ТЕСТЫ Психология. Задача. Ощущения, которые субъект получает от рецепторов, расположенных в мышцах, суставах проприоцептивные
 Скачать 19.86 Kb.
|
|
ТЕМА 2. Мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи это – творческое. Простой познавательный психический процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений при условии их непосредственного воздействия на органы чувств – ощущение. Результат осознания проблемной ситуации, когда субъект четко осознает все элементы проблемной ситуации это – задача. Ощущения, которые субъект получает от рецепторов, расположенных в мышцах, суставах – проприоцептивные. Операция мышления, при которой происходит процесс мыслительного расчленения целого на части – анализ. Ощущения, возникающие под действием раздражителя, расположенного внутри организма – интероцептивные. Повышение чувствительности, которое может возникнуть при взаимодействии анализаторов; при упражнениях; при изменении внутренних условий организма это – сенсибилизация. Процесс освобождения от следов памяти это – забывание. Лишение ощущений, которое может привести к потере ориентации, т.к. минимальный объем ощущений обеспечивает нормальную деятельность человека это – сенсорная депривация. Операция мышления, при которой происходит выделение определенных признаков изучаемого объекта и отвлечение от остальных – абстракция. Процесс извлечения информации из памяти, который зависит от того, как хорошо материал организован в памяти это – воспроизведение. К форме мышления относят – понятие. Форма мышления, которая отражает связи между понятиями – суждение. Процесс обобщенного и опосредованного речью отражения действительности это – мышление. Явление двойственности отношений, относящихся к индивидуальным особенностям личности – синестезия. Тема 3. Механизм психологической защиты, где происходит осознанное или бессознательное перенесение собственных свойств, чувств и состояний, не применимых для личности, на внешние объекты – проекция. Тип темперамента, имеющий сильную, уравновешенную и подвижную нервную систему – сангвиник. Неосознаваемый психический процесс, направленный на минимизацию отрицательных переживаний – механизм психологической защиты. Механизм психологической защиты, в результате которого не приемлемые для личности мысли, воспоминания, переживания «изгоняются» из сознания и переводятся в сферу бессознательного – вытеснение. Термин «акцентуированная личность» была введена – К. Леонгард. Набор стойких индивидуальных особенностей личности, который определяет тип поведения и форму взаимоотношений с окружающими людьми это – характер. Врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде – темперамент. Тип темперамента, характеризующийся слабой, неустойчивой и инертной нервной системой – меланхолик. Крайние варианты нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены это – акцентуации. Врожденная малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организации к типичным условиям его жизни – инстинкт. Тип темперамента, характеризующийся силой, подвижностью и неуравновешенностью с преобладанием возбуждения над торможением – холерик. На 3 уровне пирамиды потребностей А. Маслоу находятся – потребность в социальных связях. Механизм психологической защиты, где происходит возвращение индивида к ранним детским формам поведения, переход на предшествующие уровни психического развития – регрессия. Механизм психологической защиты, где происходит преобразование инстинктивных форм психики (энергии либо агрессии) в более приемлемые для индивида и общества формы – сублимация. Патология характера, неадекватное развитие его эмоционально-волевых черт, при которой наблюдается практически необратимая выраженность свойств, препятствующих его адекватной адаптации в среде социальной – психопатии. Понятие «психологическая защита» было введено – З. Фрейдом. Виды конфликтных ситуаций в теории конфликта К. Левина – стремление-стремление. Стремление добиться успехов в разных видах деятельности, рассматриваемое как устойчивая личностная черта это мотив – достижения успеха. Тип темперамента, характеризующийся силой, уравновешенностью и инертностью - флегматик. Тема 4. Любой предмет или событие, которое значимо для организма и ради достижения которого им совершается деяние – подкрепление. Формирование нового поведения путем воспроизведения чужих действий это – имитация. Теория классического обусловливания была введена – И.П. Павлов. Вид научения, при котором организм в течение небольшого промежутка времени научается не учитывать или не обращать внимания на повторяющиеся события – привыкание. Формирование нового индивидуального опыта в процессе активного взаимоотношения организма со средой – научение. Теория оперантного обусловливания была выделена – Б.Ф. Скиннер. Влияние ранее приобретенного индивидуального опыта на его последующее формирование – перенос. Вид научения, при котором организм научается связывать одно событие с другим, если они постоянно следуют друг за другом, и при возникновении первого события ожидает появления второго – классическое обусловливание. Научение путем проб и ошибок было выделено – Э. Торндайк. Вид научения, при котором происходит формирование новых стратегий решения задач или отвлеченного знания о нашем окружении – комплексное обучение. Вид научения, при котором организм вырабатывает новые способы поведения для достижения своих целей – оперантное обусловливание. Научение путем наблюдения было выделено – А. Бандура. |