Проект Сетевое взаимодействия. Проект гот_merged. Задание Разработать Интернетпроект
 Скачать 1.07 Mb.
|
x480 при 30 fps до 1920x1080 при 40 fps. Точ- ность сканирования, мкм от 2001500Цветной струйный принтер Brother технология печати струйный Формат печати A4 Скорость печати ЧБ A4 (до) 19 стр/мин Скорость печати цвет A4 (до) 16 стр/мин Разрешение сканирования 1200х1200 dpi Количество цветов 4 Информационно-методическое обеспечение (в т.ч. средства ИКТ). Основа информационного пространства школы – это открытость. Се- годня – это информационное пространство собственно школы, открытое в Интернет через школьный сайт ( http://gromkischool2.ucoz.ru/ ) и страницу Центра «Точка роста» ( http://gromkischool2.ucoz.ru/index/tochka_rosta/0-1774 ). Информация обновляется ежедневно. Система единого информационного пространства направлена на освое- ние участниками образовательного процесса информационных технологий Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края и использование их в практической деятельности с целью повышения каче- ства образования и воспитания. Это комплексные информационные системы, обеспечивающие поддержание отношений между всеми участниками образо- вательно-воспитательного процесса, открытость информационного про- странства, электронный документооборот, планирование, повышение каче- ства образования. Кадровое обеспечение В 2019-2020 учебном году в Центре работали 7 педагогических работников Укомплектованность штатного расписания составляет 100%. Средний воз- раст педагогического коллектива составляет – 33 года. ( http://gromkischool2.ucoz.ru/_ld/33/3325____.pdf ) 2019 году все педагоги Центра прошли курсы повышения квалификации по программе "Гибкие компетенции проектной деятельности 2.0". По программам, реализуемым в рамках сетевого взаимодействия, пройдены курсы по программам дополнительного образования год Название курса Кол- во часов 2020 «Обучение программированию на Scratch», (ООО «Центр онлайн-обучения «Нетология- групп» ), 72 2020 «Использование 3 D – технологий при организации учебно- исследователь- ской и проектной деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС» (ЦДПО «Экстерн» ООО «Международные образовательные проекты») 72 2020 «Методика использования робототехнической платформы LEGO Education Wedo 2.0 в начальной школе» (ООО «Центр онлайн- обучения Нетология- групп») 72 Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Статистика развития Центра по годам Возможные риски и пути их преодоления. № Возможные риски Пути преодоления Альтернативное решение 1 Неготовность к реализа- ции Проекта и недопони- мание частью педагогов, обучающихся, родителей (законных представите- лей) сути инновационных изменений, обеспечиваю- щих реализацию сетевого взаимодействия; целесообразно осуществле- ние информационных ком- паний во внешних инфор- мационных средствах среди педагогической обществен- ности и персонала, преду- преждающих открытое и поэтапное обсужде- ние проблем, преемственность и открытость проводимых пре- образований, разбор положи- тельных примеров реальных действующих моделей сетевого взаимодействия 2 Возможные (или предпо- лагаемые) негативные со- циальные последствия для работников образователь- ных организаций, связан- ные с изменением отдель- ных существенных усло- вий деятельности персо- нала, увеличением нагру- зок, связанных с трудоем- кими процедурами реали- зации сетевых программ; обязательная специальная подготовка руководителей образовательных учрежде- ний в работе в новых усло- виях, участие администра- тивного корпуса в проекти- ровании и обсуждении ва- риантов реструктуризации образовательных сетей формирование правового поля, регламентирующего деятель- ность педагогических органи- заций, использующих сетевые формы обучения 3 риск отсутствия необхо- димой координации и не- эффективного управления; к инновационным механиз- мам повышения качества структур управления отно- сится технология создания системы управления сете- вым взаимодействием, мо- организационно- правовое оформление сетевого взаимо- действия может включать нор- мативный акт окружного (реги- онального) управления образо- ванием и положения о сетевых 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 кол- во объединений кол- во учащихся кол-во победителей различных уровней 2019-2020 2020-2021 2021-2022 Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края дель создания управленче- ско- педагогической коман- ды формах и программах, пример- ного договора о сетевом взаи- модействии 4 конфликт интересов сете- вых партнеров; изменение модели сетевого взаимодействия, которые содержат компоненты, ха- рактеризуемые функциями, отвечающие запросам участников сети: модель ротации акторов, модель «тройной спирали», ра- мочная модель, ядерная модель организация обсуждения зна- чимых вопро- сов реструктуризации сети и ре организации учреждений образования на у ния на уровне регионов 5 неготовность родителей к реализации образователь- ных программ в сетевой форме; проведение открытых ме- роприятий, разъяснитель- ная работа популяризация в СМИ, сетях, открытость достижений уча- щихся, педагогов 6 территориальная удален- ность учреждений - участ- ников сетевого взаимодей- ствия друг от друга искать педагогов- соратников, использование мессенджеров создание вики-сайта, сетевого сообщества (группы), элек- тронного ресурса; участие в грантовых конкурсах ( «Прези- дентский грант» )для обеспече- ния педагогов личных