Вопроса
 Скачать 248.54 Kb.
|
|
D | + | Закаливание организма | ||||
| E | | Воспитание морально-волевых качеств | ||||
| 315 | Т | | Воспитательные задачи физического воспитания детей школьного возраста: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Формирование и совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков | | | ||
| B | | Формирование необходимых знаний в области физической культуры | ||||
| C | | Обучение основам техники движений | ||||
| D | | Закаливание организма | ||||
| E | + | Воспитание высоких нравственных качеств | ||||
| 316 | Т | | Внутренние факторы, определяющие осанку: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Рефлекторные механизмы поддержания позы | | | ||
| B | | Показатели естественного развития | ||||
| C | | Показатели физической подготовленности | ||||
| D | | Условия жизни | ||||
| E | | Условия учебы | ||||
| 317 | Т | | Средства базового компонента программы по физической культуре в школе: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Подвижные и спортивные игры | | | ||
| B | | Синхронное плавание | ||||
| C | | Дзюдо и каратэ | ||||
| D | | Шейпинг и атлетическая гимнастика | ||||
| E | | Спортивная ходьба | ||||
| 318 | Т | | Принципы выбора средств физического воспитания школьников: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Всестороннего гармоничного развития личности | | | ||
| B | | Системного чередования нагрузки и отдыха | ||||
| C | | Наглядности | ||||
| D | | Цикличности | ||||
| E | | Единства общей и специальной подготовки | ||||
| 319 | Т | | Структура урока физической культуры составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Условия | | | ||
| B | + | Элементы | ||||
| C | | Организация | ||||
| D | | Формы | ||||
| E | | Результат | ||||
| 320 | Т | | Части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Подготовительная | | | ||
| B | | Дополнительная | ||||
| C | | Организационная | ||||
| D | | Вспомогательная | ||||
| E | | Результирующая | ||||
| 321 | Т | | Компоненты урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Учебный материал | | | ||
| B | | Дозировка нагрузки | ||||
| C | | Содержание урока | ||||
| D | | Построение учащихся | ||||
| E | | Методические указания | ||||
| 322 | Т | | Методические задачи подготовительной части урока: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Обеспечение функциональной готовности организма к мышечной работе | | | ||
| B | | Регулирование эмоционального состояния | ||||
| C | | Выставление оценок за урок | ||||
| D | | Разучивание новых действий или их элементов | ||||
| E | | Закрепление двигательных действий | ||||
| 323 | Т | | Методические задачи основной части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Разучивание новых двигательных действий и их элементов | | | ||
| B | | Регулирование эмоционального состояния учащихся | ||||
| C | | Подведение итогов урока | ||||
| D | | Обеспечение функциональной готовности организма к мышечной работе | ||||
| E | | Обеспечение организации и психического настроя на урок | ||||
| 324 | Т | | Содержание подготовительной части урока составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Контрольные упражнения | | | ||
| B | + | Строевые упражнения | ||||
| C | | Упражнения с высокой интенсивностью | ||||
| D | | Упражнения, требующие проявления максимальной силы | ||||
| E | | Упражнения требующие проявления общей выносливости | ||||
| 325 | Т | | Содержание основной части урока физической культуры: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Упражнения для обучения двигательным действиям | | | ||
| | | Общеразвивающие упражнения на месте | ||||
| | | Игры на внимание | ||||
| D | | Упражнения на внимание | ||||
| E | | Упражнения на расслабление | ||||
| 326 | Т | | Содержание заключительной части урока физической культуры составляют: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Упражнения для обучения двигательным действиям | | | ||
| B | | Упражнения для закрепления двигательных действий | ||||
| C | | Контрольные упражнения | ||||
| D | | Общеразвивающие упражнения на месте | ||||
| E | + | Упражнения на расслабление | ||||
| 327 | Т | | Хронометрирование урока физической культуры определяет и оценивает: | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Активности учащихся на уроке | | | ||