Уважение к труду. Методист-2020-№-3 Уважение к труду. Возрождение уважения к человеку труда

• Название: Возрождение уважения к человеку труда
• Анкор: Уважение к труду
• Дата: 03.11.2020
• Размер: 90.5 Kb.
• Имя файла: Методист-2020-№-3 Уважение к труду.doc
• Тип: Конкурс; #147717

ЧЕМПИОНАТ МИРА WorldSkills-Казань-2019:

ВОЗРОЖДЕНИЕ УВАЖЕНИЯ К ЧЕЛОВЕКУ ТРУДА
Э.Р. Гайнеев,доцент кафедры технологий

Ульяновского государственного

педагогического университета

им. И.Н. Ульянова, канд. пед. наук
В статье представлен анализ положительного влияния конкурсного движения WorldSkills International на систему подготовки рабочих кадров, повышение престижа рабочих профессий и специальностей, возрождение уважения к человеку труда, улучшение качества профориентационной работы, а также некоторые предложения по повышению качества подготовки современного квалифицированного рабочего.

Ключевые слова: WorldSkills International, JuniorSkills, подготовка рабочих кадров, квалифицированный рабочий, сотрудник, профессионал, престиж рабочих профессий и специальностей, уважение к человеку труда, профориентационная работа.
The article presents the analysis of the positive impact of the competitive movement WorldSkills International on the system of training of workers, increasing the prestige of working professions and specialties, the revival of respect for the person of work, improving the quality of career guidance, as well as some proposals to improve the quality of training of modern skilled workers.

Keywords: WorldSkills International, JuniorSkills, training of workers, skilled worker, employee, professional, prestige of working professions and specialties, respect for the person of work, career guidance work.

Современные исследования (В.И.Блинов, В.Г.Каташев, В.В.Кондратьев, Г.К. Кязимов, П.Н. Осипов, Р.С.Сафин и др.) показывают, что на современном производстве востребован творчески мыслящий сотрудник, профессионал, способный к решению производственно-технологических задач в условиях постоянной модернизации и рационализации современного предприятия.

Важность решения этой задачи отражена в ряде нормативно-правовых документов. Так, ещё в Указе Президента России В.В. Путина от 7 мая 2012 года перед Правительством была поставлена задача подготовки квалифицированных рабочих, создание и модернизацию к 2020 году 25 млн. высокотехнологичных рабочих мест из которых – 10 млн. «рабочей аристократии». Президент РФ также неоднократно отмечал значительное отставание России в количестве в производственной сфере страны рабочих высокой квалификации, где их доля в индустриально развитых странах составляет до 40-45%, а в Российской Федерации всего лишь около 5%. [1].

Решению указанных проблем, во многом, способствует вступление России в 2012 году в международную организацию WorldSkills nternational, что придает новый импульс в развитии отечественной системы подготовки рабочих кадров.

Об этом, о динамике развития отечественной системы подготовки рабочих кадров можно судить по итогам состоявшегося в конце августа в России в городе Казани 45-го мировой чемпионат WorldSkills nternational, в котором в 56 различных компетенциях соревновались почти 1400 лучших из лучших молодых специалистов из 60 стран мира [7].

На этой «рабочей Олимпиаде» с большим успехом выступила сборная России, заняв второе место в медальном зачете и завоевав 47 наград: 14 золотых, 4 серебряные, 4 бронзовые медали и 25 медальонов за профессионализм [9].

Напомним, что в своем первом участии в мировых чемпионатах (Германия, Лейпциг, 2013 г.) сборная России не завоевала ни одной награды. Главное, что это выступление Российской команды вскрыло многочисленные недостатки системы подготовки рабочих кадров такие как, устаревшая материально-техническая база, кадровые проблемы, и многое-многое другое.

С тех пор прошло совсем немного времени и за эти годы, благодаря движению WorldSkills, произошли значительные положительные изменения.

Как отметила в своем выступлении Заместителя Председателя Правительства РФ, Татьяна Голикова, движение WorldSkills приобрело глобальный характер и дало существенный импульс качественному изменению системы подготовки кадров, что нашло свое отражение в росте популярности профессионального образования. Яркое свидетельство тому, что молодежь, выпускники общеобразовательных школ об этом в своем выборе все большее предпочтение отдают рабочим профессиям и специальностям. Например, по данным статистики, в 2019 году «третий год подряд более половины (57%) выпускников 9-го класса не идут в 10-й, а предпочитают СПО.

