Текст.
Лист с заданием.
Шаблон «Дерева предсказаний».
Рабочая тетрадь.
Фломастеры, маркеры,
листы А-3.
|
|
|
2 группа:
1.Прочитайте текст.
2. Выделите в тексте термины, профессиональные слова, неологизмы
3. Создайте рекламный постер о профессии, которая является актуальной на сегодняшний день. Предоставьте информацию, которая заинтересует одноклассников при выборе профессии.
-Напишите качества, необходимые человеку для выбранной профессии.
-Кому подойдет эта профессия;
-преимущества этой профессии.
|
КО:
понимает основную информацию сплошных и несплошных текстов;
извлекает открытую и скрытую информацию.
Дескрипторы:
-выделяет в тексте термины, профессиональные слова, неологизмы;
-создает постер об актуальной профессии;
-указывает качества,
необходимые для этой профессии,
-указывает, каким людям подходит данная профессия;
-выделяет преимущества этой профессии.
-делает вывод.
|
Текст.
Листы с заданиями.
Постер.
Маркеры.
|
|
|
3 группа:
1. Прочитайте текст.
2.Что обозначают слова:
креативно
адаптироваться
2. Подберите синонимы к словам:
эмоция -
намерение -
мнение -
прогноз -
3.Объясните значение фразеологизма на вес золота.
4.Найдите в тексте неологизмы.
5.Допишите два качества, необходимые для достижения успеха в будущем.
|
КО:
понимает основную информацию сплошных и несплошных текстов;
извлекает открытую и скрытую информацию.
Дескрипторы:
-объясняет значение слов;
-подбирает синонимы к словам;
-объясняет значение фразеологизма;
-находит в тексте неологизмы.
-дописывает два качества, необходимые в будущем для успешности.
|
Текст.
Листы с заданиями.
Рабочая тетрадь.
|
III. Конструирующая фаза. Рефлексия.
5-6 минут
|
Онлайн -викторина Triventy (вопросы составлены мной).
Объясняет условия викторины. Всего 6 вопросов. За каждый правильный ответ 2 балла.
Максимальный балл – 12.
Таблица с результатами появляется на экране после окончания игры.
|
Заходят по ссылке
http://triv.in/170810.
Вводя имя и код. Отвечают на вопросы, выбирая один правильный ответ.
1.Товаровед или помощник товароведа, человек, представляющий производственную или торговую компанию.
-маркетолог
-менеджер
-мерчендайзер
-экономист
2. Специалист по созданию внешнего образа, складывающегося из множества составляющих.
-визажист
-дизайнер
-парикмахер
-имиджмейкер.
3. Специалист по авторским правам, рекламной деятельности.
-копирайтер
-веб-дизайнер
-маркетолог
-топограф
4.Профессия веб-дизайнер относится к типу:
-человек-техника.
-человек-знаковая система.
-человек-художественный образ
-человек-человек
5. Слова, употребляемые в разговорной речи людей определенной профессии, специальности.
-профессиональные слова
-термины
-неологизмы
-заимствованные слова
6.Документ, содержащий информацию о навыках, опыте работы, образовании, и другую относящуюся к делу информацию.
-характеристика
-резюме
-автобиография
-аннотация.
|
Онлайн-проверка-общие баллы.
Самооценивание или оценивание учителем:
12 баллов – «высокий уровень»
8,10 баллов –«средний уровень».
6 баллов – «низкий уровень»
|
Вопросы викторины Triventy на моем сайте.
.
|
2 минуты
|
Домашнее задание.
Объясняет выполнение домашнего задания. Знакомит с критериями.
|
Задание:
Впереди у вас выбор будущей профессии. Нарисуйте себя через 10 лет и подпишите свои рисунки: «Каким я вижу себя через 10 лет».
|
Критерии оценивания:
-соответствие рисунка теме-2 балла.
-оригиналь-ность исполнения-2 балла
-комментарии к рисунку (3-5 предложений)-2 балла.
-соблюдение грамотности -2 балла.
Всего: 8 баллов
|
Рисунки.
|
Текст для группы 1
До 2030 года появятся 188 новых профессий и исчезнут 57 существующих. Более того, 65% тех, кто сейчас учится в школе или в вузе, займут должности, которых пока что не существует. Профессии будущего-это профессии на стыке нескольких дисциплин, которые появятся через 15-20 лет. Такие профессии дополнят или заменят уже существующие.
Например, водителей грузовиков заменят беспилотным транспортом. Машина будет ездить сама, а человек станет разрабатывать, контролировать и обслуживать этот транспорт. При этом появится профессия оператора дронов, а сфера юриспруденции расширится до беспилотного транспорта.
Вот некоторые профессии будущего:
 -Сити-менеджер.
-Молекулярный диетолог.
-IT-генетик.
-Боди-дизайнер.
-Эковожатый.
-Дизайнер виртуальной реальности.
Менеджер космотуризма
Исследователи считают, что не за горами то время, когда люди для отпуска будут выбирать туры не на море или в горы, а в космос! А для того, чтобы столь необычное путешествие оказалось увлекательным и безопасным, нужны специалисты космотуризма.
К слову, исследователи уверены, что космос и виртуальная реальность станут самыми популярными сферами деятельности у будущих выпускников. Когда же полеты в космос станут реальностью.
Текст для группы 2
Базовая характеристика программиста включает три качества: усидчивость, аналитический склад ума, логическое мышление. Также представителю профессии понадобятся отличная память, умение системно подходить к решению задач, работать в команде. Еще сотрудник должен уметь объяснять сложную информацию доступным языком, быть усидчивым, внимательным и педантичным. Чаще всего программисты вынуждены работать в режиме многозадачности, поэтому полезной будет способность переключаться с одного предмета на другой.
В значительной мере программирование состоит из монотонных действий. Направление больше подойдет интровертам, не испытывающим потребности в постоянном общении, способным часами выполнять однообразную работу. При этом представитель профессии не должен быть абсолютно закрытым человеком. Ему придется общаться с заказчиками, коллегами, исполнителями. Направление постоянно развивается, поэтому программисту необходимы жажда знаний и стремление познавать что-то новое.
В программировании выделяют следующие специализации:
прикладной программист — разрабатывает ПО непосредственно для практического применения. Это могут быть как игры, мессенджеры, редакторы и бухгалтерские программы, так и продукты для обеспечения видеонаблюдения, работы систем пожаротушения и т.д.
системный программист — самые высокооплачиваемые и востребованные представители направления. Они работают с сетями и базами данных, создают ОС.
web-программист — работает с глобальными сетями, например, Интернетом. Может отвечать за создание интерфейса базы данных, динамической web-страницы или основы сайта.
Количество запросов в Интернете на тему обучения на программиста из года в год растет. Конкурс на места в престижных профильных ВУЗах и даже средних специальных учебных заведениях увеличивается.
Текст для группы 3
Современный мир развивается с невероятной скоростью, поэтому в будущем, чтобы быть успешными, нужно мыслить креативно, быть общительным и уметь адаптироваться к изменениям.
1. Сопереживание - это способность понимать чувства, намерения и мотивацию других людей и свои собственные, а также умение управлять своими эмоциями.
2. Формирование собственного мнения и принятие решений. Сомнения и неуверенность никому не будут интересны. Нужно уметь четко формулировать свои мнение и самостоятельно принимать решения.
3. Клиентоориентированность. Судя по прогнозам, сфера услуг будет расти, сервис всегда на вес золота.
4.Умение вести переговоры- ясно изъясниться, быть убедительным - необходимые навыки в любой профессии.
5. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Скачать 459.74 Kb.