доклад12. Доклад. Внеурочная деятельность в начальной школе по фгос
 Скачать 0.82 Mb.
|
Внеурочная деятельность в начальной школе по ФГОСВнеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить целый ряд важных задач: 1. Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся. 2. Учесть индивидуальные особенности обучающихся. 3. Формировать навыки коммуникативного общения. 4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, природа, мир, знания, культура, труд) – для формирования здорового образа жизни. 5. Развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся. 6. Обучение правилам и формам совместной работы. Организация внеурочной деятельности в начальной школе по фгос основывается на следующих принципах: включение учащихся в активную деятельность; доступность и наглядность; учёт возрастных особенностей; связь теории с практикой; сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности. Внеурочная деятельность в начальной школе осуществляется во второй половине дня и рассматривается как дополнительное пространство для развития различных способностей учащихся, их самовыражения и самореализации. Внеурочные занятия в начальной школе по фгос не должны быть продолжением или углублением традиционного содержания школьного образования. Организация внеурочной деятельности в начальной школе реализуется через различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования. Реализовывать внеурочную деятельность могут преподаватели дополнительного образования, учителя-предметники основной школы, учителя начальных классов, прошедшие курсы повышения квалификации по программам, отвечающим требованиям к реализации направления внеурочной деятельности. Направления внеурочной деятельности по фгос в начальной школе. Основные направления внеурочной деятельности по фгос в начальной школе в соответствии с требованиями стандарта организуется по 5 направлениям развития личности: • Спортивно-оздоровительное • Общекультурное • Социальное • Общеинтеллектуальное • Духовно-нравственное Все виды внеурочной деятельности в начальной школе по фгос должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты. Внеурочная деятельность по общеинтеллектуальному направлению развития личности предполагает: • формирование у учащихся умения учиться и способностей к организации своей деятельности (планирование, контроль, оценка); • формирование универсальных учебных действий; • развитие творческих и интеллектуальных способностей младших школьников, умения проявлять дисциплину, последовательность и настойчивость в выполнении учебных заданий; • развитие широких познавательных интересов, инициативы, любознательности, мотивов познания и творчества. Для реализации поставленных целей и задач во внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению в издательстве «Планета» разработана серия «Учение с увлечением». Это интегрированные образовательные программы внеурочной деятельности для учащихся начальных классов по направлениям: «Математика в окружающем мире» (1-4 класс); «Русский язык с увлечением» (1-4 класс); «Чтение с увлечением» (1-3 класс); «Работа с информацией» (1-4 класс); «Эрудит» (1-2 класс) с высокой учебной мотивацией. Каждая программа рассчитана на 1 учебный год на 33 часа в первых классах и на 34 часа во 2, 3 и 4 классах. Основу программ составляют инновационные технологии: личностно ориентированные, адаптированного обучения, индивидуализации, ИКТ. Данные программы способствуют развитию познавательной активности, формируют у обучающихся потребность в самостоятельном приобретении знаний. Все Программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержат подробную пояснительную записку (с указанием целей, задач курса, планируемых результатов освоения курса обучающимися), развернутое календарно-тематическое планирование. В книгах также даны подробные разработки занятий. Книги «Математика в окружающем мире», «Русский язык с увлечением», «Чтение с увлечением» дополнены электронными интерактивными приложениями (CD-дисками), на которых представлены интерактивные презентации (PowerPoint) для работы с обучающимися на занятиях. Программа «Математика в окружающем мире» (для 1, 2, 3 и 4 классов) позволит учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением, закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию. Освоение содержания программы курсов способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию учащихся.
