Проект Сетевое взаимодействия. Проект гот_merged. Задание Разработать Интернетпроект
 Скачать 1.07 Mb.
|
|
Задание 4. Разработать Интернет-проект. Интернет-проекты – это тематические интернет-ресурсы, создаваемые с целью решения определенной социальной или профессиональной проблемы и имеющие потенциал к качественному развитию. Идеи для интернет-проектов самостоятельно вырабатываются в микрогруппах слушателей, как правило, по 3-5 человек, обязательно согласуются и утверждаются с преподавателем. Цель разработки интернет-проектов: активация и развитие мыслительной деятельности слушателей; возможность применения теоретических знаний на практическом уровне; ознакомление с принципами решения профессиональных задач; развитие самостоятельности слушателей. Разработка проекта предполагает выбор проблемы, постановку цели и задач, обозначение планируемого результата и содержания предполагаемой деятельности. Основным содержанием учебного интернет-проекта является: изменение позиции слушателей; самостоятельный поиск новых знаний; формирование умений и навыков в работе с информацией (анализ, сбор, обработка, выводы, систематизация, оформление, реализация и рефлексия); особый акцент в проектной деятельности делается на формирование совместимости (сотрудничества) в команде (группе), умение слышать и слушать друг друга; не критиковать, а предлагать; в процессе внутригруппового обсуждения слушатели учатся выдвигать гипотезу (варианты, предположения) работы над проектом; составление развернутого плана совместных действий; конкретизация вклада каждого слушателя в проектную деятельность. Конечный результат проектной деятельности – функционирующий интернет-ресурс (сайт, сообщество, страница блога, видеоканал и т.п.). Основные результаты проектной деятельности демонстрируются в презентации. Этапы работы в проекте: 1. Ориентировочный (проблематизация, постановка целей и задач, обоснование значимости проекта, описание его целевой аудитории и ожидаемого результата, оценка ресурсов и собственной позиции в планируемой деятельности, определение основных этапов работы). 2. Деятельностный (поиск информации по намеченным направлениям, анализ и обобщение полученной информации, создание, оформление и поддержание интернет-проекта, взаимодействие с целевой аудиторией, консультации с преподавателем при необходимости). 3. Оценочно-рефлексивный (самоанализ процесса и результата выполнения проекта, подготовка презентационных материалов). Решение. Проект долгосрочный- результатом работы над Проектом станет интернет- ресурс, скорее всего вики- сайт Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» Левокумского муниципального округа Ставропольского края Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» 2020 год Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Содержание Пояснительная записка. Актуальность Проекта ...................................................... 3 Цель и задачи проекта ................................................................................................. 7 Методы достижения цели. Структура проекта. ....................................................... 8 Этапы реализации Проекта… ...................................................................................10 Дорожная карта Проекта .......................................................................................... 12 Анализ условий реализации, ресурсов, пути преодоления рисков. … ................. 17 Ожидаемые результаты, социальные эффекты, критерии оценки ......................... 23 Возможность тиражирования .................................................................................. 26 Приложения .............................................................................................................. 29 Литература, интернет- ресурсы ............................................................................... 31 Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Пояснительная записка. В 2019 году на базе МКОУ СОШ №2 Левокумского муниципального округа Ставропольского края в рамках национального проекта «Современ- ная школа» был открыт Центр образования цифрового и гуманитарного про- филей «Точка роста» (далее – Центр). Он призван обеспечить повышение охвата обучающихся программами основного общего и дополнительного об- разования технологической направленности (программирование, техническое конструирование, моделирование и т.д.) с использованием современного оборудования. Настоящий Проект определяет деятельность по созданию мо- дели сетевого взаимодействия, направленной на развитие технического обра- зования учащихся в условиях территориальной отдалѐнности от Центра. Актуальность Проекта. Кто будет востребован в современном обществе? Программисты, ин- женеры, менеджеры среднего звена, мейкеры, it- специалисты. Эту задачу, в том числе, призвана решать государственная программа мер по поддержке развития в России перспективных отраслей, которые до 2035 года могут стать основой мировой экономики - «Национальная технологическая иници- атива». Инновационная стратегия развития российского образования, закрепленная в государственной программе Российской Федерации "Развитие образования" на период 2018-2025 годы, а также международный опыт Кон- цепции CDIO являются сегодня приоритетами для развития системы образо- вания как фактора производства. Первым пунктом инновационной инфраструктуры стратегии образова- ния определены «образовательные организации, в том числе находящиеся друг с другом в договорных отношениях в рамках сетевого взаимодействия». Целью сетевого взаимодействия учреждений образования является – Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края создание единого образовательного пространства для обеспечения качества и доступности