Внеклассное мероприятие по финансовой грамотности 1 класс.
ЗА ПОКУПКАМИ В СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС.
Цели:
1) в игровой форме дать понятие о деньгах и их значении;
2) развивать навыки работы в паре;
3) учить договариваться
4) учить правильно расходовать деньги;
5) формировать умение учитывать важность и необходимость покупки;
6) формировать финансовую грамотность обучающихся.
Оборудование: презентация, мультимедиа, компьютер, «деньги», карточки с названием продуктов и с указанием их стоимости.
Ход мероприятия
Этапы занятия
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
1. Организационный момент
|
Здравствуйте, ребята!
Вы любите преодолевать трудности?
– Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.
– Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.
– Давайте послушаем сами себя, какое настроение у нас сейчас?
- Отлично! Тогда приступим к работе!
|
|
2. Основной этап занятия
|
- Ребята, вы любите слушать сказки?
А сами не хотели бы попасть в сказочный лес и помочь нашим героям. А что бы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “1, 2, 3 обернись, в сказке окажись”. Открываем глаза. Что это? (Копилка)
А что же лежит в копилке? А чтобы дать правильный ответ отгадайте пожалуйста мою загадку:
Бывают они медные, блестящие, бумажные,
Но для любого из людей,
Поверьте, очень важные!
- Ребята, а какая бывает монета?
- Какие монеты вы знаете?
- Смотрите, у нас в копилке ещё что-то осталось. Давайте достанем.
- Как можно назвать эти деньги?
- Какие банкноты вы знаете? Или их еще называют купюры.
- Ребята, а где мы носим деньги, монеты и банкноты?
Они у нас в наличии и называются они «наличные деньги».
Ещё бывают безналичные деньги. Их у нас нет в кошельке, а хранятся они на пластиковой карте (показать пластиковые карты). Вы видели такие карточки у родителей?
- Расскажите о них.
- Что удобнее носить с собой: наличные (монеты, банкноты) или карты?
- Ребята, а для чего людям нужны деньги?
- Совершенно верно. Деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно. Вспомните, пожалуйста, героев сказок или мультфильмов, где покупают, продают, меняют что-то, копят деньги.
- Молодцы, правильно, вы очень много знаете сказок и мультфильмов. Оказывается, даже сказочные персонажи живут так же, как и люди.
- Ребята, а как вы думаете, все ли можно купить за деньги?
- Давайте выполним такое задание. «Что можно купить за деньги?»
- Ребята, знаете ли вы, что такое деньги и зачем они нужны?
- А откуда у ваших родителей деньги? А у вас?
- Сегодня мы с вами будем учиться распоряжаться деньгами. Ребята, мы с вами отправимся в сказочный лес, где будут ждать вас герои одной из сказок. Они будут что-то продавать, а вы будете у них что-то покупать.
1. Игра. Работа в парах.
- У вас на столах лежат кошельки, в которых лежат 100 рублей. Вы можете потратить их, купив у каждого героя по одному предмету. Каждый предмет стоит определенное количество денег, которые вы должны будете отдать ему. Постарайтесь распорядиться деньгами так, чтобы вы могли купить что-то у каждого героя. В конце нашего путешествия посмотрим, кто что купил и сколько денег потратил.
- Прежде чем нам что-то купить, необходимо выяснить, что такое деньги. Что такое деньги?
Как понимаете значение этого слова?
- Когда вы приходите в магазин, то на прилавках, рядом с товарами вы видите ценник, на котором указана его цена, то есть сколько он стоит. Обычно указывают цену за 1 кг или за 1 предмет. Зачем надо знать цену товара?
- Итак, когда мы узнали, что такое деньги и цена, можно отправляться в путь. Готовы?
- Раз мы с вами путешествуем по сказке, давайте начнем наше путешествие как сказку. С каких слов обычно начинается сказка? Как продолжим сказку?
