экзамен бжд. Вопросы к экзамену по дисциплине (модулю) Безопасность жизнедеятельность
 Скачать 325.07 Kb.
|
|
Вопросы к экзамену по дисциплине (модулю) «Безопасность жизнедеятельность» Предмет БЖД и его цели. Наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой; – область научных знаний, изучающая опасности и способы защиты от них человека в любых условиях его обитания. Цель БЖД как науки – сохранение здоровья и жизни человека в техно-сфере, защита его от опасностей техногенного, антропогенного, естественного происхождения и создание комфортных условий жизнедеятельности Определение опасности. Главная аксиома безопасности. Схемы взаимного расположения зоны опасности и зоны пребывания человека. Опасность– это негативное явление, способное причинить ущерб людям, природной среде, материальным ценностям. Аксиома: любая деятельность потенциально опасна (не только деятельность, но и бездеятельность) Опасная зона: - это пространство, в кот действуют ОПФ и ВПФ Постоянная---------------------локальная Переменная----------------------развернутая Варианты взаимного расположения опасной зоны и зоны пребывания чел-ка: 1. Безопасная ситуация 2. Ситуация локальной опасности 3. Опасная ситуация 4. Условно безопасная ситуация Классификация опасностей. По источнику возникновения - природные(стих действия) - техногенные (машины, сооружения, хим вещ-ва) - антропогенные (ошибоч действия чел-ка) По способу воздействия на чел-ка - непосредственные - косвенные По своей природе - физические - химич - биологич - психофизиологич По вероятности возникновения - потенциальные (угроза общего хар-ра, не связ с пространством и временем) - реальные - реализованные (факт воздействия реальной опасности, привед к потере здоровья или лет исходу) Опасные и вредные производственные факторы (определения, примеры). Опасности, возник на пр-ве называют опасными (ОПФ) и вредными производственными факторами (ВПФ) ОПФ– фактор, воздействие кот на чел-ка приводит к травме или лет исходу. ВПФ – приводит к ухудшению самочувствия или при длит воздействии к проф заболеванию Методы обеспечения безопасности. Метод - способ достижения цели, которой в рассматриваемом случае является обеспечение безопасности. Обеспечение безопасности достигается тремя основными методами: А - метод, состоящий в пространственном и временном разделении гомосферы (рабочая зона) и ноксосферы (пространство, в котором постоянно существуют или периодически возникают опасности); этот метод реализуется средствами дистанционного управления, автоматизации, роботизации и др.; Б - метод, состоящий в нормализации ноксосферы путем исключения опасности; это совокупность мероприятий, защищающих человека от шума, газа, пыли, опасности травмирования и других средств коллективной защиты; В - метод, включающий гамму средств и приемов, направленных на адаптацию человека к соответствующей среде и повышение его защищенности. Данный метод реализует возможность профотбора, обучения, инструктажа, применения индивидуальных средств защиты. Риск (определение риска, понятие приемлемого риска). Риск – количественная характеристика действия опасностей, формируемых конкретной деятельностью человека, т. е. отношение числа неблагоприятных проявлений опасности к их возможному числу за определенный промежуток времени (частота реализации опасности) Приемлемый риск – такая минимальная величина риска, которая достижима по техническим, экономическим и технологическим возможностям. Технический риск представляет собой компромисс между уровнем безопасности и возможностями её достижения. В настоящее время по международной договоренности принято считать, что действие техногенных опасностей должно находиться в пределах от  до (1/ )Виды риска (индивидуальный, технический, экологический, социальный, экономический).
