Главная страница
Навигация по странице:

  • Теория Практика Раздел 1. Понятие «Учебный проект» - 4 часа

  • Раздел 2. Ситуация и проблема. Постановка цели. Формулирование темы – 3 часа

  • Раздел 3. Планирование деятельности. Формулирование задач. Ресурсы – 2 часа

  • Раздел 4. Работа с каталогами и со справочной литературой – 3 часа

  • Раздел 5. Реализация плана проекта – 3 часа

  • Раздел 6. Способы первичной обработки информации – 4 часа

  • Раздел 7. Наблюдение и эксперимент – 3 часа

  • Раздел 8. Как работать вместе – 2 часа

  • Раздел 9. Вместе к одной цели – 10 часов

  • Итого часов: 34 16,5 17,5

  • фгос. проектная деятельн. Задача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса


    Скачать 68.28 Kb.
    НазваниеЗадача по формированию и развитию у ребёнка положительной мотивации к учебной деятельности с целью повышения эффективности учебного процесса
    Дата03.05.2022
    Размер68.28 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлапроектная деятельн.docx
    ТипЗадача
    #510387
    страница3 из 3
    1   2   3



    Список использованной литературы

    1. Артамошина М. А. Повышение эффективности урока истории путем организации проектной деятельности обучающихся в условиях перехода к ФГОС // http://nsportal.ru/
    2. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

    3. Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации. – Народное образование. – 2000, № 9 - с.177-180.

    4. Гузеев В.В. Развитие образовательной технологии. // Директор школы - 1995, №6 - с. 34-37

    5. Мукаева Л. Ш.Методические рекомендации учителям и ученикам по организации проектной деятельности в школе. // http://festival.1september.ru/

    6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – М., 2000.

    7. Падикова М. В. Проектная деятельность в школе. / http://festival.1september.ru/articles/624317/

    8. Петрова В. Метод проектов. – М., 1995.

    9. Постникова Е. Метод проектов как один из путей повышения компетенции школьника. //Сельская школа. – 2004. - №2.

    10. Ступницкая М. А. Что такое учебный проект? / М.: Первое сентября, 2010.

    11. Ступницкая М. А. Творческий потенциал проектной деятельности школьников . Развитие творческих способностей школьников и формирование различных моделей учета индивидуальных достижений . М.: Центр "Школьная книга", 2006.

    12. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / [ А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др.]; под ред. А. Г. Асмолова. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

    Нормативные документы

    1. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа.- М.: Просвещение. 2010-2011 гг.

    2. Закон 273-ФЗ "Об образовании в РФ" 2014

    3. ФГОС основного общего образования (приказ Минобрнауки РФ № № 1897 от «17» декабря 2010 г.)

    4. Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы.  (одобрена на заседании правительства 10.11.2010)

    5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.- М.: Просвещение. 2010-2011 гг.

    Учебный план

     

    № п/п

    Название темы, раздела, темы

    Количество часов

    Формы организации занятий

    Формы аттестации (контроля)

    Всего

    Теория

    Практика

    Раздел 1. Понятие «Учебный проект» - 4 часа

    1.

    1.1

    Что такое учебный проект

    1

    1

     -

    Лекция

    Собеседование

    2.

    1.2

    Проект «Строим башню»

    1

    1



    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    3.

    1.3

    Алгоритм работы над учебным проектом.

    1

    0,5

    0,5

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    4.

    1.4

    Типы проектов

    1

    1

    -

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    Раздел 2. Ситуация и проблема. Постановка цели. Формулирование темы – 3 часа

    5.

    2.1

    Что такое ситуация.

    1

    1

    -

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    6.

    2.2.

    Формулирование проблемы и противоречия.

    1

    1

    -

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    7.

    2.3

    Постановка цели как прогнозируемый результат.

    1

    0,5

    0,5

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    Раздел 3. Планирование деятельности. Формулирование задач. Ресурсы – 2 часа

    8.

    3.1

    Что такое задача.

    1

    1



    Беседа. Обсуждение

    Опрос

    9.

    3.2

    Что такое ресурсы.

    1

    1

    -

    Беседа. Демонстрация

    Опрос

    Раздел 4. Работа с каталогами и со справочной литературой – 3 часа

    10.

    4.1

    Что такое каталог. Виды каталогов

    1

    1

    -

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    11.

    4.2

    Виды справочной литературы

    1

    1

    -

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    12.

    4.3

    Словарные статьи.

    1

    1

    -

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    Раздел 5. Реализация плана проекта – 3 часа

    13.

    5.1

    Основная часть проекта.

    1

    0,5

    0,5

    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    14.

    5.2

    Структура проекта.

    1

    0,5

    0,5 

    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    15.

    5.3

    Оформление проекта.

    1



    1

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    Раздел 6. Способы первичной обработки информации – 4 часа

    16.

    6.1

    Чтение текста с пометками. План текста

    1

    0,5

    0,5 

    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    17.

    6.2

    Таблица.

    1

    -

    1

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    18.

    6.3

    Создание презентации

    1

    -



    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    19.

    6.4

    Что такое коллаж.

    1

     

    1

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    Раздел 7. Наблюдение и эксперимент – 3 часа

    20.

    7.1

    Описание свойств трёх предметов.

    1

    0,5

    0,5

    Беседа. Обсуждение

    Опрос

    21.

    7.2.

    Последовательность проведения наблюдения и эксперимента. Наблюдения, необходимые для работы над проектом.

    1

    1

     

    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    22.

    7.3

    Оформление результатов наблюдений (экспериментов).

    1

     

    1

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    Раздел 8. Как работать вместе – 2 часа

    23.

    8.1

    Правила групповой работы.

    1

    1

     

    Беседа. Обсуждение

    Опрос

    24.

    8.2

    Конфликтная ситуация.

    1

     

    1

    Беседа. Демонстрация

    Собеседование

    Раздел 9. Вместе к одной цели – 10 часов

    25.

    9.1

    Учимся применять способности.

    1

     0,5

    0,5

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    26.

    9.2

    Учимся презентации

    1

     0,5

    0,5

    Беседа. Демонстрация

    Наблюдение

    27.

    9.3

    Учимся рефлексии.

    1

    0,5

    0,5

    Беседа. Творческая работа

    Собеседование

    28.

    9.4

    Работа над проектами.

    Система оценки проектных работ

    1

    -



    Беседа. Обсуждение

    Собеседование

    29.

    9.5

    Обработка результатов Подготовка отчета и презентации

    1

     

    1

    Беседа. Демонстрация

    Собеседование

    30.

    9.6

    Защита проекта

    1

     

    1

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    31.

    9.7

    Защита проекта

    1

     

    1

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    32.

    9.8

    Защита проекта

    1

     

    1

    Беседа. Творческая работа

    Наблюдение

    33.

    9.9

    Защита проекта

    1

     

    1

    Проектная деятельность

    Защита обучающимися проекта

    34.

    9.10

    Анализ проекта

    1

     

    1

    Проектная деятельность

    Защита обучающимися проекта

     

     

    Итого часов:

    34

    16,5

    17,5

     

     

    Планируемые результаты
    1   2   3


    написать администратору сайта