Для справки: WorldSkills International (WSI) - Основанная в 1953 году международная некоммерческая ассоциация, целью которой является повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки и квалификации, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований по всему миру. Своей миссией WSI называет привлечение внимания к рабочим профессиям и создание условий для развития высоких профессиональных стандартов^. Её основная деятельность - организация и проведение профессиональных соревнований различного уровня для молодых людей в возрасте до 22 лет, а по отдельным компетенциям – до 25 лет. Раз в два года проходит мировой чемпионат рабочих профессий WorldSkills, который также называют «Олимпиадой для рабочих рук». В настоящее время это крупнейшее соревнование подобного рода Сегодня под эгидой WSI проводится множество мероприятий, включая региональные и национальные соревнования, континентальные первенства и, раз в два года, мировой чемпионат [10].

Благодаря движению WorldSkills в учебных заведениях среднего профессионального образования (СПО) обновляется материально-техническая база, обновляется оборудование учебно-производственных мастерских. В следующем, 20120 году Министерством просвещения планируется создание более 700 мастерских по таким направлениям, как промышленные и инженерные технологии, информационные и коммуникационные технологии, строительство, обслуживание транспорта и логистика, искусство и дизайн, сфера услуг, сельское хозяйство, социальная сфера, на что выделяется более 4,39 млрд. рублей.

На эти средства образовательные организации смогут приобрести самое современное интерактивное и презентационное оборудование, необходимые материалы, инструменты, средства обучения, вычислительную технику и лицензионное программное обеспечение.

Качественное развитие профессий среднего звена, подготовки тех, кого называют мастерами своего дела, как отметила министр просвещения РФ Ольга Васильева, требует серьезных ресурсов, которые уже заложены национальным проектом "Образование", и из года в год мы усиливаем развитие профобразования, включая финансовую составляющую.

Но самое главное, на наш взгляд, что в последние годы в нашей стране, благодаря WorldSkills, возвращается уважение к ЧЕЛОВЕКУ ТРУДА!

Популярность профессий зависит от многих факторов и, в связи с этим, интересным было высказывание одного из послов мирового чемпионата WorldSkills Kazan 2019 российского шахтера, Героя Труда, депутата Государственной Думы Владимира Мельника. На вопрос корреспондента о том, что одной из причин кризиса популярности рабочих профессий среди молодежи является сам потребительский формат общества, в котором мы живем. Что каждый может сделать, чтобы перейти к обществу созидания? Владимир Мельник ответил:- Я думаю, популяризация рабочих профессий невозможна без высокой заработной платы и хороших условий труда. Оба этих базиса должны соответствовать высоким стандартам [10].

С вступлением России в конкурсное движение, началась масштабная модернизация системы СПО, создание центров WorldSkills, оснащаемых современным оборудованием, а с появлением значительных премиальных за результативное участие студентов и педагогов значительно повысились материальные и моральные стимулы к профессиональному и творческому самосовершенствованию. Именно конкурс, как отмечают исследователи, является одной из наиболее эффективных форм повышения квалификации, стимулирующих мотивацию саморазвития личности [5].

Одной из важных направлений деятельности движения WorldSkills является профориентационная работа: чемпионат в Казани посетили тысячи школьников со всех регионов России, которые с интересом и восхищением наблюдали за виртуозной работой лучших молодых специалистов.

Также благодаря движению WorldSkills значительно улучшилось такое важное направление образования и подготовки кадров как деятельностная профориентация, что позволяет школьникам не только воочию увидеть работу профессионалов, но и самим попробовать «погрузиться» в ту или иную профессию.

О важности именно деятельностного подхода в проявлении компетентности указывали многие отечественные педагоги и психологи. Так, А.Н. Леонтьев подчеркивал, что реальное основание личности заключается не в освоенных, знаниях, умениях, навыках, а в реальной деятельности [4].

Отрадно отметить, что в последние годы многие регионы России подключаются к реализации проекта по ранней деятельностной профориентации школьников «Билет в будущее»: школьники проходят профессиональные пробы на базе кванториумов, техникумов и колледжей

Благодаря WorldSkills, в партнерстве с WorldSkills Россия при поддержке Агентства стратегических инициатив, Министерства промышленности и торговли РФ, Министерства образования и науки РФ в России также успешно реализуется Программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки школьников JuniorSkills, которая была инициирована в 2014 году Фондом Олега Дерипаска «Вольное Дело».