Структура профессионального риска (схема, рассказать про проявленный и скрытый ущерб). Структура профессионального риска
вероятность ущерба здоровью, возникающая в результате исполнения трудовых обязанностей, называется профессиональным риском . Они существуют практически в любой профессии, а ущерб здоровью могут нанести следующие производственные факторы: физические — шум, вибрация, перепады температур, воздействие ионизирующих и неионизирующих излучений и прочее; химические — взаимодействие с вредными веществами; биологические — взаимодействие с растениями, животными, микроорганизмами; тяжесть трудового процесса — все, что связано с физическими нагрузками и положением тела в пространстве во время работы; напряженность трудового процесса — нагрузка на органы восприятия. Понятие о ПДУ и ПДК. ПДК – предельно допустимая концентрация – количество химического вещества, физического воздействия или биологического вещества, которое при кратковременном или длительном воздействии на человека не вызывает изменения в качестве здоровья или организма у самой особи или последующих поколений, определяемыми современными методами исследования. ПДУ – предельно-допустимый уровень – законодательно утверждённая верхняя граница величины некого воздействующего фактора (шум, радиоактивность, напряжённость электромагнитного поля, концентрация веществ и т. д.), которая допускается при той или иной человеческой деятельности, как не приводящая к травмам или другим повреждениям организма. Так, например, предельно-допустимый уровень шума на производстве — это такой уровень шума, который при ежедневном воздействии не вызывает отклонений в здоровье у человека, как непосредственно, так и у и последующих поколений. Факторы рабочей среды и трудового процесса. Классификация условий труда по факторам рабочей среды. Параметрами производственной среды, которые влияютна состояние здоровья человека, являются следующие факторы: физические факторы: климатические параметры (температура, влажность, подвижность воздуха), электромагнитные поля различного волнового диапазона (ультрафиолетовое, видимое, инфракрасное – тепловое, лазерное, микроволновое, радиочастотное, низкочастотное), статическое, электрическое и магнитное поля, ионизирующие излучения, шум, вибрация, ультразвук, аэрозоли раздражающего действия (пыли), освещенность (отсутствие естественного освещения, недостаточная освещенность); химические факторы: вредные вещества, в том числе биологической природы (антибиотики, витамины, гормоны, ферменты); биологические факторы: патогенные микроорганизмы, микроорганизмы-продуценты, препараты, содержащие живые клетки и споры микроорганизмов, белковые препараты. Виды производственной деятельности. Классификация условий труда по степени тяжести и напряженности трудового процесса. Производственная деятельность- это совокупность действий работников с применением средств труда, необходимых для превращения ресурсов в готовую продукцию, включающих в себя производство и переработку различных видов сырья, строительство, оказание различных видов услуг. Трудовую деятельность можно разделить на физический и умственный труд. Физический трудхарактеризуется, прежде всего, повышенной мышечной нагрузкой на опорно-двигательный аппарат и его функциональные системы - сердечно-сосудистую, нервно-мышечную систему, стимулирует обменные процессы в организме, но в то же время может иметь отрицательные последствия, например заболевания опорно-двигательного аппарата, особенно в том случае, если он неправильно организован или является чрезмерно интенсивным для организма. Умственный труд связан с приемом и переработкой информации и требует напряжения внимания, памяти, активизации процессов мышления, связан с повышенной эмоциональной нагрузкой. Для умственного труда характерно снижение двигательной активности - гипокинезия. Гипокинезия может являться условием формирования сердечно-сосудистых нарушений у человека. Продолжительная умственная нагрузка оказывает отрицательное влияние на психическую деятельность - ухудшаются внимание, память, функции восприятия окружающей ср По факторам производственной среды условия труда подразделяются на четыре класса: 1-й класс – оптимальные условия труда – условия, при которых сохраняется не только здоровье работающих, но и создаются условия для высокой работоспособности. 2-й класс – допустимые условия труда – характеризуются такими уровнями факторов среды, которые не превышают установленных гигиеническими нормативами для рабочих мест, при этом возможные изменения функционального состояния организма проходят за время перерывов на отдых или к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного воздействия на состояние здоровья работающих и их потомство; 3-й класс – вредные условия труда – характеризуются наличием факторов, превышающих гигиенические нормативы и оказывающих воздействие на организм работающего и (или) его потомство Системы обеспечения параметров микроклимата и состава воздуха: отопление, вентиляция, кондиционирование; их устройство и требования к ним. Параметры микроклимата в рабочих помещениях нормируются по трем основным показателям: температуре, относительной влажности и подвижности воздуха. Эти показатели различны для теплого и холодного периодов года, для различных по тяжести видов работ, выполняемых в этих помещениях (легкие, средней тяжести и тяжелые). В соответствии с СанПиН 2.2.4.548 – 96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений» параметрами, характеризующими микроклимат являются: · температура воздуха; · температура поверхностей; · относительная влажность воздуха; · скорость движения воздуха; · интенсивность теплового облучения. Освещение. Требования к системам освещения. Требования к освещению, состоят в обеспечении достаточной освещенности рабочих поверхностей, высокого качества и надежности осветительных установок, удобства их обслуживания и эксплуатации. При этом обязательно учитываются требования пожарной и электробезопасности. Сегодня поговорим только про требования к освещению. Рабочее освещение предназначено для обеспечения нормального выполнения производственного процесса, прохода людей, движения транспорта и является обязательным для всех производственных помещений. Рабочее освещение устраивается во всех помещениях и создает на рабочих поверхностях нормируемую освещенность. Физиологические характеристики человека. Общие характеристики анализаторов. Анализатор часто называют сенсорной системой. Анализаторы классифицируют по типу тех ощущений, в формировании которых они участвуют . Это зрительный, слуховой, вестибулярный, вкусовой, обонятельный, кожный, мышечный и другие анализаторы Психологические причины создания опасных ситуаций и производственных травм. В каждом действии человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом. Человек нарушает правила, инструкции либо когда он их не хочет выполнять, либо он не знает, как это сделать, либо он не в состоянии это сделать. Психологические причины сознательного нарушения правил безопасной работы. экономия сил и времени; - привычка к опасности или ее недооценка - готовность и стремление ориентироваться на идеалы - тенденция к копированию норм группового поведения. - привычка работать с нарушениями |