|
|
Итоговая работа №5. Выдающиеся личности народа Казахстана.. 59. Итоговая работа №5. Выдающиеся личности народа Казахстана.. Выдающиеся личности народа Казахстана фио (при его наличии) педагога
Раздел
|
«Выдающиеся личности народа Казахстана»
|
ФИО (при его наличии) педагога
|
Досмаилова И.Ж.
|
Школа:
|
ОСШ№122
|
Дата
|
27.01.2023
|
Класс
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
6А
|
6Б
|
6А
|
6Б
|
Тема урока
|
Итоговая работа №5. Выдающиеся личности народа Казахстана.
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста;
6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж)
6.4.1.1 правильно писать суффиксы наречий, сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения;
|
Цели урока
|
определяет основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста; определяет и различает типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознает характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж); правильно пишет суффиксы наречий, числительные.
|
Ход урока
|
|
Этап урока
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
|
1. Вызов
2. Целеполагание
Совместно с учащимися определяются цели урока:
|
Учащиеся рассматривают фотографии и определяют, что объединяет данных людей и что их различает.
Учащиеся сравнивают свои наблюдения с предложенным ответом
Определяют, о чем пойдет речь на уроке, формулируют тему урока.
|
Словесная похвала учителя
|
Презентация (1-3 слайды)
|
Середина урока
|
1. Прочитай текст. Выпиши ключевые слова. Определи тему и основную мысль текста, укажи тип речи и стиль текста.
2. Перепиши, раскрывая скобки. В наречиях выдели приставки и суффиксы..
3. Запиши числительные словами.
70, 600, 16, 19.
|
определяет основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста
определяет и различает типы текстов: описание, повествование, рассуждение
правильно пишет суффиксы наречий, числительные
|
Дескриптор
|
Баллы
|
Обучающийся
|
Определяет тему текста
|
1
|
Выписывает ключевые слова (≥5)
|
1
|
правильно определяет основную мысль текста
|
1
|
правильно определяет тип текста
|
1
|
определяет стиль текста
|
1
|
умеет отличать наречия от прилагательных с предлогами
|
1
|
знает о дефисном написании наречий
|
1
|
выделяет приставки и суффиксы в наречиях
|
1
|
Правильно пишет сложные числительные
|
1
|
Правильно пишет простые числительные
|
1
|
|
10
|
|
Карточки с заданиями
|
Конец урока
|
Рефлексия
Д.З. стр. 34 правило. Стр.35 Упр.318 списать, вставляя, где нужно, мягкий знак.
|
«Сегодня Я…»
|
|
|
1. Прочитай текст. Выпиши ключевые слова. Определи тему и основную мысль текста, укажи тип речи и стиль текста.
Жангир хан – видный государственный деятель и полководец. Ещё при жизни Жангира за проявленное мужество народ прозвал его «Салқам Жәнгiр» (Внушительный). По словам историков, для Жангира были характерны такие качества, как решительность, упорство, стойкость и готовность к самопожертвованию. Именно эти качества спасли казахские племена от междоусобных войн и внешней угрозы физического уничтожения.
В 1643 году многотысячное войско джунгар вторглось в пределы Казахского ханства. Нападение было столь неожиданным, что Жангир хан успел собрать лишь 600 человек. Но он умело воспользовался гористой местностью и так искусно распорядился своим небольшим отрядом, что одержал блистательную победу.
2. Перепиши, раскрывая скобки. В наречиях выдели приставки и суффиксы..
1. (По)осеннему сыплет ветер, (по)осеннему шепчут листья. 2. Всё (по)французски вслух читает, запершись. 3. Куда там было в старину: всё нынче (по)иному. 4. На корявых сучьях (кое)где висели сухие прошлогодние сучья. 5. Проводник говорит (по)монгольски и (по)киргизски, немного даже (по)китайски. 6. Скользя (по)утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.
3. Запиши числительные словами.
70, 600, 16, 19.
|
1. Прочитай текст. Выпиши ключевые слова. Определи тему и основную мысль текста, укажи тип речи и стиль текста.
Жангир хан – видный государственный деятель и полководец. Ещё при жизни Жангира за проявленное мужество народ прозвал его «Салқам Жәнгiр» (Внушительный). По словам историков, для Жангира были характерны такие качества, как решительность, упорство, стойкость и готовность к самопожертвованию. Именно эти качества спасли казахские племена от междоусобных войн и внешней угрозы физического уничтожения.
В 1643 году многотысячное войско джунгар вторглось в пределы Казахского ханства. Нападение было столь неожиданным, что Жангир хан успел собрать лишь 600 человек. Но он умело воспользовался гористой местностью и так искусно распорядился своим небольшим отрядом, что одержал блистательную победу.
2. Перепиши, раскрывая скобки. В наречиях выдели приставки и суффиксы..
1. (По)осеннему сыплет ветер, (по)осеннему шепчут листья. 2. Всё (по)французски вслух читает, запершись. 3. Куда там было в старину: всё нынче (по)иному. 4. На корявых сучьях (кое)где висели сухие прошлогодние сучья. 5. Проводник говорит (по)монгольски и (по)киргизски, немного даже (по)китайски. 6. Скользя (по)утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня.
3. Запиши числительные словами.
70, 600, 16, 19.
| |
|
|
Скачать 30.46 Kb.