Сборник тестов ОСД. Введение в предмет Основы сестринского дела

• Название: Введение в предмет Основы сестринского дела
• Дата: 17.03.2021
• Размер: 191.2 Kb.
• Имя файла: Сборник тестов ОСД.docx
• Тип: Документы; #185456
• страница: 1 из 18

С О Д Е Р Ж А Н И Е

	Введение	4
1.	Введение в предмет «Основы сестринского дела»	5
2.	Сестринский процесс	13
3.	Инфекционная безопасность и контроль	17
4.	Прием пациента в стационар	29
5.	Объективное обследование пациента	33
6.	Безопасная больничная среда. Лечебно-охранительный режим	36
7.	Личная гигиена пациента	39
8.	Питание и кормление пациента	43
9.	Методы простейшей физиотерапии. Гирудотерапия. Оксигенотерапия	55
10.	Термометрия	59
11.	Медикаментозное лечение в сестринской практике	63
12.	Клизмы. Газоотводная трубка	71
13.	Катетеризация мочевого пузыря	75
14.	Манипуляции, связанные с уходом за стомами	78
15.	Пункции	81
16.	Лабораторные и инструментальные методы исследования	85
17.	Зондовые манипуляции	91
18.	Сердечно-легочная реанимация вне лечебного учреждения	94
	Литература	99

В В Е Д Е Н И Е
Изучение предмета «Основы сестринского дела» студенты начинают, обладая лишь базой школьных знаний. Ограниченность учебного времени заставляет преподавателей оптимизировать учебный процесс. Одной из задач оптимизации является использование на занятиях тестового контроля качества знаний.

Данное учебное пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта и типовой программе по дисциплине.

Разработанные тесты расположены по разделам в соответствии с программой предмета и согласованы с каждой темой программы по объему и содержанию учебных элементов. В учебном пособии прослеживаются межпредметные связи, и это существенно расширяет область его использования.

Предлагаемые тесты предназначены для текущего, рубежного и итогового контроля знаний по дисциплине «Основы сестринского дела».

Сборник тестов разработан в помощь студентам первого года обучения и преподавателям медицинских училищ и колледжей для занятий по основам сестринского, а также может быть рекомендован в качестве учебного пособия для самостоятельной работы слушателям постдипломного образования средних медицинских работников.

Раздел 1.

Введение в предмет «Основы сестринского дела»
1. К лечебно-профилактическим учреждениям относится все, кроме:

а) здравпункт;

б) поликлиника;

в) дом отдыха;

г) диспансер.

2. ЛПУ, предназначенное для оказания медицинской помощи определенным группам пациентов, называется:

а) диспансер;

б) поликлиника;

в) больница;

г) медсанчасть.

3. Основным принципом организации работы поликлиники является:

а) амбулаторный;

б) консультативный;

в) участково-территориальный;

г) стационарный.

4. Бригада скорой медицинской помощи должна состоять из:

а) фельдшера, медсестры и санитара;

б) врача и фельдшера;

в) врача и санитара;

г) фельдшера и медсестры.

5. К учреждениям охраны материнства и детства относится:

а) женская консультация;

б) профилакторий;

в) больница скорой медицинской помощи;

г) медико-санитарная часть.

6. В состав медико-санитарной части могут входить:

а) стационар;

б) поликлиника;

в) санаторий-профилакторий;

г) все перечисленное.

7. К обязанностям участковой медсестры поликлиники относится все, кроме:

а) выполнение назначений врача на дому;

б) заполнение направлений на исследования;

в) подготовка медицинской документации;

г) назначение лекарственных препаратов.

8. Медсестра в кабинете доврачебного приема проводит:

а) измерение артериального давления;

б) выписку направлений в процедурный кабинет;

в) измерение температуры;

г) все перечисленное.

9. К санаторно-курортным ЛПУ относится:

а) медсанчасть;

б) санаторий-профилакторий;

в) поликлиника;

г) родильный дом.

10. Для лечения пациентов в санаториях используют:

а) грязелечение;

б) физиотерапию;

в) лечебную физкультуру;

г) все перечисленное.

11. В больничные учреждения пациентов госпитализируют в случае:

а) необходимости проведения операции;

б) необходимости частых внутривенных вливаний;

в) необходимости переливания крови;

г) во всех перечисленных случаях.

