Rechevye_praktiki_otoabotanno (копия). Введение национальный русский язык
 Скачать 78.69 Kb.
|
|
Критериями русской языковой нормы в историческом плане является литературная традиция, язык произведений классической русской литературы XIX-XX вв. С точки зрения современности критериями нормы является речь образованных людей, отчасти -язык средств массовой информации. В соответствии с основными уровнями языка и сферами использования языковых средств типология норм русского литературного языка выглядит следующим образом: 1) орфоэпические нормы; 2) лексические нормы; 3) стилистические нормы; 4) грамматические нормы (словообразовательные, морфологические, синтаксические); 5) нормы правописания. Нормы русского языка отражены в словарях и грамматиках русского языка. Упр. 3. Заполните пустые клетки таблицы, записав в них недостающие названия типов норм.
Упр. 4. Назовите известные вам словари русского языка. Толковый словарь С. И. Ожегова и Н. Ю. Шведовой Словарь Даля под ред. Бодуэна де Куртенэ Словарь синонимов и сходных по смыслу выражений Н. Абрамова Словарь языка Пушкина отв. ред. В. В. Виноградов Словарь языка Достоевского гл. ред. Ю. Н. Караулов ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Среди орфоэпических норм выделяются: нормы произношения (произносительные нормы) – правила произношения звуков (афера, а не афёра; бу[тэ]рброд, а не бу[те]рброд) (к наиболее трудным случаям произношения относятся выбор ударного гласного на месте букв Е и Ё после мягких согласных, а также произношение иноязычных слов с буквой Е после согласного); нормы ударения (акцентологические нормы) – правила постановки ударения (алфавит, а не алфавит, досуг, а не досуг), нормы использования интонации (интонационные нормы) – правила интонирования речи. Упр. 5. Какой звук ([о] или [э]) произносится под ударением в следующих словах? Там, где необходимо, поставьте две точки над е. Пользуйтесь справочными материалами. Опека, безнадёжный, наёмник, никчёмный, одновременный, разновременный, одноимённый, преемник, манёвр, атлет, бытие, затёкший, остриё, местоимённый, новорождённый, оседлый, платёжеспособный, афера, дарёный, свекла, щёлка, зев, отцветший, гололедица, оцененный. Упр. 6. Определите характер произношения согласного перед Е. Укажите с помощью знаков фонетической транскрипции произношение согласного (например, критерий [тэ]). Пользуйтесь справочными материалами. Пресса [р❜э́]., пресс-конференция [р❜э́], темп [тэ], демон [д'э́], экстерн [тэ], тенденция [тэ́],[дэ], бактерия [тэ], бизнес [нэ], пионер [н'э́], де-юре [д'э́]- [рэ], де-факто [д❜и], шинель [н'э́], диспансер[сэ], сессия[сэ́], коктейль [тэ], коллоквиум, деканат [дэ], конгресс [р'э́], отель [тэ], секс [сэ́], сексуальный [сэ], музей [з'э́], патент [т'э́], штемпель [тэ́],[пэ], тема [т'э́], термоc [тэ́], детектив [дэтэ], эксперт [п'э́], идентичный [дэ], термин [[т'э́], свитер [тэ], антитеза [тэ], тет-а-тет [тэтʌтэ́т]., декольте [дэ́],[тэ] , кредо [рэ́], кофе [ф'э], майонез [нэ], тембр [тэ́], тире [рэ], шоссе [с:э], эстет [тэ], тезис [тэ́], консенсуc [сэ], фанера [н'э́], претензия [р❜ит❜э́], академия [д'э́], Одесса [дэ], брюнет [н'э́], шатен [тэ], интервью [тэ], критерий [тэ], орхидея [дэ], тент [тэ́], девальвация [дэ], кларнет [н'э́], крем [рэ́], тест [тэ́]. Упр. 7. Выпишите в первый столбик слова с произношением [чн], во второй – с [шн], в третий – с вариантным произношением чн как [чн] и [шн]. При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарём. Никитична, булочная, полуночный, прачечная, горчичник, шапочное знакомство, пшеничный, непорядочный, копеечный, молочный, прожиточный, двоечник, конечно, скучно, яичница, нарочно, скворечник, скучный, Ильинична, сердечный (друг).
Упр. 8. Расставьте ударения в словах. Рядом запишите словосочетание с данным словом, также указывая его ударение.
