Выступление на педагогическом совете 26. Взаимосвязь обществознания, химии и предметов профессионально технического цикла
 Скачать 16.74 Kb.
|
|
Выступление на педагогическом совете 26.11.2021г Тема «Взаимосвязь обществознания, химии и предметов профессионально – технического цикла» Изучение общеобразовательных дисциплин в системе среднего профессионального образования имеет свою специфику, которая состоит в необходимости сочетания общеобразовательных функций обучения с формированием профессиональных знаний и умений. Одна из проблем, с которой сталкиваются преподаватели дисциплин общеобразовательного цикла - это слабая мотивированность студентов. Большинство из них считает, что для дальнейшего обучения им необходимы только специальные предметы. В результате внедрения профессионально ориентированных видов деятельности на уроках происходит стирание границ между общеобразовательными и специальными дисциплинами, и таким образом достигается интеграция в учебном процессе. В этом случае дисциплины Обществознание и Химия будут рассматриваться у студентов, как единое целое со специальными дисциплинами, которые в совокупности способствуют формированию глубоких знаний и разносторонних взглядов об окружающем мире и более качественной подготовки по выбранной специальности. Обществознание – это наука, которая изучает общество в самых разных аспектах его существования. Обществознание представляет собой сложное образование, включающее целый ряд частных дисциплин – так называемых общественных наук. Общественными науками называют такие дисциплины, как социология, политология, право, культурология, экономика и др. Естественно, трудно представить себе науку, которая могла бы охватить все эти стороны и создать целостную картину общества, включающую самые мелкие детали. Поэтому взаимосвязь Обществознания с предметами профессионального цикла не вызывает сомнения. Изучая в Обществознании раздел Экономика, следует включать деловые игры, способствующие формированию профессиональной ориентации в будущей профессиональной деятельности. Экономика связана со всеми сферами нашего общества, а, учитывая то, что в современном обществе преобладают рыночные отношения, можно говорить об актуальности взаимосвязи предметов профессионального цикла в области экономики с общеобразовательной дисциплиной обществознание. Так же существуют межпредметные связи дисциплины Обществознание с предметами профессионального цикла в области права, социальных отношений. Например, раздел Обществознания Социальные отношения находит взаимосвязь с профессиональной дисциплиной ОП.01 Основы деловой культуры у студетнов профессии «Продавец, контролер-кассир. Что касается учебной дисциплины «Химия» взаимосвязь с предметами профессионального цикла очевидна. Причем, преподавание химии в колледже тесно связано не только с предметами профессионального цикла, но и производственной практикой обучающихся, поэтому оно должно осуществляться так, чтобы, усвоив теоретический материал темы, обучающиеся поняли ее связь с уроками профессионального цикла. Знания, получаемые обучающимися, должны подкрепляться конкретным содержанием будущей деятельности рабочего. Поэтому на уроках химии необходимо устанавливать межпредметные связи химии с предметами профессионального цикла, что убеждает обучающихся в том, что знания, получаемые на уроках химии, имеют прямое отношение к выбранной профессии или специальности и должны использоваться в их производственной деятельности. Важной целью химической подготовки будущих рабочих или специалистов является формирование у них умений применять полученные на уроках химии знания для решения производственных задач. Целенаправленным при изучении курса химии должно быть прежде всего изучение строения, состава, свойств материалов, используемы в профессиональной деятельности (металлов, сплавов, полимерных материалов, тканей, нитей, пищевых добавок, ферментов, витаминов). Производственные процессы требуют от рабочих или специалистов достаточно хороших знаний химического механизма тех операций, с которыми им приходится иметь дело в производственных условиях. Таким образом, в плане расширения научного кругозора обучающихся СПО необходимо знать химико-технические процессы, которые заложены в основу получения применяемых в отрасли веществ. |