12. Чаще всего здравпункт входит в состав:

а) поликлиники;

б) родильного дома;

в) стационара;

г) женской консультации.

13. Оказание помощи на дому входит в обязанности:

а) процедурной медсестры;

6) палатной медсестры лечебного отделения;

в) медсестры физиотерапевтического кабинета;

г) участковой медсестры.

14. В родильных домах сестринский персонал обычно работает в:

а) процедурных кабинетах;

б) родильном зале;

в) детском отделении;

г) любой из вариантов.

15. ЛПУ, предназначенное для круглосуточного оказания экстренной медицинской помощи на до госпитальном этапе:

а) поликлиника;

б) станция скорой медицинской помощи;

в) здравпункт;

г) санаторий.

16. Диспансер – это ЛПУ, предназначенное для:

а) круглосуточного оказания экстренной медицинской помощи;

б) оказания лечебно-профилактической помощи определенной группе пациентов;

в) подготовки пациентов к операциям;

г) обслуживания рабочих промышленных предприятий.

17. Родильные дома относятся к:

а) учреждениям охраны материнства и детства;

б) амбулаторно-поликлиническим учреждениям;

в) больничным учреждениям;

г) санаторно-курортным учреждениям.

18. ЛПУ, предназначенное для медицинского обслуживания рабочих промышленных предприятий, называется:

а) здравпункт;

б) медсанчасть;

в) госпиталь;

г) диспансер.

19. В обязанности сестринского персонала санатория входит:

а) ведение медицинской документации;

б) выполнение всех врачебных назначений;

в) помощь врачу во время приема;

г) все перечисленное.

20. В женских консультациях осуществляется:

а) диспансерное наблюдение за беременными;

б) проведение оперативных вмешательств;

в) лечение пациентов с гинекологическими заболеваниями;

г) все перечисленное.

21. К монопрофильному ЛПУ относится:

а) диспансер;

б) здравпункт;

в) медсанчасть;

г) хоспис.

22. Многопрофильное ЛПУ, предназначенное для оказания медицинской помощи в амбулаторных условиях – это:

а) санаторий;

б) медсанчасть;

в) диспансер;

г) поликлиника.

23. Территориально-участковый принцип лежит в основе работы:

а) санатория;

б) женской консультации;

в) стационара;

г) станции скорой медицинской помощи.

24. Родильные дома относятся к:

а) больничным учреждениям;

б) амбулаторно-поликлиническим учреждениям;

в) учреждениям охраны материнства и детства;

г) санаторно-курортным учреждениям.

25. В обязанности сестринского персонала диспансера входит все, кроме;

а) назначения лекарственных препаратов;

б) патронажа пациентов;

в) выполнения врачебных назначений;

г) санитарно-просветительской деятельности.

26. В поликлинике выполнение инъекций входит в обязанности:

а) лаборанта;

б) процедурной сестры;

в) старшей сестры;

г) младшей медсестры.

27. Здравпункт может входить в состав:

а) санатория;

б) женской консультации;

в) центра планирования семьи;

г) поликлиники.

28. К гематологическому диспансеру относится лечебное учреждение, где наблюдают больных с заболеваниями:

а) крови;

б) сердца и суставов;

в) венерическими;

г) туберкулезом.

29. Институт сердобольных вдов в Москве был создан в:

а) 1802 г.;

б) 1818 г.;

в) 1825 г.;

г) 1844 г.

30. Автор первого руководства по уходу за больными на русском языке:

а) А. Дюнан;

б) Х. фон Оппель;

в) Н.И. Пирогов;

г) Е.М. Бакунина.

31. Первая община сестер милосердия, образованная в Петербурге, называлась

а) Крестовоздвиженская;

б) Покровская;

в) Марфо-Мариинская обитель милосердия;

г) Свято-Троицкая.

32. Женщина, которую в России считают первой сестрой милосердия:

а) Флоренс Найтингейл;

б) Е.М. Бакунина;

в) Даша Севастопольская;

г) Ю.П. Вревская.

33. Комитет помощи раненым был организован инициативе:

а) X. фон Оппеля;

б) А. Дюнана;

в) Ф.И. Найтингейл;

г) Е.М. Бакуниной.

34. В каком году на базе Крестовоздвиженской общины создано общество попечения о раненых и больных воинах:

а) 1867 г.;

б) 1854 г.;

в) 1876 г.;

г) 1884 г.

