Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в кве. Выпускная квалификационная работа. Выводы по главе 1 19

• Название: Выводы по главе 1 19
• Анкор: Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в кве
• Дата: 06.06.2021
• Размер: 410 Kb.
• Имя файла: Выпускная квалификационная работа.doc
• Тип: Реферат; #214424
• страница: 6 из 7

Выводы по главе 2

Нами предложено использование квест игр в ЭГ детей старшего дошкольного возраста. После использования квест игр на контрольном этапе эксперимента мы провели повторную диагностику.

По результатам можно сделать вывод, о том, что квест игры по формированию представлений здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в ЭГ положительно повлияли на представление о ЗОЖ.

Дошкольники имеют полное представление о правильном питании, о своем здоровье, о вредных привычках, о физической культуре, спорте и их пользе. Оптимальный уровень представлений о ЗОЖ имеют большинство детей старшего дошкольного возраста в ЭГ, допустимый уровень представлений о ЗОЖ имеют несколько детей и недопустимый уровень преставлений о ЗОЖ имеет всего лишь один ребенок в группе.

Таким образом, опытно - экспериментальная работа по исследованию формирования представлений здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста дала нам хорошие результаты по улучшению ЗОЖ. Дети старшего дошкольного возраста ЭГ овладели более глубокими представлениями о здоровом образе жизни.

Заключение

Модернизация содержания образования, в том числе и дошкольного, обусловили актуальность проблемы настоящего исследования, которая определяется, с одной стороны, социальным заказом государства на формирование личности ребёнка дошкольного возраста, осознающей ценность здоровья и ориентированной на здоровый образ жизни, что отражено в ФГОС ДО, а также на обеспечение условий и создание мотивации для ведения здорового образа жизни детьми старшего дошкольного возраста, а с другой — недостаточным вниманием со стороны образовательных организаций по формированию представлений здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста.

Изучение современного состояния модернизации образовательной системы, анализ психолого-педагогической литературы и практических форм работы по решению обозначенной проблемы показал недостаточную ее разработанность, что побудило нас к организации и проведению опытно-экспериментальной работы по формирования представлений здорового образа жизни детей старшего дошкольного возраста.

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Была проведена опытно-экспериментальная работа по формированию представлений у детей старшего дошкольного возраста о здоровом образе жизни. Индивидуальные беседы с детьми показали, что в результате использования квест игр с детьми значительно повысился уровень знаний в области здорового образа жизни, изменилось отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.

В процессе наблюдений выяснилось, что дети осознанно стали относиться к укреплению своего здоровья.

Так же мы реализовали планирование по применению современных здоровьесберегающих технологий, стимулирующих двигательную и познавательную активность. В работе учитывались возрастные и индивидуальные особенности детей. Каждый новый день начинался с утренней зарядки, Она поднимала всем настроение и заряжала энергией на весь день, создавая хорошее настроение.

Таким образом, если регулярно применять современные квест игры, развить мотивацию у детей старшего дошкольного возраста к ЗОЖ, привлекать к работе по формированию представлений о ЗОЖ родителей, тогда у дошкольников формируется представление о здоровье как о ценности, формируются полезные привычки и навыки здорового образа жизни.

Список использованных источников

1. 
   Амосов, Н.М. Эксперимент по преодолению старости [Текст] / Н. М.Амосов.– М.: АСТ, 2003. – 128 с.
   
2. 
   Авдеева, Н.Н. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – СПб.: Детство-пресс, 2005 – 144с. 51, с.32
   
3. 
   Бальсевич, В. К. Физическая культура: молодежь и современность [Текст] / В. К. Бальсевич, JI. И. Лубышева / Теория и практика физ. культуры. 1995. - №4. - С. 5-11.
   
4. 
   Барбашов,С.В. Теоретико-методические основы личностно ориентированной технологии физкультурного образования школьников Текст. : дис. д-ра пед. наук [Текст] / C.B. Барбашов. Омск, 2000. - 389 с.
   
5. 
   Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] / Л.Р. Болотина, С.П. Баранов, Т.С. Комарова. – М.: Академический Проект, 2005. – 240 с.
   
6. 
   Взаимодействие детского сада и семьи в процессе проектной деятельности: Методические рекомендации для педагогов с приложением на диске Под ред. Н.А. Вершининой. [Текст] / Коллектив авторов. СПБ: ООО «Р-КОПИ». – 44 с.
   
7. 
   Волковская Т.Н. Возможные способы организации и содержание работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения [Текст] / Дефектология. – 1999. – № 4.
   
