тест 5. тест5 (1). Задача психологопедагогической медикосоциальной службы сопровождения заключается в Выберите один или несколько ответов

• Название: Задача психологопедагогической медикосоциальной службы сопровождения заключается в Выберите один или несколько ответов
• Анкор: тест 5
• Дата: 10.05.2023
• Размер: 143.13 Kb.
• Имя файла: тест5 (1).docx
• Тип: Задача; #1120839

По отношению к родителям задача психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения заключается в

Выберите один или несколько ответов:

a. выработке у родителей реалистического восприятия нарушения ребенка 

b. проведении с родителями реабилитационных мероприятий

c. информировании родителей 

d. составлении полного психолого-медицинского диагноза

В рамках индивидуального сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. формирование здорового образа жизни 

b. решение личностных проблем 

c. выбор образовательного маршрута 

d. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития

В рамках системного сопровождения выделяют направления деятельности (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. участие в разработке и реализации программ развития образовательных систем с учетом создания благоприятных условий для развития 

b. преодоление затруднений в обучении

c. создание профилактико-коррекционных программ по преодолению проблем, характерных для многих детей 

d. проектирование новых типов образовательных учреждений (приют, индивидуальное обучение и др.) 

В системе интернальной интеграции сопровождение учащихся может осуществляться в форме (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. создания центров ранней профориентации и профессиональной подготовки 

b. создания внутришкольных и межшкольных психолого-педагогических медико-социальных служб 

c. создания классов коррекционного обучения (выравнивания)

d. работы медико-психолого-педагогических консилиумов в школах 

Выделяют два основных направления системного сопровождения (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. психолого-педагогическое сопровождение

b. разработка и реализация программ, направленных на обеспечение наиболее благоприятных условий для развития человека 

c. медико-социальное сопровождение

d. создание профилактических и развивающих программ, направленных на предупреждение и преодоление проблем, характерных для значительных групп учащихся 

Деятельность психолого-педагогической медико-социальной службы сопровождения в специальном образовании должна быть сфокусирована на помощи

Выберите один ответ:

a. учащимся, родителям и педагогам 

b. учащимся с ОВЗ и их педагогам

c. всему педагогическому коллективу

d. учащимся в ОВЗ

Для каких категорий обучающихся с особыми образовательными потребностями разрабатывается индивидуальная образовательная программа?

Выберите один ответ:

a. дети с ОВЗ, выбравшие профессиональный профиль обучения

b. все ответы верны 

c. дети с ОВЗ, обучающиеся в форме очного обучения во фронтальном режиме в рамках реализации инклюзивной практики

d. дети с ОВЗ, получающие образование в форме дистанционного обучения, в том числе дети-инвалиды

Описывает специальные образовательные условия для максимальной реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания на определенной ступени образования

Выберите один ответ:

a. программа психолого-педагогического сопровождения

b. индивидуальная образовательная программа 

c. основная образовательная программа

d. программа реабилитации

Задачами психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья являются(Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. обучение педагогов (родителей) психолого-педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам его воспитания и обучения в условиях семьи и оказания им психологической поддержки 

b. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения 

c. создание социально-педагогических условий для развития личности ребенка и его успешного обучения 

d. помощь ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации

Индивидуальное сопровождение детей в образовательных учреждениях (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

b. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

c. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются 

d. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» 

К системе интернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. д/с для детей с проблемами в развитии 

b. классы коррекционного обучения (выравнивания)

c. центр раннего вмешательства (абилитация младенцев) 

d. классы (группы) "особый ребенок" 

К системе экстернальной интеграции учащихся относятся (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. классы компенсирующего обучения (для детей с трудностями обучения) 

b. классы коррекционного обучения (выравнивания) 

c. д/с - начальная школа коррекционного обучения

d. специальные классы для детей с нарушением интеллекта 

Методами психологической реабилитации могут быть:

Выберите один ответ:

a. обследование, индивидуальные медицинские консультации, реабилитационная помощь, группы социальной взаимопомощи и взаимной поддержки

b. дидактические игры, тренинги учебных умений, группы дополнительного образования и взаимной поддержки

c. беседы, индивидуальные психологические консультации, психологическая помощь, ролевые игры, психологические тренинги, группы психологической взаимопомощи и взаимной поддержки 

d. обучение, индивидуальные развивающие занятия, методическая помощь,

Наиболее распространенными моделями интегрированного обучения в России в настоящее время являются

Выберите один ответ:

a. учреждения дополнительного образования

b. специальные классы в массовой школе 

c. специальные школы

d. обучение детей с ОВЗ в классах массовой школы

Общими задачами психолого-педагогического сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. психологическое обеспечение образовательных программ 

b. коррекция имеющихся недостатков в развитии 

c. систематическое отслеживание статуса ребенка и динамика его психического развития в процессе обучения

d. развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов 

Описание необходимых ребенку с ОВЗ специальных образовательных условий с учетом возможностей и дефицитов проводится