35. Свято-Троицкая община сестер милосердия была образована в:

а) 1814 г.;

б) 1825 г.;

в) 1844 г.;

г) 1854 г.

36. Русский врач, один из родоначальников сестринской помощи в России:

а) Н.И. Пирогов;

б) М.Я. Мудров

в) С.П. Боткин;

г) И.П. Павлов.

37. Сестры какой общины принимали активное участие в Крымской войне:

а) Крестовоздвиженской;

б) Свято-Троицкой;

в) Покровской;

г) Иверской.

38. Сподвижница Н.И. Пирогова, возглавлявшая один из отрядов сестер милосердия Крестовоздвиженской общины:

а) Даша Севастопольская;

б) Ю.П. Вревская;

в) Е.П. Карцева;

г) Е.М.Бакунина.

39. Определение сестринского дела как профессии впервые в мире дал (-а):

а) Е.М. Бакунина;

б) Ф. Найтингейл:

в) Н.И. Пирогов;

г) Ю.П. Вревская.

40. Должностные инструкции для сестер Крестовоздвиженской общины разработал (-а):

а) X. фон Опель;

б) Н.И. Пирогов;

в) А. Дюнан;

г) С. Бакунина.

41. Программный документ «Философия сестринского дела в России» был принят:

а) Москва, октябрь 1993 г.;

б) Голицыно, август 1993 г.;

в) Санкт-Петербург, май 1991 г.;

г) Каменск-Подольск, январь 1995 г.

42. Основные понятия сестринского дела – это все, кроме:

а) сестра;

б) пациент;

в) окружающая среда;

г) болезнь.

43. Пациент – это:

а) человек, который нуждается в сестринском уходе и получает его;

б) динамическая гармония личности с окружающей средой;

в) целостная, динамическая, саморегулирующая биологическая система;

г) специалист с профессиональным образованием, разделяющий философию сестринского дела.

44. Сестринское дело – это:

а) совокупность природных, социальных, психологических и духовных факторов, которые затрагиваются активностью человека;

б) динамическая гармония личности с окружающей средой;

в) часть медицинского ухода за здоровьем, специфическая, профессиональная деятельность;

г) целостная, динамическая, саморегулирующаяся система, совокупность нужд, удовлетворение которых определяет рост, развитие, слияние с окружающей средой.

45. Окружающая среда – это:

а) совокупность природных, социальных, психологических и духовных факторов, которые затрагиваются активностью человека;

б) часть медицинского ухода за здоровьем;

в) динамическая гармония личности с окружающей средой;

г) целостная, динамическая, саморегулирующаяся система, совокупность факторов, удовлетворение которых определяет рост и развитие.

46. Здоровье – это:

а) совокупность природных, социальных, психологических и духовных факторов, которые затрагиваются активностью человека;

б) динамическая гармония личности с окружающей средой, достигнутая посредством адаптации;

в) часть медицинского ухода за здоровьем человека;

г) целостная, динамическая система; совокупность всех факторов, удовлетворение которых определяет развитие, слияние с окружающей средой.

47. Целью сестринского дела является:

а) постоянное общение с пациентом;

б) реализация принципов философии сестринского дела;

в) признание обществом этой профессии;

г) осуществление сестринского процесса, создание наилучших условий для активизации собственных сил пациента.

48. Уникальной задачей медицинской сестры является:

а) признание обществом ее деятельности;

6) постоянное обсуждение проблем пациента;

в) оказание помощи человеку, который в этом нуждается;

г) преданность профессии.

49. Миссия сестринского дела состоит в том, чтобы:

а) осуществлять уход за больным;

б) реализовать принципы философии сестринского дела;

в) нести ответственность перед обществом;

г) признать важную роль медсестры в осуществлении ухода.

50. Обязанности, возложенные на медицинскую сестру все, кроме:

а) сохранять здоровье;

б) быть целеустремленной;

в) предотвращать заболевания;

г) облегчать страдания пациента.

51. Этическими элементами философии сестринского дела является все, кроме:

а) этические обязанности;

б) ценности:

в) добродетели;

г) деонтологические принципы.

52. К этическим обязанностям относится все перечисленное за исключением:

а) говорить правду;

б) делать добро;

в) быть терпеливой;

г) держать слово.