Эффективная работа в данном направлении послужила основой того, что

юниорская сборная нашей страны стала абсолютным победителем.

• 
  Победу в компетенции «Электрические установки» (Electrical Installations) одержали Борис Некрасов и Глеб Бугаев. Второе место досталось представителям Китайского Тайбэя, третье – у представителей Объединенных Арабских Эмиратов (ОАЭ).
  
• 
  Павел Рыхлов победил в компетенции «Технология графического дизай-на» (Graphic Design Technology). Награду «За высшее мастерство» (Medallion for Excellence) в этой же компетенции завоевал Артем Оганесян. Серебряная и бронзовые награды достались представителям Белоруссии и ОАЭ соответственно.
  
• 
  В компетеции «Мобильная робототехника» (Mobile Robotics) 1 место заняли Артем Хасровьян и Роман Сулайманов . Второе место у Китайского Тайбэя, третье – у ОАЭ.
  
• 
  Золотая награда в компетенции «Полимеханика и автоматизация»
  

(Polymechanics and Automation) досталась Никите Ларшину. Еще два представителя российской команды – Егор Верхотуров и Лев Свирид – получили медальоны «За высшее мастерство». Второе место у Белоруссии, третье – у Армении.

• 
  В компетенции «Ресторанный сервис» (Restaurant Service) победила
  
• 
  Иллария Багаутдинова. «Серебро» у Китайского Тайбэя, бронза – у Нидерландов.
  
• 
  В компетенции «Отделочные работы» (Painting and Decorating) 1 место
  

заняла Дарья Щепелева. Медальоны «За высшее мастерство» получили Алина Гатауллина и Ирина Коскина. Казахстан получил «серебряную» награду, ОАЭ – бронзовую.

• 
  Победителем в компетенции «Сантехника и отопление» (Plumbing and Heating) стал Тимур Агаев. Медальоны «За высшее мастерство» получили Михаил Гусынин и Рафик Чибухчян.
  
• 
  Лучшей в парикмахерском деле (Hairdressing) стала Кристина Румина. Медальоны «За высшее мастерство» получили Галина Дронова и Ирина Самокрутова. «Серебряная» награда досталась представителю Франции, «бронзовая» - конкурсанту из Китайского Тайбэя.
  
• 
  В эксплуатации беспилотных авиационных систем (Drone Operating) не было равных Мирославу Кидлову. Награду «За высшее мастерство» получил Егор Тарасов. «Серебро» у Белоруссии, «бронзу» поделили Малайзия и Казахстан.
  
• 
  В компетенции «Веб-технологии» (Web Technologies) победил Умар Ге-тагазов. Второе место у Макао (Китай), третье – у Белоруссии.
  
• 
  В компетенции «Системное администрирование» (Systems Administration) победителями стали Андрей Шмайхель и Андрей Мешков. Медальоны «За высшее мастерство» получили российские «дуэты» Егор Конюша и Александр Барабанов, а также Дмитрий Вилков и Дмитрий Романов.
  
• 
  Лучшим в промышленном контроле (Industrial Control) стал Автандил
  

Сапаров. Награды «За высшее мастерство» получили Ильяс Хисамиев и Олег Ермолаев. «Серебро» досталось представителю Китайского Тайбэя.

• 
  Победителями в компетенции «Интеграция робототехнических систем» (Robot Systems Integration) стали Алан Яруллин и Святослав Артемьев. Второе место у представителей Белоруссии, третье – у Армении [7].
  

Движение WorldSkills также значительно активизировало и региональные учебные заведения СПО, и сфера подготовка рабочих кадров является одной из приоритетных, например, в Самарской области по инициативе главы региона Дмитрия Азарова 2019 год объявлен годом СПО.

Чемпионаты WorldSkills также позволяют проводить достаточно объективный мониторинг профессиональной подготовленности выпускников и поэтому в последние годы все более популярными в колледжах становятся выпускные демонстрационные экзамены в формате WorldSkills.

Такие экзамены, по мнению генерального директора Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия) Роберта Уразова, позволили сделать вывод, что всего 30% выпускников техникумов и колледжей России соответствуют современным среднемировым требованиям к специалистам [6].

Отметим, что самое деятельностное участие в проведении итоговых государственных аттестаций в формате стандартов WorldSkills принимают участие представители профильных предприятий, организаций и оценивают не только трудовые знания, умения, навыки, но и творческую составляющую выполненных заданий, рациональной организации деятельности, креативных идей, что способствует более успешному внедрению дуального обучения. [8].