8. 
   Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. [Текст] –- СПб.: Издательство «Союз», 2004,—224с.
   
9. 
   Гузеев В.М. Организация урока в форме проблемного семинара [Текст] / Народное образование. – 2002. – № 8.
   
10. 
    Данилов, М.А. Дидактика [Текст]. / М.А. Данилов, под ред. Б.П. Есипова. М.: Изд-во АПН,1957. - 520с.
    
11. 
    Деркунская В. А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. Учебное пособие. [Текст] - М.: Педагогическое общество России, 2005 - 96 с.
    
12. 
    Дмитракова, Н.П. Условия эмоционального воздействия учителя на воспитанников. [Текст] / Н.П. Дмитракова / Советская педагогика, 1984. -№8. С.
    
13. 
    Дмитриева Н. В., Глазачев О. С. Индивидуальное здоровье и полипараметрическая технология диагностики функциональных состояний. [Текст] — М.: Горизонт, 2000. — 214 с
    
14. 
    Дошкольное образование в контексте реализации ФГОС: материалы областной заочной научно-практической конференции педагогов дошкольных образовательных организаций. 18 апреля 2014 г. [Электронный ресурс] – Мурманск: ГАОУ МО СПО «МПК», 2014. – 380 с.
    
15. 
    Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения [Текст]/ Под ред.А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с.
    
16. 
    Зайцев Г.К. Опыт внедрения валеологического компонента в школьное образование. [Текст]/ Г.К. Зайцев, В.В Колбанов, И.В. Кузьмина, Л.С. Михайленко / Валеология. 1998. - № 1.С 5-17.
    
17. 
    Зверева, О. Л. Cемейная педагогика и домашнее воспитание : учебник и практикумдля СПО [Текст] / О. Л. Зверева, А. Н. Ганичева. — 2-е изд., перераб. и доп. —М. : Издательство Юрайт, 2016. — 219 с. — Серия : Профессиональное образование.
    
18. 
    Зайцев, Г.К. Валеология и современные тенденции в образовании / Валеология. 1997. - № 4. - С. 9-16.Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система работы [Текст] / Т.Г. Карепова. – Волгоград: Учитель, 2010. – 170 с
    
19. 
    Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие. [Текст] — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 160 с.
    
20. 
    Изуткин Д.А. Формирование здорового образа жизни. [Текст] - Советское здравоохранение, 1984, № 11
    
21. 
    Использование современных образовательных технологий в воспитании и обучении детей дошкольного возраста : методические рекомендации для специалистов дошкольного образования [Текст]/ под ред. М.Л. Семеновой. – Челябинск : ЧИППКРО, 2013. – 76 с.
    
22. 
    Казин Э.М., Блинова Н.Г., Литвинова Н.А. Основы индивидуального здоровья человека. [Текст] М., 2000 – 396 с.
    
23. 
    Касьянова Л.Г. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста: Дисс. канд. пед. наук. [Текст] – Шадринск, 2004
    
24. 
    Коджаспирова Г.М. Педагогика : учебник [Текст] / Г.М. Коджаспирова. — М. : КНОРУС, 2010. — 744 с
    
25. 
    Колбанов, В.В. Формирование здоровья детей в образовательных учреждениях. / В.В. Колбанов [Текст]/ Валеология: Диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. Владивосток: Дальнаука, 1996. - Вып. 3. -С.139-146.
    
26. 
    Колесникова И.В. Проведение игры-квеста «В поисках сокровищ» // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. 2015. №2. С.48-59.
    
27. 
    Корзикова Т.П. Квест-игра как эффективная форма организации образовательной деятельности дошкольника. Известия ВГПУ. Педагогические науки. 2016. № 3 (272). С.56-59.
    
28. 
    Лесгафт, П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. [Текст] / П.Ф. Лесгафт. М., 1991. - 170 с.
    
29. 
    Лисицын, Ю.П. Слово о здоровье. [Текст]/ Ю.П. Лисицын. М.: Советская Россия, 1986. — 192 с.
    
30. 
    Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество [Текст]/ В.С. Мухина. – М.: "Академия", 2005.- 456с.
    
31. 
    Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней [Текст]/ В.В. Марков. – М.: Академия, 2004. – 320 с.
    
32. 
    Мартыненко, А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи [Текст]/ А.В. Мартыненко. – М. : Медицина, 1988. – 224 с.
    