ПК ( планшетов, ноутбуков) Ожидаемые результаты, критерии оценки . Интегральным практическим результатом реализации сетевого взаи- модействия будет повышение качества дополнительного образования ОУ. Теоретическим результатом будет являться создание модели сетевого взаимодействия в контексте реализации ФГОС по научно- технологическому направлению. Технологическим результатом станет созданная продукция для ис- пользования всеми членами сети - комплекс дидактических и методических материалов на бумажных и электронных носителях, видео материалы, др., направленных на повышение качества образовательных услуг. Социальный эффект. В результате реализации проекта приобретают: Обучающиеся знания профильной направленности; непрерывную мотивацию к научно-техническому творчеству, Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края исследовательской и проектной деятельности на всех уровнях образования, начиная с предшкольной подготовки; возможность обучения профильным спецкурсам онлайн, обуче- ния в сетевой форме реализации профильных программ обуча- ющихся из разных школ муниципалитета, в том числе детей с ОВЗ; развитие коммуникативных навыков в общении с обучающими- ся других школ округа, региона; профориентацию по востребованным экономикой региона и страны профессиям; летних отдых, совмещенный с научно-технической деятельно- стью («IT- каникулы»). Педагоги школы изменение подходов в образовании, обновление образовательных процессов; формирование нормативно-правовой и организационно- методиче- ской базы инновационной деятельности; консолидацию образовательных усилий по формированию научно- технических предпочтений выпускников, выполнение «социально- го заказа» региона и страны; проведение обучающих вебинаров для разных целевых групп, в том числе для других школ; методических семинаров по распро- странению опыта; создание открытой сети инновационной тематической направлен- ности. Родители повышение психолого-педагогической культуры; Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края становятся деятельными участниками выбора будущей профес- сии своего ребенка; возможность совместной деятельности с ребѐнком. Критерии оценки программы Критерии Инструментарий Показатели Здоровьесбережение анализ медицинских пока- зателей -стартовый мониторинг здо- ровья; -итоговый мониторинг здоровья; отсутствие отрицательной динамики Высокий уровень ка- чества знаний по до- полнительным про- граммам контрольные срезы, промежу- точные результаты по четвертям, полугодиям, курсу не менее 60% качества знаний по результатам ре- ализации программ допол- нительного образования Повышение уровня зна- ний, умений , компетен- ций по программам дополни- тельного образования -стартовая диагностика -итоговая диагностика положительная динамика Потребность в дальнейшей реализации анкета удовлетворенности для родителей и учащихся изучения спроса на сле- дующий год более 70% родителей удовлетворены реа- лизацией Проекта увеличение численности обучающихся не менее чем на 2% Успешное участие в конкурсных меропри- ятиях технической направленности участие в конкурсных меро- приятиях различного уровня наличие призеров и побе- дителей конкурсов по те- ме инновационной деятельности (не менее 30%) Развитие матери- ально- технической базы Центра пополнение материально- технической базы повышение продуктив- ности работы оборудования, приобретение нового Повышение квалификации педагогов прохождение курсов, посещение вебинаров, проведение мастер- классов, митапов, виртуальных экскурсий 100% повышение квалификации у педагогов Центра Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Возможность тиражирования. Тиражирование инновационного опыта в образовательные учреждения Лево- кумского муниципального округа требует использования разнообразных ре- сурсов: - технических средств: количество оборудованных классов, с подключением к сети Интернет год 2019 2020 2021 2022 Центры «Точка роста» («Современная школа») 3 4 5 6 Классы («Цифровая образовательная среда») 1 3 4 5 итого 4 7 9 11 - методических (кооперация и обмен ресурсами между учреждениями): объединения технической направленности по ОУ на территории округа с учетом использования оборудования в рамках национального проекта «Обра- зование» № Образовательное учреждение Участие в проектах «Со- временная» и «Цифровая образовательная среда» Объединения техни- ческой направленно- сти (2021-2022 уч. год) 1 МБОУ СОШ №1 ЦОС нет 2 МКОУ СОШ №2 ТР 19 3 МКОУ СОШ №3 ЦОС нет 4 МКОУ СОШ № 6 ТР 14 5 МКОУ СОШ №7 ЦОР 2 6 МКОУ СОШ № 8 ЦОР 1 7 МКОУ СОШ №9 ТР 2 8 МКОУ СОШ № 10 ТР 5 9 МКОУ СОШ №12 ТР 3 46 - кадровый (вовлечения в процесс внедрения максимального количества участников образовательного процесса, выстраивания между ними взаимо- Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края действий и взаимопомощи для получения запланированных результатов и обеспечения ожидаемого эффекта): количество педагогов, прошедших обучение по Программам, использования оборудования информационного оборудования на базе ГПУДПО СКИРО ПК и ПРО ( 2021-2022 год) Можно выделить некоторые принципы, учет которых обеспечивает наибольший эффект при воспроизведении положительного опыта в иных условиях исполнителями. К таким универсальным принципам относятся: алгоритмичность (Приложение 1) «кейсовое» обеспечение (Приложение 2) обобщение и перенормирование имеющегося опыта; структурное описание тиражируемого опыта (информационная карта, пас- порт