|
|
Календарно-тематичское планирование образовательной деятельности. Витамины из кладовой природы
Тема: «Мы - исследователи» 25.10 – 29.10
Цель: обобщить знания о родном поселке, растительном и животном мире родного края. Вспомнить название улицы, на которой находится дом, детский сад. Познакомить
с достопримечательностями родного края»
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Понедельник 25 октября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций "Мой город", беседа «Мой родной город». Цель: дать элементарные представления о родном городе, воспитывать любовь к городу, в котором живешь. Дать понятие детям «янтаровец», Цель: сформулировать ощущение принадлежности к городу, в котором они живут. П/ игра «Найди себе пару».
|
Звуковая культура речи. Работа над звукопроизношением звуков «З.», «С» Упражнение «Летела муха» (Ева, Вика К)
|
Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» Цель: формировать понятие «город». Игры на развитие мелкой моторики руки «Переложи игрушки» и «Шаловливый
котенок».
|
Рассматривание фотографий и открыток с видами родного города.
Настольно-печатные игры
Домино, лото.
|
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей
«Воспитание дружеских отношений»
|
НОД:
|
|
|
|
|
Прогулка:
|
Целевая прогулка по участку детского сада: рассматривание и сравнение лиственных и хвойных деревьев. Цель: формирование знаний о поздней осени. Наблюдение за движением машин с участка детского сада. Д/игра «Встань там, где скажу», П/игра «Эстафета с мячом» Цель: развивать ловкость, быстроту движений. Трудовое поручение:
|
Индивидуальная работа с - повторить последовательность времен года
(Марат, Костя, Рита)
|
Формирование первичных представлений о родной стране (родном городе). Побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке и т.д.)
|
Игры с выносным материалом (лопатки, машинки, куклы)
Собрать игрушки после прогулки.
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки
|
Вечер:
|
Гимнастика после сна. Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада) П/игры: «Мыши и кот», «Найди, что прятано» Цель: развивать сообразительность
|
Индивидуальная работа с Яриком, Мишей, Искандаром Цель: учить правильно, держать карандаш.
|
Разговор о правилах поведения в общественных местах.
Сюжетно-ролевая игра
«Мы путешествуем на автобусе по родному городу»
|
Работа в центре книги: подбор книг по жанрам: сказки, стихи, рассказы.
|
Прогулка:
|
П/игра «Перенеси игрушки». Наблюдение за погодой различные трудовые поручения.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными
партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Вторник 22 октября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика «Улицы нашего посёлка»
Цель: формировать представления детей о улицах посёлка, закреплять знания о домашнем адресе.
Д/и «Кем быть?» Цель: продолжать знакомить с профессиональным трудом взрослых, формировать представления о месте работы родителей, об организациях соц. значения: детский сад, школа, больница, магазин и т.д.
|
Д/игра «Вчера, сегодня, завтра» Цель: совершенствовать умения применять свои знания, соотносить происходящие события со временем (Вика Р, Ева, Маша)
|
Трудовые поручения: «Накрой стол к завтраку» Цель: закрепление умений и навыков накрывания на стол дежурными к завтраку
|
Выложить фото – информацию «Достопримечательности нашего посёлка»
|
Беседа «Семейный праздник дома, зачем он нужен?»
|
НОД:
|
ФЭМП Занятие 8 «Запись числа 10» стр 15-16
|
|
Прогулка:
|
Наблюдение за ветром Цель: продолжать закреплять представления о погодных изменениях; формировать понятия о ветре, его свойствах; учить определять направление ветра.
Труд: подметание скамеек, дорожек. Цель: формировать умение работать сообща, в коллективе, умение замечать чистоту на участке, воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто выше?» Цель: развивать быстроту бега; учить прыгать легко.
|
Индивидуальная работа: развитие движений.
«Прыгни дальше».