33. 
    Нежина, Н.В. Охрана здоровья детей дошкольного возраста [Текст] / Н.В.Нежина / Дошкольное воспитание. – 2004. – № 4. – С. 14-17.
    
34. 
    Нестерюк Т., Шкода А. Гимнастика маленьких волшебников. [Текст] — М., 1993.
    
35. 
    Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. [Текст] – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. – 96 с.
    
36. 
    Новикова И.М. Социокультурный аспект проблемы отношения родителей к здоровому образу жизни. [Текст] – М., 2006 – 18с.
    
37. 
    Новикова И.М. К вопросу о состоянии проблемы формирования представлений о здоровом образе жизни у детей [Текст]/ Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2006. – № 8.
    
38. 
    Образовательная деятельность в семье (из опыта работы) [Текст]/ под ред. Г.Н. Кузнецовой, Ю.В Наймиллер, Т.А. Киселевой. – Челябинск: МБОУ ДПО УМЦ, 2013. – 108 с.
    
39. 
    Организация здоровьетворящего образования в современной школе [Текст]/ Т. Ф. Орехова — «ФЛИНТА», 2016
    
40. 
    Основы физиологии человека. Агаджанян Н.А. 2-е издание, исправленное [Текст].- М.: РУДН, 2001.- 408с.
    
41. 
    Осяк С.А. Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.
    
42. 
    Ошкина А.А. Формирование основ здорового образа жизни у старших дошкольников: авторефер. дисс. канд. пед. наук.- Санкт-Петербург, 2009. 25 с.
    
43. 
    Павлова, Л.Н. О взаимодействии семейного и общественного воспитания детей раннего возраста. [Текст] / Л.Н. Павлова / Дошкольное воспитание. 2002. - № 8. - С. 13.
    
44. 
    Павлова, Л.Н. Организация жизни и культура воспитания детей в группах старшего возраста: практ. пособие. [Текст]/ Л.Н. Павлова. М.: Айрис-пресс, 2006. - 208 с.
    
45. 
    Стожарова, М.Ю. Формирование психологического здоровья дошкольников [Текст]/ М.Ю. Стожарова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 208 с.
    
46. 
    Сластенин, В.А. Общая педагогика: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст]/ В.А.Сластенин. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 288 с.
    
47. 
    Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе [Текст] - М.: АПК и ПРО, 2002. - 121с.
    
48. 
    Солопов Б.Я.. Проблема здоровья, здорового образа жизни людей в ряду глобальных проблем современности / Концепции современного естествознания. [Текст] -М., 1998. С.212-226
    
49. 
    Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков /[Текст] А.Г. Сухарев. – М.: Медицина, 2003. – 270 с.
    
50. 
    Степанова О.А. Профилактика школьных трудностей у детей [Текст] – М.: ТЦ Сфера, 2003 – 128с.
    
51. 
    Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека: (Этика коммунистического воспитания). Педагогическое наследие [Текст]/ Сост. О.В. Сухомлинская - М.: Педагогика 1990. — 288 с.
    
52. 
    Фельдштейн, Д.И. Психология развития человека как личности: Избранные труды: в 2 т. Т. 1. [Текст]/ Д.И. Фельдштейн. - М.: Изд-во Московского психолого-социального института, 2005. - 568 с.
    
53. 
    Формирование здорового образа жизни у дошкольников : планирование, система работы [Текст]/ авт.-сост. Т.Г. Карепова. – Изд. 2-е. – Волгоград : Учитель, 2014. – 170 с.
    
54. 
    Хакимова, Г. А. Педагогические условия формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста.: дис. . канд. пед. наук: 13.00.07[Текст]/ Г.А. Хакимова. Екатеринбург, 2004.-159 с.
    
55. 
    Чучалин, И.П. Модели управления учебным процессом. [Текст] /И.П. Чучалин, В.З.Ямпольский, В.Н. Чудинов и другие; Том. Политехнический. Томск: Изд- во Томского уни-та, 1992. - 178 с.
    
56. 
    Щепина И.Н. Реализация квест-технологии в ДОУ // Образовательные проекты «Совёнок» для дошкольников. – 2017. – № 56.
    
57. 
    Яковлева, Н.О. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования. [Текст]/Н.О. Яковлева. М.: Информационное издательство Центр AT и СО, 2002. - 239с.
    
58. 
    Якуничев, М.А., Голышенков, СП., Вершинина И.В., Волкова, О.Н. Сущность понятий «здоровье» и «ЗОЖ» в контексте культурологического подхода к образованию школьников [Текст]/Валеология. — 2006.-№3. —С. 52-59.