Раздел
|
Раздел 6. Спорт и диета
|
ФИО педагога
|
Амбарцумян С.А.
|
Дата
|
13.02.2023
|
Класс 6
|
65. Количество присутствующих:
|
отсутствующих:
|
Тема урока
|
Виды спорта. Отрицательные местоимения.
|
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
|
6.2.3.1 знать, от каких местоимений образуются отрицательные и неопределенные местоимения
6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности
|
Цель урока
|
Все ученики определяют основное содержание текста с извлечением главной и второстепенной информации.
Участвуют в диалоге, задают тонкие вопросы и отвечают. Составляют простой план по тексту.
Большинство учеников задают толстые вопросы и отвечают на них. Составляют сложный план на основе ключевых
слов по тексту.
Некоторые ученики делают выводы и объясняют знаки препинания при вводных конструкциях.
|
Ход урока
|
Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Организационный этап
|
Организационный момент.
2. «Паутинка-разминка» или блиц-опрос, используя мяч:
Вопросы:
-Один из древних видов спорта? (бег/борьба)
-Самый любимый спортивный инвентарь? (мяч.)
- Футбольная команда, ставшая чемпионом Казахстана по футболув 2017 году? (ФК «Астана».)
- Первый олимпийский чемпион Республики Казахстан? (лыжник Владимир Смирнов – 1994 г.)
-Первый и единственный спортсмен в истории независимого Казахстана, завоевавший медали Олимпийских игр (2014), чемпионатов мира? (Денис Тен)
2. Обсуждение с учащимися целей урока. Целеполагание
Учитель показывает иллюстрации разных видов спорта. Учащиеся определяют, какие виды спорта появились за последние 20-30 лет, с чем это связано?
Формулировка темы урока.
|
Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.
|
Интерактивное обучение
|
|
Изучение нового материала
|
Осмысление
Предтекстовая работа
Орфографическая минутка
Бокс…р, б…ксировать, г…мнаст, гимнас…ка, гимнастич…ский, бе…, б…гунья, б…жать, фу…бол, футб…лист, футбол…ный, баск…тбол, баскетб…лист, баске…больный, в…лосипед, вел…сипедист, вел…гонка
№1. Найдите соответствия между местоимениями и их разрядами.
1. Личные а) кто? что? какой? сколько?
2. Возвратное б) кто-либо, некто, кое-что
3. Относительные в) себя
4. Вопросительные г) кто, что, какой, чей, сколько
5. Неопределённые д) никто, не у кого, никакой, ничей
6. Отрицательные е) я, мы, ты, вы, он, она, они
Контроль: проверка «По цепочке». За каждый правильный ответ – 1 балл.
- На что указывают отрицательные местоимения?
- Как образуются отрицательные местоимения?
- Когда в отрицательных местоимениях пишется приставка не-, когда ни-?
№2. Образуйте от вопросительных местоимений отрицательные при помощи приставок НЕ- и НИ-.
вопросительные отрицательные
местоимения местоимения
Не¬ Ни¬
1. Кого? некого_________ никого_________
2. Чего? _______________ _______________
3. Кто? _______________ _______________
4. Каким? _______________ _______________
5. Что? _______________ _______________
6. Чему? _______________ _______________
Контроль: самостоятельная работа, 2 человека у доски. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Очень часто отрицательные местоимения употребляются с предлогами.
- Что вы знаете об употреблении местоимений с предлогами?
№3. Запишите отрицательные местоимения с предлогами.
никого (у) _______________ нечем (за) _______________
некого (у) _______________ ничем (с) _______________
нечему (к) _______________ никакие (на) _______________
некем (с) _______________ ничьих (с) _______________
Контроль: самопроверка. За каждый правильный ответ – 1 балл.
№5. Восстановите пословицы, используя отрицательные местоимения.
1. Друг за дружку держаться - ____________________ не бояться.
2. Лучше поздно, чем ____________________________________ .
3. Худо тому, кто добра не делает __________________________ .
4. Скучен день до вечера, коли делать _______________________ .
5. __________________ хвалиться, коли всё из рук валится.
|
|
Словесная оценка учителя
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер
|
|
Рефлексия
|
Рефлексия
С -
П -
О -
Р -
Т -
Домашнее задание Составить 6 предложений или небольшой рассказ о каком и его друзьях, используя отрицательные местоимения.
|
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
|
|
| |
Скачать 0.69 Mb.