По окончании обучения, учащиеся будут знать и применять нестандартные методы и логические приемы для решения различных математических задач. Содержание программ соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию. Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся по математике и окружающему миру. Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий для учащихся по математике и окружающему миру. Интегрированный образовательный курс «Чтение с увлечением. По дорогам сказок» 1 класс (литературное чтение + русский язык) и «Удивительный мир природы» (литературное чтение + окружающий мир) 2 класс – представляют собой интеллектуальное и общекультурное направление внеурочной деятельности. Данные образовательные курсы разработаны с целью найти целесообразное средство, способствующее формированию читательской компетентности и расширению читательского кругозора первоклассников и второклассников, а также решить проблемы эффективной организации внеурочной деятельности обучающихся в первом и втором классах. Курс «Чтение с увлечением. По дорогам сказок» предназначен для обучающихся первого класса и представляет собой интеграцию литературного чтения и русского языка. В процессе образовательного курса дети вспомнят или познакомятся с 32 народными сказками. Программа является одним из возможных вариантов нетрадиционного решения остро возникшей в настоящее время проблемы качественного улучшения обучения, развития и воспитания, учащихся в начальной школе, способствует глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, повышению читательской культуры, привитию навыков самостоятельной работы.  Программа интегрированного курса «Удивительный мир природы» (литературное чтение + окружающий мир) 2 класс представляет собой интеграцию предметов «Литературное чтение», «Окружающий мир» и «Русский язык» (развитие речи). Данный курс способствует формированию читательской компетентности второклассника, развивает их образное мышление, обогащает речь.  Основными целями интегрированного курса являются: развитие интереса у детей к произведениям природоведческого характера, понимание идейного содержания сказок, рассказов о природе, оценивание поступков героев и событий; создание условий для интеллектуального и языкового развития обучающихся посредством изучения произведений о природе; формирование познавательного интереса к урокам литературного чтения, окружающего мира и русского языка через задания творческого и занимательного характера. Темы, рассматриваемые на занятиях на основе произведений рассказов и сказок Бианки, Сладкова, Чарушина, Шима, Скребицкого, Пришвина. Программа подготовлена с наглядностью – электронным приложением и рабочей тетрадью для детей. В тетради представлены задания к текстам произведений, по сюжетам сказок, такие как отгадай загадки, найди рифмы в загадках, определить жанр произведения, работа с таблицей, ответы на вопросы к тексту, выполнение творческих заданий. Программа интегрированного курса «Чтение с увлечением По страницам добрых книг» (литературное чтение + русский язык) для 3 класса обеспечивает познавательную и творческую деятельность детей в процессе их общеинтеллектуального и духовно-нравственного развития.  Одним из главных приоритетов новых стандартов второго поколения является формирование компетентностей ребёнка по освоению новых знаний, умений, навыков, способностей, поэтому новизна программы состоит в том, что курс «Чтение с увлечением. По страницам добрых книг» способствует формированию читательской компетентности третьеклассников, развивает их образное мышление, обогащает речь. Содержание занятий призвано расширить творческий потенциал детей, обогатить их словарный запас, сформировать духовно-нравственные чувства. Основными целями изучения интегрированного курса «Чтение с увлечением По страницам добрых книг» являются: • формирование у детей нравственных качеств личности, оценивание героев произведения, размышление над мотивами, обстоятельствами, последствиями поступков персонажей, освоение идеи произведения; • формирование познавательного интереса к предметам литературного чтения и русского языка через задания творческого и занимательного характера; • создание условий для интеллектуального и языкового развития обучающихся. Образовательный курс «Русский с увлечением» создает благоприятные условия для удовлетворения индивидуальных интересов обучающихся, так как на всех занятиях они выходят за рамки учебника, приобретают многие жизненные навыки – учатся самостоятельно выполнять нестандартные задания, анализировать изучаемый материал, пользоваться справочной литературой. Данный курс дает возможность проводить специальную работу с детьми, мотивированными на изучение русского языка, с целью реализации их интеллектуальных и творческих способностей. Для 1 класса – это работа с буквами и выполнение познавательных и творческих заданий по темам «От А до Я». Программа курса для второго класса является логическим продолжением занятий первого класса. Дети знакомятся с темами: «Фонетика», «Морфемика», «Морфология», «Орфография», «Лексика» за пределами программы 2 класса занимательно и интересно. Выполняют задания в рабочих тетрадях, такие как – анаграммы, загадки-шарады, ребусы, криптограммы, чайнворды, кроссворды, задания на смекалку и отвечают на вопросы к викторинам. Программа курсов для 3 и 4 классов обеспечивает формирование УУД, а также достижение необходимых предметных результатов освоения курса, заложенных ФГОС НОО. Формы организации занятий предусматривает внедрение современных педагогических технологий, и содействуют эффективному развитию интеллекта, творческого потенциала и индивидуальных особенностей обучающихся. Преобладающей формой организации являются тестовые задания, задания на установление соответствия, задания на выявление общих признаков, логические и проблемные задания на восстановление текста. Каждое занятие включает теоретический материал, который преподносится в форме занимательных рифмовок. На занятиях используется интерактивный материал, в виде электронного приложения. Тетрадь с заданиями выходит в комплекте с электронным приложением (CD-диском), на котором в интерактивном режиме представлены все задания тетради.
