Зачетные работы по физике. Зачетные работы_ФИЗИКА. Зачетная работа 1 Нормативноправовое обеспечение преподавания предмета ответ
 Скачать 75.5 Kb.
|
|
Зачетная работа № 1 «Нормативно-правовое обеспечение преподавания предмета» ОТВЕТ Техники оценивания деятельности учащихся на уроках. 1. Самостоятельная работа, физическо-математический диктант. Данная форма оценивания содержит две составляющие: определение результата в виде суммы баллов и определение рейтинга (кто на каком месте). Публикация рейтинга важна для родителей и детей. Их волнует не только то, продвигается ли ребенок в усвоении знаний, какими темпами это происходит, но и каковы его результаты по сравнению с другими детьми. 2. Развернутая устная и письменная оценка учителя. «Итоговые письма» учителя. Одной из первых форм оценивания школьника становится устная и письменная оценка учителя. Этой формой можно пользоваться на этапе пробы, тренировки, предъявления результата. По возможности каждую работу ученика учитель сопровождает устным комментированием. Если ученик пробует или тренируется, особенно важно отметить первые шаги. Это, во-первых, помогает ученику понять свое действие, во-вторых, учитель показывает важность учебного действия самому ребенку и другим ученикам, поддерживая мотивацию к учению. В каждой работе ученика учитель в первую очередь обращает внимание на то, что уже получилось. 3. «Подиум». Места для презентации детских работ. Кроме мест для вывешивания детских работ в ответственном пространстве, есть другие места для представления детьми своих выполненных работ. Так, попробовав или потренировавшись в каком-либо задании, ученик может выполнить его на центральной доске, может перед классом рассказать о том, как он делал задание, показать его выполнение на листе бумаги. Такое место и будет местом презентации детских работ, показа выполненных заданий. Ответственное пространство не задается учителем, но инициируется им. 4. «Рефлексивная карта» ученика. Цели составления «рефлексивной карты». Для учителя - это средство оценивания: интеллектуальных, коммуникативных проявлений ребенка, уровня овладения предметными знаниями, умениями, навыками; для ребенка «рефлексивная карта» помогает: сформировать умения словесно оценивать свою работу, сравнивать с образцом или результатами предыдущей работы; дать представление о конкретных умениях и навыках, которые должны быть сформированы; выработать потребность в организации своего труда. Ученики в рабочих тетрадях, по мере выполнения классной работы на полях рисуют пометки: ! – знаю или умею хорошо; - иногда ошибаюсь; ? – пока самостоятельно не выполняю. Цветограмма. Зелёный цвет – «На уроке мне было всё понятно. Я со всеми заданиями справился самостоятельно». Жёлтый цвет – «На уроке мне почти всё было понятно. Не всё получалось сразу, но я всё равно справился с заданиями». Красный цвет – «Помогите! Мне многое непонятно! Мне требуется помощь!». Учитель видит, какую пометку поставил ученик, это очень помогает в планировании дальнейшей работе с учащимися. 5. Дерево успеха – прямо на доске учитель рисует дерево с широко расставленными ветками, ребенок по окончанию урока выбирает листочек соответствующего цвета и самостоятельно крепит листочек на дереве. Этим способом проверяется и самооценка ребенка, как личности. Чем ниже ученик прикрепил листок тем неувереннее он чувствует себя в данной аудитории. Зачетная работа № 2 модуль «Современная оценка образовательных достижений» Используя нормативно-правовые документы и демонстрационные версии вариантов ВПР, ОГЭ и ЕГЭ заполните таблицу, выделив одно умение по предмету. Покажите как это умение проверяется в заданиях ВПР, ОГЭ и ЕГЭ и на каком содержании курса физики.
Зачетная работа № 3 модуль «Особенности оценивания предметных результатов в условиях ФГОС» Итоговый тест 7 класс
Ответы к итоговому тесту за 7 класс:
Шкала для перевода числа правильных ответов в оценку по пятибалльной шкале:
Класс______7__________ ФИО____________________ Дата проведения Итоговое тестирование по физике за курс 7 класса 1 вариант 1. Укажите, что относится к понятию «физическое тело»: 1) вода 2) автобус 3) метр 4) свет 2. К световым явлениям относится 1) таяние снега 2) громкая музыка 3) рассвет 4) полёт комара 3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения температуры воды? 1) рулетка 2) мензурка 3) термометр 4) спидометр 4. Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время он станет соленым. Выберите явление, которое обязательно придется использовать при объяснении этого процесса: 1) диффузия 2) растворение 3) нагревание 5. Скорость равномерного прямолинейного движения определяется по формуле 1) S/t 2) v/t 3) St 4) v·t 6. Масса измеряется в 1) ньютонах 2) килограммах 3) джоулях 4) метрах 7. Плотность тела массой 10кг и объёмом 2 м3 равна 1) 10 кг/м3 2) 4 кг/м3 3) 20 кг/м3 4) 5 кг/м3 8. Сила тяжести - это сила 1) с которой тело притягивается к Земле 2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес 3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию 4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга 9. Вагоны тянут два тепловоза силой 250 Н и 110Н. Чему равна сила, действующая на состав? 