практика. Задание оценка воздушнотеплового режима в аудитории
 Скачать 101.47 Kb.
|
|
ЗАДАНИЕ№ 1.ОЦЕНКА ВОЗДУШНО-ТЕПЛОВОГО РЕЖИМА В АУДИТОРИИ
Вывод: В данном учебном заведении воздушно-тепловой режим в помещении находится в норме, проветривание происходит согласно нормам. Температура и колличество учеников в классе в пределах допустимого. ЗАДАНИЕ№ 2. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ОСВЕЩЕНИЯ УЧЕБНОГО ПОМЕЩЕНИЯ
Вывод: в данном образовательном учереждении все нормы освещения учебного помещения выполнены по нормативам. Мероприятие «ЗОЖ» Здоровье человека (по определению Всемирной Организации здравоохранения – ВОЗ) – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней или физических дефектов. По данным все той же ВОЗ, уровень здоровья населения на 20% зависит от наследственности, на 20% - от социальных условий, на 10% - от условий здравоохранения, на 5 % - от образа жизни. Здоровье – это первая и важная потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоническое развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. Активная долгая жизнь – это важная слагаемая человеческого фактора. Здоровый образ жизни – это жизнь, основанная на принципах нравственности, активная, трудовая, закаливающая и, в то же время, защищающая от неблагоприятных воздействий окружающей среды, позволяющая до глубокой старости сохранить нравственное, психическое, физическое здоровье. Профилактическое мероприятие с элементами тренинга «ЗОЖ» Цель: Привить учащимся стремление к здоровому образу жизни Задачи: 1) Объяснить учащимся понятие ЗОЖ 2) Приучить учеников заниматься спортом и следить за своим здоровьем 3) Склонить учеников к здоровому образу жизни и правильному питанию Ход мероприятия: Здравствуйте! Приглашаю Вас на урок, тему которого Вы узнаете посмотрев презентацию. Вопросы: 1. Подумайте, насколько тесно взаимосвязаны компоненты здоровья? (компоненты здоровья тесно связаны: если человек здоров физически, но испытывает психологический дискомфорт, он не может чувствовать себя отлично). 2. От чего зависит здоровье человека? (от образа жизни, поведения, образа мыслей и т.д.). ЗДОРОВЬЕ – главный дар, данный нам нашими предками и расточительно расходуемый нами. Как распорядиться этим бесценным (ведь оно нам дается совершенно бесплатно) даром? Очень важно как можно раньше прийти к выводу и пониманию необходимости сохранения и умножения своего здоровья, в результате воспитания в себе здорового образа жизни, а для этого надо очень мало. Основные принципы ЗОЖ воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков; окружающая среда: безопасная и благоприятная для обитания, знания о влиянии неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье отказ от курения, употребления наркотиков, употребления алкоголя. Здоровое питание: умеренное, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, информированность о качестве употребляемых продуктов; движения: физически активная жизнь, включая специальные физические упражнения, с учётом возрастных и физиологических особенностей; личная и общественная гигиена: совокупность гигиенических правил, соблюдение и выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья, владение навыками первой помощи; закаливание. Ученые определяют такое стремление как движение в два шага: 1-й шаг состоит в выборе жизненных установок, определении своих целей в жизни. 2-й шаг: это выбор путей для реализации тех жизненных установок и целей, которые вы для себя определили в первом случае. Есть очень мудрые слова: «Великие люди ставят перед собой цели. Остальные живут своими желаниями». Если вы хотите добиться чего-то в жизни, сохранив молодость, красоту, энергию, жизнерадостность, а не влачить жалкое существование, охая и жалуясь на то, что жизнь не удалась и интереса жить нет, то вы должны, поставив цель и приложив усилия достичь этого. Воздействие наркотиков на организм человека зависит от вида потребляемого препарата, дозы наркотического вещества и способа введения. Результаты воздействия: короткая фаза эйфории, вслед за ней наступает фаза сонливости; замедляется сердцебиение, дыхание; понижается активность работы головного мозга; наблюдается понижение аппетита, рефлексов, а также сексуального влечения; повышается невосприимчивость к болевым раздражителям. Результатом употребления наркотиков с использованием грязных шприцов, общих игл становится СПИД, гепатит, заражение крови и другая опасная зараза. Смерть может наступить, как следствие, после потребления неочищенного героина, наркотиков высокой степени концентрации, передозировки. Наркотики влекут за собой наркотическую зависимость. Героиновая зависимость вызывает нарушение режима питания, провоцирует инфекционные заболевания, вследствие равнодушного отношения наркомана к своему здоровью и образу жизни в целом. Алкоголь являет собой с одной стороны продукт энергетически ёмкий, а с другой - психоактивное вещество, по сути, легальный наркотик. Бытует мнение, что алкоголь помогает расслабиться и снять стресс. Но это не совсем так. Вслед за расслаблением и временным улучшением настроения на фоне алкогольного опьянения происходит новый стресс в организме, имеющий биохимическую природу. Большие дозы алкоголя, а также продукт его преобразования в организме, уксусный альдегид, угнетающе действуют на работу мозга и сердечную деятельность, вызывая в тканях органов кислородное голодание, вследствие чего появляется слабость, повышенная утомляемость. Настроение быстро скатывается к нулевой отметке. Человека становится легко вывести из равновесия, что может провоцировать неадекватные и совершенно непредсказуемые поступки. В силу всего выше сказанного, человеку, желающему вести здоровый образ жизни, заботящемуся о своем благополучии и благополучии своих близких и других окружающих, следует отказаться от вредных привычек. Бросить курить, никогда не прибегать к наркотикам как средству решения проблем и не перебарщивать с алкоголем, а в случае невозможности контролировать объем выпитого спиртного, совсем прекратить его употребление. Насколько распространены вредные привычки среди молодежи? Исследования распространенности вредных привычек среди подростков показали, что количество курящих достигло в среднем 70% (40% - девушки, 60% - юноши); Употребление алкоголя среди подростков составляет – 30%; Прирост наркоманов, в целом по России составлял в среднем 24% (в период с 1991 по 2002 года), а за 2006 год этот прирост составил 0,5%. Подумайте и ответьте на вопросы: 1.