Внеурочная деятельность в начальной школе по фгос, будучи составной частью учебно-воспитательного процесса в школе, предоставляет огромные возможности для всестороннего развития личности младшего школьника. Особое внимание при этом уделяется интеллектуальному развитию обучающихся. Образовательные курсы по внеурочной деятельности «Эрудит» предназначены для обучающихся 1 и 2 классов по направлениям: математика и русский язык за рамками общешкольной программы. Программы курсов составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО и содержат подробную пояснительную записку (с указанием целей, задач курса, планируемых результатов освоения курса обучающимися), развернутое календарно-тематическое планирование. В книгах также даны подробные разработки занятий, оформленные в виде технологических карт. Данные методические пособия выпускается в комплекте с рабочими тетрадями для учеников. По математике организация занятий предусматривает различные формы работы: работа со справочными пособиями; практикумы по решению задач; логические игры.
Каждое занятие включает в себя определенные этапы: «Это мы знаем» - повторение, закрепление вычислительных навыков; «Думаем. Доказываем» - решение логических задач; «Решаем» - закрепление вычислительных навыков и навыков задач различного уровня сложности; «Рисуем» - установление закономерностей, причинно-следственных связей; «Эрудиты тренируются» - контрольно-оценочные, рефлексивные задания. По русскому языку предусмотрены следующие формы работы: речевые игры; отгадывание загадок; составление связных текстов и другие.
Этапы занятий – это: «Подумаем и ответим» или «Отгадываем вместе» - ответы на вопросы, загадки; «Учимся наблюдать» - наблюдения над языковыми явлениями, развитие речевых навыков, определение сходства и различия, классификация, установление причинно-следственных связей; «Пишем грамотно» - закрепление навыков правописания; «Играем и развиваемся» - развитие чувства языка, умений и навыков; «Открытие эрудитов» - контрольно-оценочные, рефлексивные задания. Все занятия по данным программам будут способствовать развитию УУД у обучающихся начальной школы. Программы курсов внеурочной деятельности «В мире информации. Работаем с информационными источниками» разработаны для 1, 2, 3, 4 классов в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и учитывает возрастные, обще учебные и психологические особенности младшего школьника.
Данные программы представляют собой один из возможных вариантов нетрадиционного решения остро возникшей в настоящее время проблемы качественного улучшения обучения и развития учащихся уже в начальной школе, способствует глубокому и прочному овладению изучаемым материалом, повышению информационной грамотности, привитию навыков самостоятельной работы. Актуальность программ заключается в том, что знания и умения, приобретённые при изучении предлагаемого материала в начальной школе, помогут младшим школьникам увереннее чувствовать себя в информационном поле окружающей их жизни и станут опорой, фундаментом обучения в старших классах общеобразовательных учреждений. В то же время в начальной школе работа с различными видами информации является основой развития у учащихся познавательных действий. В первую очередь логических, включая и знаково-символические, а также таких, как планирование (цепочки действий по шагам), систематизация и структурирование знаний, преобразование информации, моделирование, дифференциация существенных и несущественных условий, аксиоматика, формирование элементов системного мышления. На занятиях дети научатся работать с разными видами информации: текстами, кластерами, инфографикой, графиками, диаграммами, схемами (кластерами), таблицами. |
