Вопросы. Взаимодействие навыков (перенос навыка)
 Скачать 21.23 Kb.
|
|
Биомеханические характеристики техники движения, основные способы их оценивания (пространственные, временные и динамические характеристики движения). Взаимодействие навыков (перенос навыка). Двигательное умение: определение понятия, характерные признаки. Двигательный навык: определение понятия, характерные признаки. Интервалы отдыха (жесткий, ординарный, супер компенсаторный). Классификация методов строго-регламентированного упражнения по признаку решения педагогических задач и их характеристика. Классификация физических упражнений их содержание и форма. Методы обучения двигательным действиям. Методы развития физических качеств (строго-регламентированные методы). Методы формирования личностных качеств (игровой и соревновательный методы). Нагрузка и отдых как основные компоненты практических методов физического воспитания. Общепедагогические принципы и их реализация в системе занятий физическими упражнениями Основные классификации физических упражнений. Основные понятия теории и методики физической культуры и спорта. Повторный и интервальный методы. Его суть, задачи, решаемые методом, варианты метода, преимущества. Понятие «нагрузка» как фактор внешнего воздействия на организм. Понятие «содержание» и «форма» двигательного действия, современные представления об их взаимосвязи и взаимообусловленности. Понятие «техника движения». Характеристика структурных компонентов техники (основа, определяющее звено, детали) и основных ее видовых форм (эталонная, индивидуальная, идеальная). Понятие «элементарное двигательное умение», «двигательный навык», «умение высшего порядка». Понятие безусловных движений (движения, воспроизводящие врожденные двигательные программы и рефлексы). Понятия: «Движение», «двигательное действие» и «двигательная деятельность» как основные формы двигательной активности человека, их общность и различие. Принципы, выражающие специфические закономерности занятий физическими упражнениями, и варианты построения занятий. Принципы, выражающие специфические закономерности занятий физическими упражнениями (Принцип прогрессирования воздействий). Принципы, выражающие специфические закономерности занятий физическими упражнениями (Принцип цикличности) Равномерный и переменный методы. Его суть, задачи, решаемые методом, варианты метода, преимущества. Содержание и форма физического упражнения Специфические методы теории и методики физического воспитания (хронометрирование, тестирование, пульсометрия); Специфические средства физического воспитания, их характеристика и назначение в целостном учебном процессе. Структура и функции физической культуры Структура процесса обучения двигательным действиям. Теория и методика физической культуры и спорта как наука и как учебная дисциплина. Типы интервалов отдыха в зависимости от фазы восстановления работоспособности. Характер отдыха. Умение и навык как качественные характеристики владения двигательным действием. Физиологические предпосылки развития основных форм двигательной активности. Физическая нагрузка, как ответная реакция организма на мышечную деятельность, ее роль и значение в развитии приспособительных реакций организма. Физическая работоспособность. Физические упражнения, виды эффектов, факторы, определяющие воздействие физических упражнений. Физическое упражнение как двигательное действие, регламентированное под решение конкретных педагогических задач. Формирование знаний, виды знаний, уровни усвоения, двигательных умений и навыков как процесс и результат обучения. Характеристика «зон интенсивности» и «зон мощности». Характеристика видов отдыха (активный и пассивный). Характеристика методов формирования физической культуры личности (метод, методический прием, методическое направление. классификация). Характеристика методов, направленных на развитие физических способностей и овладение двигательными умениями и навыками. Характеристика методов, направленных на развитие физических способностей и Двигательные ошибки, причины их появления, предупреждение и порядок исправления. Характеристика средств физического воспитания. Характеристика структурных этапов обучения двигательным действиям (этап начального обучения, этап углубленного обучения, этап закрепления и совершенствования). Характеристики техники физических упражнений. Этап начального обучения: цель, задачи, средства, методические правила. Понятие подводящие и подготовительные упражнения, общая характеристика и методика применения. Этап совершенствования (в структуре обучения движению): цель, задачи, средства, методические правила. Этап углубленного обучения: цель, задачи, средства, методические правила. Этапность обучения двигательным действиям. Структура обучения. |