Круг чтения и психологические особенности детей младшего школьного возраста. Глушакова Екатерина, 250а. Задание по дисциплине Социология и психология детского и юношеского чтения
 Скачать 8.61 Kb.
|
|
Задание по дисциплине «Социология и психология детского и юношеского чтения» Круг чтения ребенка сильно зависит от периода его жизни. Когда он идет в школу, его отрывают от привычного образа жизни в детском саду или дома, в кругу семьи, для ребенка это стресс. Появляются уроки, домашние задания, новые друзья и другие заботы. Теперь вместо коротких рассказов ребёнок, как в школе, так и дома, должен читать большие произведения, со смыслом, с развитым «сложным» сюжетом. Примером таких произведений могут стать басни Ивана Андреевича Крылова, это небольшие, но наполненные огромным смыслом произведения. Они содержат юмор, поучения и даже иронию, поэтому могут восприниматься ребенком тяжелее сказок. Чтобы не возникало трудностей в понимании произведения, лучше читать его вместе с родителями, попутно объясняя смысл непонятных слов и мораль басен. Ребёнку младшего школьного возраста все ещё интересно читать рассказы о детях. Школа и школьники, отношения детей и родителей великолепно показаны в "Денискиных рассказах" Виктора Драгунского. Произведение состоит из цикла рассказов советского писателя, посвящённых смешным случаям из жизни дошкольника, а затем ученика младших классов школы Дениса Кораблёва. Прототипом главного героя рассказов стал сын писателя, Денис Драгунский. Психологические особенности детей младшего школьного возраста Младший школьный возраст является периодом интенсивного роста и развития. Дети начинают проявлять характер, их действия становятся осознанными и произвольными. Ведущей деятельностью становится учебная. Она определяет важнейшие изменения, происходящие в развитии психики детей на данном возрастном этапе. Ребенок учится управлять эмоциями, вниманием, памятью. Преобладающей функцией в младшем школьном возрасте становиться мышление. Завершается переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению. У ребенка появляются логически верные рассуждения. В младшем школьном возрасте закладывается фундамент нравственного поведения, происходит усвоение моральных норм и правил поведения, начинает формироваться общественная направленность личности. Задание по дисциплине «Информационно-аналитические продукты и услуги» Практическая работа No 6. Тема «Обзорно-аналитическая продукция» 1. Критический аналитический обзор – это результат аналитико-синтетической переработки совокупности документов по определенному вопросу, содержащий систематизированные, обобщенные и критически оценены сведения. 2. Библиографический обзор – это обзор, содержащий связную и последовательную библиографическую характеристику совокупности документальных источников по какому-либо вопросу, появившихся за определенное время. 3. Реферативный обзор – содержит систематизированные данные и факты, и обобщенную информацию о состоянии рассматриваемого вопроса без критической оценки авторов обзора. 4. Обзор состояния вопроса – содержит систематизированную, критически оцененную и обобщенную автором обзора информацию о состоянии рассматриваемого вопроса. 5. Обзор инновационных предложений – понимается как документ, являющийся результатом аналитико-синтетической переработки ряда текстов инновационных предложений по определенной теме. 6. Обзор-обоснование – предназначается для обоснования необходимости и целесообразности проведения конкретного исследования или разработки, выбора оптимального пути, организации и планирования работы. 7. Аналитический обзор – содержит анализ информации, характеризующей изменения состояния исследуемого объекта, с целью выявления закономерностей объекта, необходимых для проведения работы по прогнозированию. 8. Обзор прогностический – это обзор, содержащий систематизированную и обобщенную информацию о научно-техническом уровне, организационно-экономической ситуации и тенденциях развития рассматриваемого вопроса. |