Цель: учить прыгать в длину с разбега.
|
Ситуативный разговор «Что надеть на прогулку»
Цель: напомнить порядок одевания
|
Самостоятельные игры с выносным материалом.
Игра с вертушками.
напомнить порядок одевания
|
Работа перед сном
|
Ходьба по массажным коврику. Чтение Н.Носова Приключение Незнайки и его друзей.
|
Вечер:
|
Чтение художественной литературы О.Высотская «Смотрите, весь город украшен…»
Беседа «Моя улица» Цель: воспитывать любовь к родному краю. Рассказать детям о красивых местах родного посёлка. Учить детей называть свой посёлок, адрес. Вызвать у детей гордость за свой посёлок, желание соблюдать чистоту на его улицах.)
|
Д/игра «Подбери узор к игрушке» Цель: учить правильно составлять декоративные композиции, находить элементы дымковской росписи и подбирать их для нарядов, воспитывать интерес к искусству дымковских мастеров
|
Ситуативный разговор: “После туалета мой руки с мылом”
Цель: формировать КГН
|
Внесение листов с изображением силуэтов дымковской игрушки и разные виды карандашей для рисования на тему «Дымковская игрушка».
Внесение настольных игр
|
Прогулка:
|
Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными
партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
Среда 27 октября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Рассматривание коллажей «Мой любимый посёлок» – расширять кругозор детей о родном посёлке, о его достопримечательностях, учить рассказывать о любимых местах посёлка, воспитывать чувство принадлежности и любви к родному краю.
|
И/работа по развитию речи «Что я видел (а) на улицах нашего посёлка»
Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать активную речь (Сёма, Артём, Костя)
|
Ситуативная беседа «Опасные невидимки». Задача: предложить обсудить, что может случиться с теми, кто некачественно и нерегулярно моет руки.
|
Привлечь к рассматриванию альбома «Символика страны». Подвести к пониманию того, что государственные символы призваны объединять жителей одной страны.
|
Консультации по вопросам родителей.
|
НОД:
|
|
|
|
Прогулка:
|
Наблюдение за птицами, прилетавшими на территорию детского сада. Цель: расширение представлений о птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам. Игровая ситуация «Постройка из листьев домика для кукол, зверей и т.д.» П/игра «Бездомный заяц» Цель: учить детей быстро бегать, стараясь осалить убегающего. Развивать внимание, быстроту, реакцию.
|
«Меткий стрелок»
Цель: развитие ловкости; глазомера и зрительного восприятия (Миша, Федя, Марат)
|
Разговор на тему: «Подбери слова, определяющие лист, какой?» Цель: формировать у детей предпосылки к развитию любознательности и интерес к экспериментированию
|
Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом
Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности
|
Работа перед сном:
|
Ходьба по массажным коврикам. Носов Н.Н. « Приключение Незнайки» (продолжение истории)
|
Вечер:
|
Гимнастика после сна. Строительная игра «Улицы нашего города» Цель: закреплять навыки работы со строительными материалами, осуществляя постройки по замыслу и рисунку. П/игра «Достань до мяча» Цель: учить детей подпрыгивать на месте в верх стараясь достать мяч двумя руками, отталкиваясь двумя ногами и приземляясь на носки полусогнутые колени. Развивать ловкость, глазомер, координацию движений.
|
Познавательно – исследовательская деятельность
Д/игра «Что из чего сделано» Цель: закреплять умение определять из какого, материала сделаны предметы
|
Д/игра «Найди лишнее»
Цель: закреплять умение обобщать их, использовать обобщающее понятие при выделении лишнего в таблице, объяснять выбор.
|
Создать условия для рисования «Машины нашего города» Цель: учить детей изображать разные автомобили нашего города. Развивать творчество.
|
Прогулка:
|
Трудовая деятельность: уборка территории своего участка Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
П/игра «Попади в круг», Цель: совершенствовать умение действовать с предметами; учить попадать в цель; развивать глазомер, ловкость.
| |
|
|
Скачать 384.5 Kb.