тесты слабоумие. Замедления возникновения ассоциаций, уменьшение количества ассоциаций
 Скачать 17.14 Kb.
|
|
Приобретённое слабоумия делиться на (несколько вариантов): Маразм Идиотия Дебильность Парциальное Тотальное Заторможенность процесса мышления характеризуется всем перечисленным, кроме: Замедления возникновения ассоциаций, уменьшение количества ассоциаций Однообразия мыслей и представлений, трудности их образований Трудности отделения главного от второстепенного Ощущение ослабления умственных способностей Жалобы на утрат способности к мышлению Пограничная интеллектуальная недостаточность при психическом инфантилизме у детей и подростков проявляется в следующих признаках, кроме: конкретно-образного (нередко наглядно-действенного) типа мышления над абстрактно-логическим в школьном возрасте истощаемости и пресыщаемости активного внимания Недостаточности словесно-смысловой памяти Слабости абстрактно-познавательных иинтересов 5) Затруднения выработки двигательных трудовых навыков связанных с ручной моторикой Что не характерно для простого варианта психического инфантилизма? Отсутствие дополнительных психопатологических синдромов Состояние психической незрелости, главным образом эмоционально-волевых свойств личности 3) Относительная гибкость психики, любознательность, интерес к окружающему Самостоятельность игровой деятельности с элементами творчества Общая незрелость, задержка роста, грациальное телосложение, свойственное детям более младшего возраста Ребенок 5 лет расторможен, не удерживается на месте, в анамнезе родовая травма, сохранение беременности. С 5-ти месяцев нерегулярные судорожные приступы, больше ночью. Развитие неравномерное, внимание отвлекаемое, истощаем, головные боли, непереносимость транспорта. Ваш диагноз? Олигофрения Шизофрения Эпилепсия Патохарактерологическое развитие Резидуально-органическая недостаточность головного мозга Какие симптомы соответствуют олигофреническомусиндрому (несколько вариантов): 1) врожденность нарушений 2) тотальность нарушений психики 3) развивается прогредиентно 4) на переднем плане эмоционально- волевые расстройства 5) отсутствие прогредиентности 6) первоначально страдают предпосылки интеллекта 7. Для парциального слабоумия характерно: 1) Сохранность индивидуальных особенностей человека 2) Преобладает пониженное, слезливо- пониженное настроение 3) Утрата «ядра личности» 4) Беспричинное злобное настроение, расторможенность низших влечений 5) «Недержание аффекта» в виде непреодолимого плача, раздражения, гнева по незначительному поводу 8. Мальчик 13 лет. В раннем детстве ничего примечательного. В дошкольном возрасте заметили отставание в умственном развитии. За 4 года окончил только 2 класса общеобразовательной школы, после чего переведен во вспомогательную школу, где с учебой справляется. Читает по слогам, считает до 100, но не может решить задачу по программе 2-го класса. Не понимает переносного смысла пословиц. Дома воспитывается в условиях гиперопеки. Диагноз: 1) F-83 2) F- 84.11 3)F-70 4)F-71 5) F-90.1 9. Ребенок , 9 лет. Родился в срок весом 4500 гр. После стимуляции, первые слова появились в 3 года, фразовая речь в 4,5 года. В 3,5 года был судорожный приступ. В детсаду не мог заучивать стихи, долго не различал цвета, путал счет пальцев, подвергался насмешкам. В школу пошел с 7-ми лет, долго не мог освоить счет в пределах 20-ти, считал по пальцам, писал буквы криво. Остался на второй год. В 8 лет читал букварь, считал до 100, осуществлял простые арифметические действия, «механически» переведен во второй класс. В момент осмотра – диспластичен, уши низко посажены, большие. Речь косноязычная, мышление конкретное, затрудняется при обобщении предметов, не понимает смысла пословиц. Ваш диагноз: 1) Резидуально-органическая недостаточность 2) Олигофрения в степени дебильности 3) Задержка психического развития 4) Олигофрения в степени имбецильности 5) Эпилепсия 10. Подросток 14 лет не усваивает школьную программу, особенно по математике. Речь фразовая в 4 года, в детском саду был труден в поведении, ломал игрушки. С трудом читает по слогам, не может решить простые задачи, не раскрывает смысл простых пословиц и поговорок, окончил лишь 2 класса общеобразовательной школы, медлителен. В анамнезе родовая травма. Диагноз: F-83 F-70 F-72 F-71 F-91.1 |