образования, выполнение заказа общества на формирование успешной личности. Сетевые формы взаимодействия набирают обороты в системе образования, сегодня их рассматривают в ряду инноваций, приписы- вая значительное число возможностей и достоинств: решается проблема «де- фицитов» – ресурсных, кадровых, материально-технических. Не являются исключением и образовательные организации на территории нашего округа. Данный Проект способен преодолеть недостаток кадрового, матери- ально- технического, методического «голода», обеспечивая взаимодействие на 3-х уровнях: муниципальное сетевое взаимодействие, система сотрудни- чества образовательных учреждений Левокумского округа, партнерская сеть с Государственным автономным образовательным учреждением дополнитель- ного образования "Центр для одаренных детей "Поиск" , Детским технопар- ком «Кванториум Ставрополь». Планируемые участники Проекта: - общеобразовательные школы, участвующие в национальном проекте «Образование»: «Цифровая образовательная среда», «Современная школа»; - учреждения дополнительного образования, дошкольного образова- тельные учреждения; - ГАО УДО "Центр для одаренных детей "Поиск" , Детский технопарк «Кванториум Ставрополь», инновационный центр « IT- куб». Целевые группы, на которые ориентированы основные эффекты внедрения и технологий и содержания обучения и воспитания в рамках Проекта: - федеральные и региональные органы образования, поставившее как один из образовательных приоритетов техническое образование и нуж- дающееся в грамотных специалистах данной области; - учителя образовательных организаций округа, осваивающие, ак- Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края кумулирующие и реализующие опыт в данной области; - родительская общественность, заинтересованная в получении учащимся востребованной высокооплачиваемой профессии; - учащиеся, планирующие дальнейшую образовательную траекто- рию по техническому направлению; - преподавательский состав высшего и среднего профессионально- го образования, желающий преодоления «образовательного разрыва» между основной школой и высшим образованием, средним специальным образова- нием. -заинтересованные образовательные организации других регионов в обмене положительным опытом. Для инновационной работы в МКОУ СОШ№ 2 имеются условия, способствующие реализации Проекта: - опыт участия в региональных, Всероссийских и международных об- разовательных программах и олимпиадах, проектной деятельности. Школа ориентирует образовательные программы на выявление одаренных, талант- ливых детей, которые смогут проявить себя в наукоемких и высокотехноло- гичных отраслях. - опыт по разработке и апробации современных образовательных тех- нологий, постоянно являясь стажировочной площадкой экспериментальной и инновационной образовательной деятельности в регионе. Школа имеет сформированную информационно-образовательную среду, достаточную для начала реализации Проекта; - педагогами пройдены курсы повышения квалификации по програм- мированию, моделированию и проектной деятельности; - учителя школы являются экспертами (членами жюри) международно- го и российского уровней по программированию, проектной деятельности. В школе с 2019 года успешно функционирует система дополнительно- Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края го образования и внеурочной деятельности. В 2016 году – победитель регионального этапа конкурса Проектов по финансовой грамотности. В 2017 году – победитель) по организации отдыха и трудовой занято- сти, учебно-полевых практик детей и подростков, которые реализуются в лагерях дневного пребывания (Модуль- программа «Космические истории реальные и виртуальные», модуль – программа «Школа креативного мышле- ния»), победитель федерального конкурсного отбора «Мой первый код» по апробации программы «Лаборатория программирования» Алгоритмика»». В рамках функционирования проекта «Одарѐнные дети» достигнуты следующие результаты: - разработана и осуществлена система консультаций по подготовке к олимпиадам; - реализуются программы внеурочной деятельности; - успешно внедряется проектная деятельность учащихся. Школа в течение последних 3-х лет - базовая площадка и организатор профильных акций по программированию, районных соревнований по робо- тотехнике и пилотированию БПЛА. Проведенный SWOT анализ образовательной среды школы (анализ сильных и слабых сторон ОУ, внутренних и внешних возможностей и угроз) показал, какие стороны деятельности требуют особого внимания и доработ- ки: - недостаточный уровень профессиональной компетенции в техниче- ском образовании педагогов школы; - низкий уровень активности родителей в помощи детям при выборе профессий; - недостаточная мотивация обучающихся в выборе технического про- филя, ориентирование на «невостребованные» профессии в экономике; Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края - недостаточный уровень преемственности между уровнями общего образования (мотивация научно-технического творчества, полученная на уровне начального образования не поддерживается на уровне основного); -территориальная отдаленность школы от возможности очных занятий с преподавателями профильных дисциплин организаций высшего професси- онального образования. Цель и задачи Проекта. Цель, стоящая перед реализаторами Проекта: создание действенного механизма взаимодействия образовательных организаций-партнеров, обеспе- чивающих возможность реализации дополнительного образования, заложен- ной во ФГОС, и использование преимущества сети в повышении эффектив- ности работы образовательных организаций по формированию у школьников soft- компетенций. Для достижения цели необходимо решить следующие задачи: - повышение качества образования с учетом возможности совместного ис- пользования различных ресурсов (инновационного оборудования и другого материально- технического, инфраструктурного обеспечения организаций), имеющихся в отдельных единицах сети, другими учебными заведениями на основе взаимовыгодных соглашений, - выстраивание многообразных возможных путей движения при общности внешней цели; - использование общих ресурсов сети для нужд каждого конкретного участ- ника, обеспечивающих повышение его компетентности в области научно- технического направления ФГОС; - формирование системы кадрового обеспечения организаций — участников сетевого взаимодействия, включающей непрерывное повышение профессио- нального мастерства педагогических работников, новые подходы к кон- трольно-оценочной деятельности и освоение современных педагогических Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края технологий; - рациональное использование финансовых средств за счет объедине- ния нескольких организаций над решением общей цели и задачи, отвечаю- щей интересам всех участников взаимодействия. Содержание работ в рамках реализации проекта Перспективы проведения мероприятий по реализации программ инно- вационной деятельности: - создание на базе школы центра инновационной деятельности по раз- витию дополнительного технического образования; - создание эффективной модели сетевой формы реализации образова- тельных программ технической направленности на муниципальном уровне; - создание эффективной модели сотрудничества с образовательными площадками «Кванториума» и Центра для одаренных детей «Поиск» на ре- гиональном уровне в условиях удаленности муниципалитета от краевого центра; - создание методической и нормативной базы по обеспечению взаи- модействия образовательных организаций округа в целях реализации образо- вательных программ технической направленности; - формирование математической и информационной грамотности обу- чающихся; - преемственность на всех уровнях образования по формированию технического мышления у обучающихся. Методы реализации проекта. В рамках проекта методы и средства конкретизируются совокупностью планируемых мероприятий: - создание группы инновационной деятельности по Проекту в составе посто- янных членов (экспертов программы) и привлекаемых специалистов (других образовательных учреждений, в том числе учреждений дополнительного об- Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края разования) для: ведения экспертной деятельности, создания нормативных ак- тов, отслеживания процессов, контроля результативности; - формирование нормативно-правовых и организационно- методических условий системной инновационной деятельности по направлению, освоение новых образовательных технологий для обеспечения эффективности Проек- та; - внесение изменений в образовательные программы школы на всех уровнях, в том числе: в содержание предметов (интегрированность), в учебный план, в рабочие программы, в систему оценивания, содержание и технологии обуче- ния и др. - материально-методическое обеспечение программы, в т.ч.: обучение кадров, использование оборудования Центра «Точка роста», заключение договоров сотрудничества, проведение вебинаров и онлайн-обучения в различных формах; - разработка программ сетевого взаимодействия с образовательными центра- ми «Кванториум», «IT- куб», региональным центром одаренных детей; - разработка и реализация проектов сетевого взаимодействия с образователь- ными организациями по программам образования; - создание стажировочной площадки для развития технического образования на базе школы; - создание условий для учащихся, включающих их в интеграционную схему. Механизм формирования модели сетевого взаимодействия представлен схе- мой ( Приложение 1). Формирование механизма управления сетевым взаимодействиемможно опи- сать в виде алгоритма: - выявление модели сетевого взаимодействия и диагностика уровня го- товности ОУ, входящих в сети, к соответствующей модели управления; - определение проблем, стоящих перед сетями и постановка задачи разра- Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края ботки модели управления; моделирование органов управления сети; - создание управленческо-педагогических команд ОУ (сети, узлов и др.), правовое оформление органов управления; - определение функционала школьных или сетевых управленческо- педагогических команд (УПК); - создание системы мотивации для их участников и субъектов сете- вого взаимодействия; - выявление результатов командообразования и результативности деятельно- сти сетевого взаимодействия. Сетевые механизмы управления осуществляют следующие функции (Прило- жение 2) Этапы и уровни реализации Проекта Подготовительный В рамках подготовительного этапа организации проводят аудит материально-технической, инфраструктурной и кадровой обеспеченности, определяют потребность и возможные формы сетевого взаимодействия, порядок финансирования, разрабатывают необходимый комплект локальных актов, которые в дальнейшем будут регламентировать сетевое взаи- модействие, а также осуществляют планирование работы по реализации сетевого взаимо- действия. Определение участ- ников (содержа- тельные и ресурс- ные узлы сети). Анализ имеющихся ресурсов. Объединяющая цель взаимодействия, определение позиций совместной деятель- ности, удовлетворя- ющих заданную цель, объединяемые ресур- сы (организацион- ные, образователь- ные, педагогические, научно- методические, мате- риально- технические и т.д.); Направления взаи- модействия участ- ников, потоков ре- сурсов. Формы совместной деятельности. Фор- мирование модели сети. Определение компе- тентностей, которые должны быть сфор- мированы в результате совместной деятель- ности Совместная система управления. и координации деятельности в условиях сетевого взаимодействия. Разработка системы мониторинга ре- зультатов сетевого взаимодействия. |