1) 1400Н 2) 360Н 3) 140Н 4) 500Н 10. Сила F3 - это  1) сила тяжести 2) сила трения3) сила упругости 4) вес тела 11. Гусеничный трактор весом 60000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 3 м2. Определите давление трактора на грунт. 1) 2000 Па 2) 6000 Па 3) 180000 Па 4) 20000Па 12. Укажите сосуд, в котором на дно оказывается самое большое давление.  1) А 2) В 3) С 4) D 13. Одинаково ли давление жидкости в левом и правом сосуде?  1) Да, давление жидкости в обоих сосудах одинаково 2) Нет, давление жидкости в 1 сосуде больше, чем во 2 3) Нет, давление жидкости во 2 сосуде больше, чем в 1 14. Три тела одинакового объема погрузили в одну и ту же жидкость. Первое тело железное, второе - алюминиевое третье - деревянное. Верным является утверждение: 1) большая Архимедова сила действует на тело № 1 2) большая Архимедова сила действует на тело № 2 3) большая Архимедова сила действует на тело № 3 4) на все тела действует одинаковая Архимедова сила 15. Давление бруска наименьшее  1) в случае 1 2) в случае 2 3) в случае 3 4) во всех случаях одинаково 16. Мощность, развиваемая человеком при подъёме по лестнице в течение 20с при совершаемой работе 1000Дж, равна 1) 20 кВт 2) 40 Вт 3) 50 Вт 4) 500 Вт 17. Единица измерения работы в СИ - это 1) килограмм (кг) 2) ньютон (Н) 3) паскаль (Па) 4) джоуль (Дж) 5) ватт (Вт) 18. Рычаг находится в равновесии. Плечи рычага равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Сила, действующая на длинное плечо- 1) 1 Н 2) 6 Н 3) 9 Н 4) 12 Н 19. Тело, поднятое над столом обладает энергией- 1) потенциальной 2) кинетической 3) потенциальной кинетической 20. Скорость движения машины 36 км/ч. В единицах системы СИ составляет 1) 20м/с 2) 600м/с 3) 10м/с 4) 30м/с Класс______7__________ ФИО____________________ Дата проведения Итоговое тестирование по физике за курс 7 класса 2 вариант 1. Укажите, что относится к понятию «вещество»: 1) вода 2) автобус 3) метр 4) свет 2. К звуковым явлениям относится 1) таяние снега 2) раскаты грома 3) рассвет 4) полёт птицы 3. Какой из перечисленных приборов вы бы взяли для измерения длины парты? 1) рулетка 2) мензурка 3) термометр 4) спидометр 4. Засолка овощей происходит 1) быстрее в холодном рассоле 2) быстрее в горячем рассоле 3) одновременно и в горячем и в холодном рассоле 5. Путь, пройденный телом при равномерном прямолинейном движении, определяется по формуле 1)S/t 2) v/t 3) St 4) v·t 6. Для измерения массы тела используют 1) термометр 2) весы 3) секундомер 4) рулетку 7. Масса тела объёмом 5 м3 и плотностью 100 кг/м3 равна 1) 20 кг 2) 105 кг 3) 500 кг 4) 95 кг 8. Вес тела - это сила, 1) с которой тело притягивается к Земле 2) с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес 3) с которой тело действует на другое тело, вызывающее деформацию 4) возникающая при соприкосновении поверхностей двух тел и препятствующая перемещению относительно друг друга 9. Земля притягивает к себе тело массой 5 кг с силой, приблизительно равной 1) 5Н 2) 5 кг 3) 50 Н 4) 20 Н 10. Сила F2 – это 1) сила тяжести 2) сила трения 3) сила упругости 4) вес тела 11. Барометр показывает нормальное атмосферное давление. Чему оно равно? 1) 1013 гПа 2) 1000гПа 3) 760 гПа 4) 750 мм рт. ст. 12. Человек в морской воде (плотность 1030 кг/м3) на глубине 3м испытывает приблизительно давление : 1) 309 Па 2) 30900 Па 3) 3060 Па 4) 309000 Па 13. Тело тонет, если 1) сила тяжести равна силе Архимеда 2) сила тяжести больше силы Архимеда 3) сила тяжести меньше силы Архимеда 14. В сосуде с водой находятся два шарика: 1-парафиновый и 2-стеклянный. Укажите расположение шариков в воде. (плотность воды 1000кг/м3, парафина 900кг/м3, стекла 2500кг/м3.)  1) А 2) В 3) С 4) D 15. Давление бруска наибольшее  1) в случае 1 2) в случае 2 3) в случае 3 4) во всех случаях одинаково 16. Работа, совершаемая человеком при подъёме груза весом 6Н на высоту 2 метра, равна 1) 3 Дж 2) 8 Дж 3) 12 Дж 4) 4 Дж 17. Единица измерения мощности в СИ - это 1) килограмм (кг) 2) ватт (Вт) 3) паскаль (Па) 4) джоуль (Дж) 5) ньютон (Н) 18. Рычаг находится в равновесии. Сила, действующие на рычаг, равны 3 Н и 5 Н. Плечо, на которое действует большая сила, равно 0,3 м. Меньшее плечо равно 1) 0,6м 2) 0,5м 3) 0,4м 4) 2м 19. Пружина заведённых часов, обладает энергией- 1) потенциальной 2) кинетической 3) потенциальной и кинетической 20. Скорость движения машины 108 км/ч. В единицах системы СИ составляет 1) 20м/с 2) 600м/с 3) 10м/с 4) 30м/с Зачетная работа № 4 Отработка навыка критериального оценивания Выполните практическую работу: Оцените работы обучающегося, которая выполнена в формате ОГЭ. Ознакомьтесь с примером задания и критериями его оценивания Изучите работу ученика (по фото). Оцените задание в соответствие с критерием и дайте свой комментарий. Ответы заносите в итоговую таблицу. Итоговая таблица ответов
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||