Этапы урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность обучающихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
|
|
Подготовка к уроку.
Показываются фото материалы для подхода к теме урока
Ознакомление учащихся с темой и целью обучения
Обьяясняется тема урока
Ученикам показывается раздаточные материалы с вопросами.
Что такое виртуальная реальность?
Примеры виртуальной реальности _________
Что такое дополненная реальность?
Примеры дополненной реальности _________
Как взаимодействует виртуальная и дополненная реальность?
|
Настраиваются на положительный настрой урока.
Высказывают свои мысли
|
|
Фото материал
презентация
|
|
Изучение нового материала
|
Просмотр видеоматериала о данной теме для дополнения
Работа с классом.
Учитель задает вопросы.
Что такое дополненная реальность?
Что вы знаете о дополненной реальности?
Учащиеся отвечают на вопросы, а затем записывают определения в тетради:
Дополненная реальность - это технология для добавления и внедрения виртуальной информации в реальную жизнь, в трехмерное поле человеческого восприятия, которое воспринимается как элементы реальной жизни.
Дополненная реальность - это сочетание РЕАЛЬНОГО и ВИРТУАЛЬНОГО миров на экране (мониторе).
Работа с классом.
Учитель демонстрирует простую формулу и предлагает определить, в чем разница.
Учащиеся высказывают свои версии
Вариант ответа:
Метка необходима для появления объекта
Работа в парах (формативное оценивание)
Учитель демонстрирует картину и просит описать, как работает дополненная реальность.
После ответов учеников учитель объясняет принцип работы дополненной реальности.
Групповая работа (формирующая оценка)
Учитель дает задания учащимся с использованием книги подготовить постер «Классификация дополненной реальности», привести примеры. Затем представить другим учащимся.
Группа 1
По типам устройств для ввода информации об окружающем мире (реальности)
• Распознавание изображений (с помощью камеры)
Группа 2
По методу добавления реальности
• Наложение дополнений в реальный мир
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
Учащиеся в парах обсуждают, как работает дополненная реальность.
Учащиеся слушают учителя и делают записи в тетради
|
|
видео
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия.
Учитель просит закончить высказывания
Сегодня я узнал (а)…
Я почувствовал (а), что…
Мне представляется интересным то, что…
А у меня на этот счет другое мнение…
Я бы хотел (а) еще раз услышать…
Работа над заданием помогла мне…
У меня появилось желание…
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
|
Скачать 19.86 Kb.