Выберите один ответ:

a. на предварительном этапе разработки ИОП

b. на этапе диагностики 

c. на этапе анализа и коррекции ИОП

d. на этапе реализации ИОП

Определение форм и критериев мониторинга учебных достижений и формирования социальной компетентности проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе анализа и коррекции ИОП

b. на этапе непосредственной разработки ИОП

c. на предварительном этапе разработки ИОП 

d. на этапе реализации ИОП

Организационно-педагогическими условиями проектирования и реализации ИОП являются

Выберите один ответ:

a. наличие в ОУ службы сопровождения

b. все ответы верны 

c. согласие родителей (законных представителей) на обучение ребенка по Индивидуальной образовательной программе

d. наличие подготовленных педагогических кадров

Основными принципами сопровождения являются (Отметьте несколько вариантов правильных ответов)

Выберите один или несколько ответов:

a. непрерывность сопровождения 

b. рекомендательный характер советов сопровождающего 

c. индивидуальный подход к сопровождению

d. комплексный подход к сопровождению 

Под индивидуальным образовательным маршрутом ребенка с ОВЗ в образовательном учреждении понимают

Выберите один ответ:

a. систему конкретных действий администрации в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

b. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс 

c. систему конкретных совместных действий администрации, основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, родителей в процессе индивидуального развития ребенка с ОВЗ

d. систему конкретных совместных основных педагогов, междисциплинарной команды специалистов сопровождения образовательного учреждения, в процессе включения ребенка с ОВЗ в образовательный процесс

Помощь учителю в решении задач социальной адаптации и формирования социальной компетентности детей, в том числе детей с ОВЗ является функцией

Выберите один ответ:

a. специалистов психолого-педагогического сопровождения

b. воспитателя группы продленного дня 

c. членов ПМПК

d. педагога дополнительного образования

Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка, запроса родителей проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе анализа и коррекции ИОП

b. на этапе реализации ИОП

c. на этапе непосредственной разработки ИОП

d. на предварительном этапе разработки ИОП 

Проектирование необходимых структурных составляющих ИОП проводится

Выберите один ответ:

a. на этапе непосредственной разработки ИОП 

b. на этапе реализации ИОП

c. на этапе анализа и коррекции ИОП

d. на предварительном этапе разработки ИОП

Проектирование образовательного процесса в инклюзивном классе с учетом реализации ИОП, создание условий для развития позитивных потенций каждого ребенка является функцией

Выберите один ответ:

a. воспитателя группы продленного дня

b. педагогов дополнительного образования

c. учителя 

d. специалистов психолого-педагогического сопровождения

Проектирование образовательного процесса с учетом разработки и реализации ИОП для детей с особыми образовательными потребностями, в том числе детей с ОВЗ является функцией

Выберите один ответ:

a. специалистов психолого-педагогического сопровождения

b. педагогов дополнительного образования

c. учителя

d. администрации ОУ 

Разработка индивидуальных образовательных программ, отслеживание динамики развития обучающегося, оценивание успешности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в освоении программ, помощь педагогам в выборе адекватных методов и средств обучения, проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий является функцией

Выберите один ответ:

a. специалистов психолого-педагогического сопровождения 

b. воспитателя группы продленного дня

c. педагогов дополнительного образования

d. учителя

Системное и социально-педагогическое сопровождающее проектирование осуществляется центрами и службами в направлении

Выберите один ответ:

a. участия в разработке и реализации программ развития образовательных систем

b. проектирования новых типов образовательных учреждений, в которых нуждаются детидети

c. все ответы верные 

d. создания профилактических и коррекционно-развивающих программ

Системное сопровождение детей в образовательных учреждениях

Выберите один ответ:

a. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска»

b. направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом 

c. гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются и направленно на профилактику или коррекцию проблемы, характерной для системы в целом

d. предполагает выявление потенциальной и реальной «групп риска» и гарантирует помощь тем детям, которые в ней нуждаются

Служба сопровождения – это

Выберите один ответ:

a. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми

b. диагностика и последующее консультирование, особенно подростков для обеспечения конструктивного отношения к процессу обучения, прогноза их будущего и выхода из личных проблем с учетом их реальных и потенциальных возможностей и потребностей

c. структурное подразделение образовательного учреждения, которое обеспечивает оптимальные условия для воспитания и развития детей нормы и с ограниченными возможностями здоровья, способствует их успешной социализации и интеграции в обществе 

d. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект

Сопровождение определяется как…

Выберите один ответ:

a. особый вид деятельности социальных служб и особый тип деятельных взаимоотношений со специалистами социальной сферы

b. сумма разнообразных методов коррекционно-развивающей, профилактической, защитно-правовой, реабилитационной и оздоравливающей работы с детьми

c. помощь субъекту развития в совершении выбора самоопределения, формировании ориентационного поля, ответственность за действия в котором несет сам субъект 

d. процесс улучшения, оптимизации и устранения дефектов