Еще одним важным событием Чемпионата стал второй в истории WorldSkills саммит министров, ответственных за развитие кадровой подготовки и профессионального образования в своих странах в котором приняли участие главы профильных ведомств из 39 стран мира и представители 6 международных организаций.

На саммите заместитель председателя правительства РФ Татьяна Голикова,, заявила, что Российская Федерация планирует вынести на обсуждение инициативу которая предусматривает запуск международного процесса модернизации систем оценки компетенций молодых людей, выходящих на рынок труда [10].

Данная инициатива нацелена, прежде всего, на организацию обмена лучшими практиками объективной оценки компетенций, а также выработку рекомендаций по распространению лучших практик в этой области, а также на разработку рекомендаций по использованию потенциала методологии WorldSkills для совершенствования национальных систем оценки компетенций. Кроме того, инициатива ориентирована на разработку рекомендаций по содержанию и организации процедур объективной оценки как конкретных, так и социальных, а также цифровых профессиональных навыков, в том числе на основе методологии WorldSkills. Участники саммита также обсудили и положительно оценили российскую инициативу. Министры признали, что с помощью предложенных Россией инструментов в будущем можно будет отслеживать уровень прогресса национальных систем подготовки страны с ориентацией на международный стандарт, а также получать объективные данные об эффективности национальных систем, что позволит корректировать государственные политики и программы в сфере развития образования.

Важно то, что движение WorldSkills, совместная подготовка обучающихся к этим соревнованиям способствует повышению эффективности социального партнерства учебных заведений, предприятий, представителей бизнеса в творческой подготовке рабочих высокой квалификации [2].

Такое взаимодействие ближайших партнеров – учебного заведения СПО и профильных предприятий особенно важно в связи с необходимостью интеграции международных профессиональных и образовательных стандартов, внедрением на отечественных предприятиях инновационных творческих технологий, таких, как бережливое производство, кайдзен и др. [3].

В современной ситуации трудно переоценить роль международного движения WorldSkills, которое привело к кардинальной модернизации системы подготовки кадров и придает новый импульс развитию отечественной системы подготовки кадров, способствует выявлению одаренных обучающихся и педагогов создает условия для обмена опытом, способствует популяризации рабочих профессий и специальностей, стимулирует мотивацию саморазвития личности.

Но самое главное то, что международное конкурсное движение WorldSkills International и активное участие в этих мероприятиях нашей страны способствует возрождению уважения к рабочему, мастеру, человеку труда.
Литература

1. 
   Государственная Программа Российской Федерации "Развитие промышленности и повышение ее конкурентоспособности". Постановление Правительства РФ от 15.04.2014. URL: https:// base.garant.ru›70643464/ (дата обращения: 12.10.2019).
   
2. 
   Гайнеев, Э.Р. Поэтапная подготовка рабочего высокой квалификации / Э.Р.Гайнеев, А.А. Скамницкий // Среднее профессиональное образование. – 2014. – № 11. – С. 6–11.
   
3. 
   Гайнеев Э.Р. Творческое взаимодействие социальных партнеров в подготовке современного квалифицированного рабочего: [Учебно-метод. пособие] / Э.Р.Гайнеев. – М.: ИД «Методист». – № 10 – 2018. - 54 с.
   
4. 
   Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность [Текст] / А. Н. Леонтьев. – М. : Смысл : Академия, 2005. – 352 с.
   
5. 
   Пахомова, Е. М. Конкурс профессионального мастерства как средство повышения квалификации учителей [Текст] : дис. … канд. пед. наук / Е. М. Пахомова. - М., 2003. – 209 с.
   
6. 
   Справочник чемпионата WorldSkills KAZAN-2019 22/Казань, 2019 –104 с.
   
7. 
   Россия – абсолютный чемпион JuniorSkills 2019 в Казани - URL: http:// asi.ru›news/108869/ (дата обращения: 28.08.2019).
   
8. 
   Eduard, Gayneev. Dual interaction of social partners in creative training of the modern worker / Gayneev Eduard // Modern European Researches.–Salzburg, 2016.–№3.–P. 50-54.
   
9. 
   Wikipedia WorldSkills International (WSI). - URL: http:// wikipedia. org /wiki.ru (дата обращения: 28.08.2019).
   
10. 
    Worldskills Kazan 2019 / Ворлдскиллс Казань . URL: http:// WorldSkills2019.com (дата обращения: 31.08.2019).