Главная страница
Навигация по странице:

  • Ильина Наталья Валерьевна

  • Группа 139 ДО-11/22А-1 Классификация игр: 1. Познавательные игры 2. Интеллектуальные игры 3. Спортивные игры

  • Интеллектуальные игры Интеллектуальные игры

  • Спортивные игры Спортивные игры

  • Игры на местности – «Ориентирование» Игры по установленным правилам – волейбол, баскетбол, футбол и другие. Психологические игры

  • Дети должны знать , что о психическом состоянии человека мы можем узнать как

  • Эмоции Подвижные игры Подвижные игры

  • «Игры соревнования», эстафеты, например: «Папа, мама, я – спортивная семья!» Значение игры для педагога и ребёнка

  • не только наладить контакт с учениками, но и эффективно организовать воспитательный и учебный процессы.

    		•

    Самостоятельная работа 4. Харланова. Виды игр и их роль в развитии, обучении и воспитании детей Ильина Наталья Валерьевна


    Скачать 0.52 Mb.
    НазваниеВиды игр и их роль в развитии, обучении и воспитании детей Ильина Наталья Валерьевна
    АнкорСамостоятельная работа 4.2
    Дата11.03.2023
    Размер0.52 Mb.
    Формат файлаpptx
    Имя файлаХарланова.pptx
    ТипДокументы
    #980527
    Виды игр и их роль в развитии, обучении и воспитании детей
    Ильина Наталья Валерьевна
    44.02.01. Дошкольное образование
    Группа 139 ДО-11/22А-1
    Классификация игр:
    1. Познавательные игры
    2. Интеллектуальные игры
    3. Спортивные игры
    4. Психологические игры
    5. Подвижные игры
    Познавательные игры
    • Познавательные игры – активизируют познавательную деятельность детей.
    • Это викторины, загадки, ребусы различные конкурсы, например танцевальный конкурс, вокальный конкурс.
    Интеллектуальные игры
    • Интеллектуальные игры - направлены на тренировку умственных способностей: памяти, внимания, наблюдательности.
      • Игра «Запомни символы» развивает память.
      Игра «Найди пять отличий» развивает
      внимание.
      Игра «Опиши предмет» развивает
      наблюдательность.
    Спортивные игры
    • Спортивные игры - направлены на физическое развитие. Укрепляют крупные группы мышц, развивают психофизические качества: силу, быстроту, ловкость, выносливость.
      • Игры на местности – «Ориентирование»
      Игры по установленным правилам –
      волейбол, баскетбол, футбол и другие.
    Психологические игры
    • Психологические игры – формируют у ребёнка основные навыки общения, развивают его волевые и нравственные качества, дают возможность самопознания «Я уникален потому что…»
      • Дети должны знать, что о психическом
      состоянии человека мы можем узнать как
      из слов, так и наблюдая за поступками
      поведения, например за эмоциями
    Эмоции
    Подвижные игры
    • Подвижные игры – незаменимое средство физического воспитания, пополнения его знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, ловкости, глазомера, быстроты реакции, подвижности, пластичности, формирования личностных морально-волевых качеств.
      • «Игры соревнования», эстафеты, например:
      «Папа, мама, я – спортивная семья!»
    Значение игры для педагога и ребёнка
    Игры - это один из излюбленных видов
    деятельности детей, помогает педагогу
    не только наладить контакт с
    учениками, но и эффективно
    организовать воспитательный и
    учебный процессы.

    написать администратору сайта