В чем причина увлечения молодежи курением, алкоголем и наркотиками? 2.К каким последствиям это увлечение приводит? 3.Способствует ли увлечение вредными привычками сохранению здоровья нации? Что нужно, чтобы в нашей стране было здоровое, жизнеспособное население? 4.Что значит вести здоровый образ жизни? (работа в группах) Итак, мы выяснили, что здоровый образ жизни – это не роскошь, а жизненно важная необходимость. Недаром в цивилизованных странах ведение здорового образа жизни становится очень популярным, даже модным. IV. Закрепление пройденного материала. Вопросы: 1. От чего зависит состояние здоровья человека? (состояние здоровья зависит от психологического климата в семье, в школе; соблюдения режима дня, учебы и отдыха; рационального питания, отношения к табаку, алкоголю, наркотикам; соблюдения правил личной гигиены и др.) 2.Какое значение для здоровья человека имеет здоровый образ жизни? (Здоровый образ жизни является универсальным средством профилактики заболеваний, укрепления и сохранения здоровья). V. Подведение итогов урока. Заключительное слово учителя Практика показывает, что у многих людей, в особенности у молодежи, размылось, утратило ценность и цельность представления о здоровье. В сознании же многих людей оно накрепко связано именно с лечением. Но ведь лечить можно бесконечно, здоровья это не прибавит! Между тем здоровье человека, в первую очередь, зависит, прежде всего, от условий и образа жизни. Необходимо выработать в себе привычку проявлять элементарную заботу о сохранении здоровья, об укреплении и создании его резервов. Сберечь и увеличить резервы физического и психического здоровья людей – означает, без всякого преувеличения, приумножить потенциал могущества страны. План пожарной эвакуации образовательной организации В ходе осмотра в данном учебном заведении не найдено никаких отклонений от норм пожарной эвакуации. Использование опасного для жизни людей оборудования не найдено. Система оповещения работает исправно. Все ученики знают правила безопасности и в случае оповещения правильно реагируют. Учереждение регулярно проводит плановую учебную эвакуацию. Так же все учащиеся знают и умеют пользоваться огнетушителями.  Программа наблюдения. В ГБПОУ КК "Сочинский торгово-технологический техникум" в период прохождения практики был посещен урок математики с целью оценки гигиенической его организации. Урок проходил у студентов 1-го курса, в кабинете математики. Учитель стимулировал самостоятельную работу учащихся, поощрял самоконтроль. При изучении и закреплении нового материала используется прием парной работы. Доказательство свойства равнобедренного треугольника у доски проводит сильный учащийся 8. Темп работы учителя и его влияние на деятельность учащихся Темп урока оптимально быстрый, без затянутых переходов и долгой «раскачки». Объяснения заданий, подача команд во всех частях урока выбраны учителем правильно. Большая часть детей справлялась с таким темпом, но были и такие дети, которые «выпадали» 9. Характер и тон дисциплинарных замечаний Не было 10. Знание учителем каждого ученика и использование этих знаний для формирования познавательных интересов Задачи, решаемые на занятии, отвечают требованиям комплексного подхода, возрастным особенностям учащихся и уровню их подготовленности. 11. Умение устанавливать обратные связи в ходе урока Умело ставит вопросы в ходе всего урока, выслушивает все высказывания и вопросы учащихся. Проводит самостоятельную работу с последующей проверкой для диагностики качества освоения темы на базовом уровне 12. Дисциплина и организованность учащихся на уроке Учащиеся проявляли организованность и дисциплину 13. Применение методических приемов для поддержания устойчивого внимания учащихся (чередование видов деятельности, яркие примеры) Структура и содержание урока выстроены в соответствии с установками технологии РКМ. Критическое мышление - комплекс навыков и умений, используя которые дети перестают быть пассивными слушателями, а постоянно активно ищут информацию, соотносят то, что они усвоили, с собственным практическим опытом 14. Стимулирование успехов учащихся (поощрение) В течение всего урока учитель заполнял оценочный лист, комментируя ответы учащихся. 15. Методика подачи домашнего задания Д/з дано до окончания урока, записано на слайде и озвучено учителем. Объем задания достаточный, характер материала: доказать теорему и решить 3 задачи завышен; инструктаж по д/з проводился, для желающих дополнительное задание – составить кластер к теме урока 16. Результативность урока (достигнута ли поставленная цель) С точки зрения развития ценность занятия очевидна, цели и задачи, поставленные перед учащимися в начале урока, реализованы Выводы учителя, посетившего урок: Цель урока достигнута, пути достижения выбраны эффективно; на уроке достигнуто единство усвоения знаний с выработкой умений. Прослеживается систематичность подготовки к урокам, видно хорошее качество знаний отдельной группы учащихся. Готовность учителя к уроку - наличие технологической карты урока и авторской презентации, рациональное распределение и использование времени урока, своевременное и ненавязчивое использование ЭОР, степень реализации основных психолого-педагогических требований являются положительными моментами в работе учителя. Характер взаимоотношений учителя и учащихся – содружество. Предложения и рекомендации преподавателю: При сообщении домашнего задания обратить внимание, оптимален ли его объем, сложность, выполнят ли его учащиеся за то время, которое отводится на этот предмет для домашней работы; уделять больше внимания на индивидуальный подход в обучении; разнообразить формы опроса. |