Упр. 9. Поставьте ударение. Попробуйте сформулировать закономерность постановки ударения в этих формах в виде правила. весёлый – вЕселы, вЕсел, вЕсело, веселА; дешёвый – дёшевы, дёшев, дёшево, дешевА; прАвый – прАвы, прав, прАво, прАвА; взЯтый – взЯты, взЯт, взЯто, взятА; прОданный – прОданы, прОдан, прОдано, прОдана; нАчатый – нАчаты, нАчат, нАчато, начатА; брАть – брАли, брАл, брАло, бралА; занЯть – зАняли, зАнял, зАняло, занялА; понЯть – пОняли, пОнял, пОняло, понялаА. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
 Слово - это основная единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий, количеств и т.д. и отношений между ними. Совокупность слов составляет словарный запас, или лексику данного языка. Любое слово обладает лексическим значением, т.е. смысловым содержанием, одинаково понимаемым людьми, говорящими на данном языке. Незнание значений слов и их компонентов ведет к двусмысленности высказываний и серьезным речевым ошибкам. Особые трудности употребления в речи вызывают заимствованные слова, многозначные слова, слова-омонимы и паронимы. Нередко ошибки возникают из-за нарушения лексической сочетаемости слов, неправильного употребления фразеологического оборота. Упр. 10. Найдите случаи нарушения лексических норм, связанные с употреблением слов в несвойственных им значениях. Исправьте ошибки.1. В парке было заложено тридцать два дерева. В парке было посажено тридцать два дерева. 2. Бабушка ласково кивает добрым морщинистым лицом. Бабушка ласково кивает. У неё доброе морщинистое лицо. 3. Оратор говорил очень конспективно. Оратор говорил очень кратко. 4. Многочисленные предки А.С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. Многочисленные потомки А.С. Пушкина живут сейчас в России, Франции, Англии и даже в Америке. 5. В поступившей в библиотеку партии книг оказалось несколько дефективных экземпляров. В поступившей в библиотеку партии книг оказалось несколько дефектных экземпляров. 6. Результаты следствия ясны всем. Осталось резюмировать приговор. Результаты следствия ясны всем. Осталось вынести приговор. Упр. 11. Найдите и исправьте речевые ошибки, связанные с неправильным выбором слова из ряда синонимов (синонимы – слова одной части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по лексическому значению и отличающиеся друг от друга или оттенками значения, или стилистической окраской. Ср.: орфография – правописание, смелый – храбрый – мужественный, представление – шоу, зачетная книжка - зачетка). Объясните характер ошибки. 1. Я уже давно не кушаю в этой столовой. Я уже давно не ем в этой столовой. 2. Я мыслю, что сдам экзамены. Я думаю, что сдам экзамены. 3. На празднике было немало веселых инцидентов. На празднике было немало веселых моментов. 4. Это был храбрый поступок. Это был смелый поступок.Упр. 12. Выберите из слов, данных в скобках, подходящий пароним (паронимы - это слова, сходные по звучанию и написанию, но имеющие разные значения. Ср.: единый (общий, объединенный) - единичный (единственный, отдельный); факт (событие, явление, случай) - фактор (момент, существенное обстоятельство в каком-нибудь процессе, явлении). Подчеркните нужное слово. 1. Это наказание носит чисто (воспитательский, воспитательный) характер. 2. Работая в системе профсоюзов, он занимал (выборочный, выборный) должность. 3. Он дал нам настолько (дипломатичный, дипломатический) ответ, что мы даже не рассердились на него. 4.(Исполнительская, исполнительная) власть на местах должна активизировать свою работу. 5. В конце книги приведен список (рекомендательной, рекомендованной) литературы. 6. У (запасный, запасливый) человека всегда есть нужный инструмент. 7. Его (исполнительный, исполнительский) талант высоко оценен критикой. Упр. 13. В приведенных предложениях найдите случаи нарушения лексической сочетаемости. Вместо ошибочных словосочетаний запишите правильные сочетания слов. 1. Большую половину своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. Большую часть своего выступления докладчик посвятил анализу политической ситуации. 2. Это важный шаг, и его надо пройти. Это важный шаг, и его надо сделать. 3.Чтение этих книг значительно подняло наш кругозор. Чтение этих книг значительно расширило наш кругозор. 4. На приеме глава государства поднял тост за мир и процветание. На приеме глава государства произнес тост за мир и процветание. 5. Пора подвести результаты встречи: наша команда впереди. Пора подвести итоги встречи: наша команда впереди. 6. Улики играют важное значение при раскрытии преступления. Улики играют важную роль при раскрытии преступления. Упр. 14. Укажите, какие из приведенных словосочетаний являются свободными, какие фразеологически связанными. Фразеологизмы подчеркните. Белый танец, белая бумага, белая рубашка, белые воротнички, белый уголь, белые руки, белая кость, белые стены, белый стих, белое вино, белая ворона, белое пятно, белая горячка, белый свет, белые мухи, белое золото, белые халаты. |