Вопроса
 Скачать 248.54 Kb.
|
|
D | | Переучиванием двигательных действий | ||||
| E | | Стабилизацией двигательных действий | ||||
| 26 | Т | | Правильное соотношение времени на обучение движениям и воспитание физических качеств на уроках в младших классах | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | 30-70% | | | ||
| B | | 50-50% | ||||
| C | + | 70-30% | ||||
| D | | 10-90% | ||||
| E | | 90-10% | ||||
| 27 | Т | | Круговая тренировка используется на уроках физической культуры для | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Воспитания физических качеств | | | ||
| B | | Совершенствования изучаемых форм движений | ||||
| C | | Воспитания физических качеств и совершенствования изучаемых форм движений | ||||
| D | | Формирования двигательных умений и навыков | ||||
| E | | Воспитания волевых качеств | ||||
| 28 | Т | | Дети основной медицинской группы | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Хорошо физически развитые, без отклонений в состоянии здоровья | | | ||
| B | | Хорошо физически развитые, с незначительными отклонениями в состоянии здоровья | ||||
| C | | Без отклонений в состоянии здоровья, с незначительными отклонениями в физическом развитии | ||||
| D | | Хорошо физически развитые, не обладающие достаточным уровнем общей физической подготовленности | ||||
| E | | Имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья | ||||
| 29 | Т | | Дети подготовительной медицинской группы | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья | | | ||
| B | | Имеющие значительные отклонения в физическом развитии | ||||
| C | | Имеющие значительные отклонения в физической подготовленности | ||||
| D | | Хорошо физически развитые | ||||
| E | | Без отклонений в состоянии здоровья | ||||
| 30 | Т | | Дети специальной медицинской группы | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Со значительными отклонениями в состоянии здоровья | | | ||
| B | | С незначительными отклонениями в состоянии здоровья | ||||
| C | | С незначительными отклонениями в физическом развитии | ||||
| D | | Хорошо физически развитые | ||||
| E | | Без отклонений в состоянии здоровья | ||||
| 31 | Т | | Уроки для учащихся специальной медицинской группы проводятся | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Отдельно от основной и подготовительной медицинской группы | | | ||
| B | | Вместе с основной медицинской группой | ||||
| C | | Вместе с подготовительной медицинской группой | ||||
| D | | Вместе с основной и подготовительной медицинскими группами | ||||
| E | | Вместе со спортивной секцией | ||||
| 32 | Т | | Внеклассная работа по физическому воспитанию – это мероприятия, проводимые | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | + | Школой во внеурочное время | | | ||
| B | | Внешкольными учреждениями | ||||
| C | | Школой и внешкольными учреждениями | ||||
| D | | ДЮСШ | ||||
| E | | Парками культуры и отдыха | ||||
| 33 | Т | | Самое бурное развитие двигательных функций происходит в | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | 8-10 лет | | | ||
| B | | 10-12 лет | ||||
| C | + | 12-14 лет | ||||
| D | | 14-16 лет | ||||
| E | | 16-18 лет | ||||
| 34 | Т | | Вид урока характеризуется | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Задачами, решаемыми на уроке | | | ||
| B | | Содержанием программного материала | ||||
| C | | Методами организации учащихся | ||||
| D | + | Методами выполнения заданий | ||||
| E | | Методами тренировки | ||||
| 35 | Т | | Форма физических упражнений характеризуется | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Силовыми параметрами движений | | | ||
| B | | Фазами двигательного действия | ||||
| C | + | Внешней и внутренней структурой движений | ||||
| D | | Основой двигательных действий | ||||
| E | | Методическими приемами | ||||
| 36 | Т | | Под содержанием физического упражнения понимается | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Двигательный состав | | | ||
| B | | Структура двигательного акта | ||||
| C | + | Совокупность основных процессов, развертывающихся при выполнении физического упражнения | ||||
| D | | Физическая нагрузка | ||||
| E | | Техника вида спорта | ||||
| 37 | Т | | Сила – это способность | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |
| A | | Совершенствовать двигательный навык | | | ||
| B | | К стабилизации мышечных усилий | ||||
| C | | Противодействовать мышечному напряжению | ||||
| D | | К развитию мышечных усилий | ||||
| E | + | Преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счет мышечных усилий | ||||
| 38 | Т | | Принцип обучения, нацеливающий учащихся на осмысление конкретных задач урока | Теория и методика физической культуры и спорта | 1 | Лек |