- Жили-были ребята из 1-го «А» класса. Надоело им сидеть в классе за партами. Они выбежали из класса на улицу, с улицы отправились в лес.
- На героя из какой сказки вы похожи? (Колобок). Что произошло с Колобком в сказке?
- Идут ребята по лесу, песенки поют. Вдруг видят, на дороге стоят пеньки, а возле них кто-то бегает. Кто же это?
А кто вам первым попался, вы узнаете, когда отгадаете загадку.
Что за зверь лесной
Встал, как столбик, под сосной.
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (Заяц)
- Вот и говорит ребятам заяц: «Продаю сладкую морковку и конфету. Что желаете купить?»
- Посмотрите на ценник, сколько стоит морковь и сколько стоит конфета? Что вы купите?
- Сказали ребята зайцу «спасибо» и отправились дальше. Идут по лесной тропинке, и вдруг видят, стоит под елкой избушка. Решили ребята узнать, кто в этой избушке живет.
-Хотите узнать, кто там живет? Тогда следующая загадка.
Всё время по лесу рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк,
Кто, скажите это? (Волк)
- Испугались ребята, а волк им и говорит: «Не бойтесь! Не трону вас, если вы у меня что-нибудь купите. Вот хлебушек свежий, с хрустящей корочкой. А вот мыльные пузыри. Большие пузыри надуваются». Посмотрели ребята, подумали и решили купить…
-Что же вы купите у волка?
- Отправились ребята дальше. Идут по тропинке и видят большой, дом с резными окошками. Кто же в этом доме живет?
- Очень обрадовался медведь гостям, за стол усадил, чаем с вареньем угостил. А затем предложил купить ребятам у него крупу. «Хороша нынче греча, и дешевле, чем в магазине!», - говорит медведь. «А вот сувенир – медвежонок. Он будет вам напоминать обо мне». В раздумьях ребята. Подумали, подумали и решили купить…
-Что купите у медведя?
- Попрощались ребята с медведем. Поблагодарили за угощение и отправились дальше. Долго ли, коротко ли шли они, вдруг увидели, кто-то замелькал за елочками. Подошли ближе и увидели…
- А лисонька ребят увидела, вокруг них забегала, сладким голосом заговорила: «Ах, какие гости! Как я вам рада! Проходите, проходите, гости дорогие! Посмотрите, что у меня есть. Вот соль. Очень солёная. Не знаю, нужна ли она вам?! А вот Чипсы. Вкусные-превкусные, пальчики оближешь. Что же гости дорогие пожелаете?» Задумались ребята, что же важнее купить. И решили купить…
-Что купите у лисы?
- Попрощались ребята и с лисой и пошли дальше. Вскоре показалась школа. Ребята уставшие, но с покупками вернулись в класс.
-Давайте посмотрим, кто с какими покупками вернулся. Какой набор продуктов у вас получился?
-Какова общая стоимость ваших покупок?
-Какова важность и ценность ваших покупок?
-Можно ли, используя эти продукты, быть сытым? Или вы останетесь голодными?
-Какой набор продуктов был бы самым полезным? (хлеб, крупа, соль, морковь)
-Важные и полезные покупки вы сделали? Почему?
-Что, в первую очередь, надо учитывать при покупке чего-либо?
|
- Копилка
-Деньги, монеты.
Круглая, металлическая, звенит.
Банкноты. А какие они? - Бумажные, прямоугольные, шуршат
в кошельке
пластиковую карту нужно вставлять в банкомат и знать пароль.
Покупать товар, копить, ездить в отпуск.
- «Лисичка со скалочкой», «Муха-цокотуха», «Трое из Простоквашино», «Приключения Буратино».
- Нет
|
3. Физкультминутка
|
Физкультминутка с крабом!
|
|
4. Рефлексия
|
-Понравилось путешествие?
-Что вы усвоили из этого путешествия?
- Наше занятие подошло к концу, Успехов вам!
|
| |
Скачать 19.84 Kb.