инновационной модели для тиражирования и др.). Вывод: на основе проделанной работы можно сделать вывод, что стратегия развития сетевого взаимодействия в муниципальной образовательной систе- ме может стать той инструментальной основой, которая обеспечит формиро- вание муниципальной образовательной сети дополнительного образования как современной организационной структуры, основанной на интеграции стратегических целей и ресурсов. Что позволит системе дополнительного об- сош1 сош2 сош3 сош4 сош5 сош6 сош7 сош8 сош9 сош10 сош11 сош12 биология география иностранный информатика история общество русский язык технология физика химия Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края разования Левокумского муниципального округа выйти на качественно но- вый уровень стабильного функционирования и развития, и обеспечит ее ре- зультативность и эффективность. Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Приложение 1 Схема механизма формирования модели сетевого взаимодействия переход в инновационный режим развития ОО в рамках формирования современных пе- дагогических моделей и выявление (стихийное или осознанное) необходимости сетевого взаимодействия со стороны всех субъектов образовательного процесс постановка задачи создания педагогического сообщества различного типа разработка моделей образовательных сетей организационное, экономическое и правовое оформление образовательных сетей формирование и поддержка системы мотивации участников сетевого взаимодействия диагностика результативности деятельности образовательных сетей Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Приложение 2. Функции управления сетевыми механизмами. организационно- педагогические рассматриваю т проблем ы управления, формируют тре- бования с целью целеполагания развития образователь- ной сети; хозяйственные (управленческие) сформировывают основные требования функционирова- ния сети, реализующиеся через взаимодействие, матери- ально-техническое обеспечение, решение трудностей стимулирования; кадровые решаю т профессиональные проблемы, составляют структуру управляющих и экспертов, сетевые органы управления; технологические гарантируют реализацию образовательного процесса; организационные обеспечиваю т реальную регламентирующую систему действий обучения и воспитания; стимулирующие устанавливаю т разработку и применение функциониру- ющих стимулов, способны х обеспечить активность участников сети; инновационные улучшаю т все без исключения компоненты образова- тельной сети, как за счет внутренних резервов, так и за счет внедрения достижений передового опыта и науки, внедрения социально-экономических нововведений. Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края Литература и интернет- ресурсы Опубликованные 1. Суртаева, Н.Н., Суртаева, О.Н. Распределѐнные модели сетевого вза- имодействия учреждений педагогического образования для обеспечения согласованного непрерывного образования педагогических и управленческих кадров // Человек и образо- вание №1, 2016 С.95-99 2. Суртаева, Н.Н. Сетевое взаимодействие при организации неформального образования педагогических работников дополнительного профессионального образования // Пробле- мы педагогической инноватики в профессиональном образовании. Материалы 17 между- народной научно- практической конференции СПб: Экспресс, 2016.-417с 3. Шилова, О.Н. Вызовы сетевому взаимодействию учреждений педагогического образо- вания. С,7-15// Особенности и специфика сетевого взаимодействия в сфере образования СПб.: ИПООВ РАО .- 2014 .- 155с./ отв. ред. С.В. Кривых 4. Бугрова Н.С. Сетевое взаимодействие в системе повышения квалификации педагогиче- ских кадров. Диссертация на соискание ученой степени канд.пед.наук, Омск, 2009. 5. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. – М., 2000. 6. Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, принимающих участие в конкурсе на госу- дарственную поддержку / под ред. Адамского А.И. – М.: Эврика,2006. Электронные ресурсы 1. Василева, Е.В. Сетевой подход в организации методической работы как обеспечение непрерывности педагогического образования//http//www.it- n.ru/attachment 2. Глубокова, Е.Н., Кандакова, И.Э. Сетевое взаимодействие в сфере образования как раз- вивающийся процесс в теории и практике //http://wiki.saripkro.ru/index.php 3. http://www.coitest.ru – сайт Центра образовательных инициатив Омскогогосударствен- ного педагогического университет. 4. http://www.openclass.ru/node/102834 – образовательный портал «Открытый класс». 5. http://wiki.saripkro.ru/index.php –доклад «Сетевое взаимодействие инновационных обра- зовательных учреждений». 6. http://standart.edu.ru/ – Федеральный государственный образовательный стандарт 7. https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2018/01/10/resursy-dopolnitelnogo- obrazovaniya-pri-realizatsii 8. http://staviropk.ru/index.php 9. http://xn----dtbinfeaemekbeuz4a.xn--p1ai/ Управленческий проект «Сетевое взаимодействие в системе дополнительного образования Левокумского муниципального округа» МКОУ СОШ №2 Левокумского округа Ставропольского края https://infourok.ru/dorozhnaya-karta-setevogo-vzaimodeystviya-411843.html https://itcube.stavdeti.ru/about/common/ https://sudact.ru/law/rasporiazhenie-minprosveshcheniia-rossii-ot-01032019-n-r- 23/prilozhenie/prilozhenie-n-2/ https://docs.edu.gov.ru/document/6bb121792feb70dac627085bda6f5361/download/2059/ http://gromkischool2.ucoz.ru/index/dopolnitelnaja_informacija/0-1892 |