История (методичка). Южнороссийский институтфилиал
 Скачать 0.66 Mb.
|
Темы докладов
Индивидуальное письменное задание Составить список мыслителей, писателей, поэтов, публицистов, режиссеров, чьи произведения были опубликованы, поставлены в театре, вышли на широкий экран в СССР в период «гласности» и повлияли на мировоззрение людей. Методические рекомендации Обсуждение первого вопроса семинарского занятия включает в себя анализ следующих сюжетов: концепция «ускорения социально-экономического развития СССР», выдвинутая новым советским руководством в 1985 – 1986 гг., процесс трансформации данной концепции в «перестройку» всех сторон жизни общества, политическая реформа в СССР, создание новых органов государственной власти (съезд народных депутатов СССР), президентские выборы в СССР в 1990 г. и РСФСР в 1991 г., августовские события 1991 г. и создание ГКЧП, преобразования в экономике. Второй вопрос включает в себя изучение трансформации сознания части советских людей в 1985 – 1991 гг. Она происходила вследствие процессов, имевших место в стране в эти годы, а также под влиянием выхода в свет ранее запрещенных философских и литературных произведений, художественных фильмов, театральных постановок, журналистских публикаций дореволюционных мыслителей, русских и советских эмигрантов 20-х, 60 – 70-х годов XX в., советских писателей, поэтов, режиссеров, публицистов. Без изменения сознания части советских людей была невозможна трансформация советской системы. Характер взаимоотношений между союзным центром и союзными республиками (федеративный или унитарный) по Конституции СССР 1977 г. и в реальной действительности, вооруженные конфликты в некоторых союзных республиках в 1988 – 1991 гг., усилия советского руководства по подготовке нового союзного договора («новоогаревский процесс»), срыв его подписания в августе 1991 г., неуправляемый выход союзных республик из СССР в августе – декабре 1991 г., Беловежское соглашение и Алма-атинская Декларация о создании СНГ, причины и уроки распада СССР – таковы сюжеты третьего вопроса данного семинарского занятия. Литература
Семинар 14. Россия на пути радикальной модернизации(1992 г. – начало XXI в.) Вопросы для обсуждения
Темы докладов
Индивидуальное письменное задание Составить хронологию важнейших событий в России в 1992 г. – по настоящее время. Методические рекомендации При изучении первого вопроса желательно сформулировать основные направления политических преобразований в России и по каждому направлению выявить, что уже сделано, что еще предстоит сделать, каковы успехи, в чем причины неудач. Среди других необходимо изучить противостояние законодательной и исполнительной ветвей власти в 1992 – 1993 гг. (причины, ход, последствия.), осветить трагические события октября 1993 г. в Москве, проанализировать особенности Конституции РФ 1993 г., преобразования В.В. Путина по укреплению вертикали власти в стране. Рассмотрение второго вопроса включает в себя анализ основных направлений экономических реформ в России в конце XX – начале XXI в.: либерализация цен и внешней торговли, разгосударствление, приватизация, попытки стабилизации финансовой системы, аграрная реформа, формирование рыночных механизмов. Важно проанализировать успехи и просчеты в экономической политике руководства страны, обратить внимание на чрезмерную социальную цену преобразований. При рассмотрении третьего вопроса семинарского занятия важно выявить отличия российской дипломатии от советской дипломатии второй половины 80-х гг. ХХ в. (по целям, принципам, методам), желательно проследить эволюцию внешней политики России в постсоветский период. Конкретную деятельность российской дипломатии в конце XX – начале XXI в. целесообразно рассмотреть по географическим направлениям: отношения со странами СНГ, Восточной Европы, Западной Европы, США, Японией, Китаем, странами «третьего мира». Литература |