53. Такие понятия, как «Уважать права пациента», «Держать слово», «Быть преданной профессии и пациенту» относятся к:

а) этическим обязанностям;

б) этическим ценностям;

в) добродетелям;

г) совершенствам.

54. Этические ценности – это все перечисленное, за исключением:

а) профессионализм;

б) милосердие;

в) забота;

г) независимость.

55. Такие понятия, как «Независимость», «Здоровье», «Человеческое достоинство», относятся к:

а) этическим обязанностям;

б) добродетелям;

в) этическим ценностям;

г) основным понятиям, необходимым для определения философии сестринского дела.

56. Добродетели – это все перечисленное, за исключением:

а) знания;

б) умения;

в) сострадания;

г) профессионализма.

57. Такие понятия, как «Милосердие», «Терпение», «Целеустремленность», относятся к:

а) этическим ценностям;

б) этическим обязанностям;

в) добродетелям;

г) основным понятиям, необходимым для определения философии сестринского дела.

58. Деонтология – это наука, изучающая:

а) закономерности психической деятельности человека;

б) вопросы морали и нравственности;

в) должное поведение работников при выполнении профессиональных обязанностей;

г) организацию труда.

59. Эгогения – это:

а) влияние пациента на самого себя;

б) боязнь заболеть раком;

в) внимательное отношение к пациенту;

г) соблюдение правил внутренней культуры.

60. Состояние пациента, вызванное несоблюдением правил этико-деонтологического поведения медсестры – это:

а) ятрогения;

б) эгогения;

в) эгротогения;

г) соррогения.

61. Кардиофобия – это:

а) боязнь заболеть раком;

б) влияние пациента на самого себя;

в) боязнь сердечно-сосудистых заболеваний;

г) водобоязнь.

62. Взаимное влияние пациентов друг на друга – это:

а) эгогения;

б) соррогения;

в) эгротогения

г) ятрогения.

63. Совокупность действий, направленных на достижение желаемого результата – это:

а) приемы обучения;

б) этапы обучения;

в) практика;

г) восприятие.

64. К практическому методу обучения относится:

а) демонстрация слайдов, видеофильмов;

б) отработка манипуляций;

в) индивидуальная беседа;

г) рефераты, атласы.

65. Этапы обучения – это:

а) оценка исходного уровня;

б) определение целей;

в) реализация;

г) все перечисленное.

66. Общение – это:

а) обмен информацией;

б) физиологическая реакция;

в) профессиональная необходимость;

г) лечебный процесс.

67. Личная зона комфорта:

а) 15 см - 46 см;

б) 46 см - 1,2 м;

в) 1,5 м - 3,5 м;

г) более 3,6 м.

68. Наука, изучающая невербальное общение – это:

а) механика;

б) тактика;

в) кинетика;

г) психология.

69. Укажите уровень общения:

а) межличностный;

б) индивидуальный;

в) социальный;

г) практический.

70. I Всероссийский съезд средних медицинских работников состоялся:

а) г. Тула, 1989 г.;

б) п. Голицыно, 1993 г.;

в) Санкт-Петербург, 1998 г.;

г) Москва, 2004 г.

71. Регистрация Ассоциации медицинских сестер России в:

а) 1991 г.;

б) 1994 г.;

в) 1996 г.;

г) 1997 г.

72. II Всероссийский съезд средних медицинских работников состоялся в:

а) г. Тула, 1989 г.;

б) Москва, 1996 г.;

в) Санкт-Петербург, 1998 г.;

г). Москва, 2004 г.

73. На первом этапе сестринского педагогического вмешательства медсестра:

а) разрабатывает индивидуальный план обучения пациента;

б) определяет пробелы в знаниях, умениях;

в) обучает пациента конкретным навыкам самоухода;

г) оценивает результаты обучения.

74. Медсестра разрабатывает индивидуальный план обучения пациента на:

а) первом этапе сестринского процесса;

б) втором этапе сестринского процесса;

в) третьем этапе сестринского процесса;

г) четвертом этапе сестринского процесса.

75. Высшая цель сестринского дела состоит в удовлетворении универсальных потребностей пациента для улучшения состояния здоровья, согласно теории:

а) В. Хендерсон;

б) Д. Орем;

в) Д. Травелби;

г) К. Мартинсен.