тест. Занятие 1 Фонетика и орфоэпия
 Скачать 486 Kb.
|
|
Занятие 6 «Лексика» Задание 1. Подбери и запиши к каждому слову антонимы. холод - _______________ ночь - _____________________ добрый - ______________ кричать - __________________ друг - ________________ плохой - ____________________ Задание 2. Найди слова - синонимы и соедини линией. шалун валяться сладкоежка клейкий птичка квакушка плакать озорник лежать птаха лягушка лакомка липучий реветь Задание 3. Соедини фразеологизмы, противоположные по значению повесить нос одним духом в час по чайной ложке воспрянуть духом жить душа в душу как кошка с собакой Задание 4. Запиши русские пословицы, близкие по значению данным китайским: Обсуждать надо часто – решать однажды. _______________________________________________________________ Кто слишком спешит – позже справляется с делом. _______________________________________________________________ Трудно схватить двух угрей двумя руками. _______________________________________________________________ Задание 5. Найди к каждому устойчивому сочетанию в левой колонке противоположное в правой, соедини линией.
Задание 6. Прочитай русские пословицы и пословицы других народов, соедини их попарно, в зависимости от смысла. Язык до Киева доведет. Тот не заблудится, кто спрашивает. С волками жить - по-волчьи выть. Находясь среди ворон, нужно каркать, как они. В тихом омуте черти водятся. Тихая вода берега подмывает. Задание 7. Найдите лишнее слово в синонимическом ряду. Подчеркни его. красный, багряный, фиолетовый, алый, огненный. Задание 8. Подбери к данным фразеологизмам антонимичные фразеологизмы. Жить душа в душу - ___________________________ На ночь глядя - ___________________________ Повесить нос - ___________________________ Водой не разольешь - __________________________ Дело в шляпе - ___________________________ Задание 9. Соедини словосочетания с близким по значению глаголом
Задание 10. Подбери антонимы - имена существительные.
Задание 11. Определи значение выражения одним глаголом.
Задание 12. Соедини части пословиц.
Задание 13. Подбери и напиши слова с противоположным смыслом. Любить- ______________________ Дружба- ______________________ Строить-______________________ Задание 14. Прочитай четверостишье. Замените устаревшие слова современными. Снега пушистые взрывая, Летит кибитка удалая. Ямщик сидит на облучке В тулупе, в красном кушачке.
Задание 15. Подчеркни в каждой строчке устаревшие слова. Кеды, босоножки, лапти, кроссовки. Пальто, плащ, шуба, кафтан. Стол, утюг, коромысло, кастрюля. Нос, рот, очи, уши. Задание 16. Составь три предложения с данными словами: очи, кудель, мотыга. ________________________________________________________________. _________________________________________________________________. _______________________________________________________________. Задание 17. Распредели данные слова на три группы. В каждой группе должно быть по три слова. беда, буря, труд, ураган, горе, шторм, несчастье, работа, дело.
Задание 18. Подбери антонимы к подчеркнутым словам.
Задание 19. Прочитай стихотворение Я. Козловского и найди в нём слова – омонимы, запиши их ниже. Суслик выскочил из норки И спросил у чёрной норки: - Где вы были? - У лисички! - Что вы ели там? - Лисички! Ответ:_______________________________________________ Задание 20. Определи слова по их описанию. Запиши оба слова ниже. Антоним слова строгость и омоним слова, обозначающего пушного зверя. Синоним слова язык и омоним слова, обозначающего одну из частей речи. Ответ:_______________________________________________________________ Занятие 7 «Синтаксис» Задание 1. В каком предложении правильно подчёркнуты подлежащее и сказуемое? Обведи это предложение. А) Белые чайки кружились над водой. Б) Белые чайки кружились над водой. В) Белые чайки кружились над водой. Задание 2. Отредактируй текст, не изменяя порядка слов (обозначь границы предложений). Кисель там варят из резины там шины делают из глины кирпич там жгут из молока творог готовят из песка стекло там плавят из бетона плотины строят из картона Задание 3. Прочитай басню Л.Н. Толстого «Муравей и голубка» и выбери высказывание, которое отражает главную мысль текста. Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. Охотник расставил сеть на голубку. Если ты помогаешь другим, то и тебя выручат в трудную минуту. Волна захлестнула муравья. Голубка вспорхнула и улетела. Задание 4. Сочини загадку о птице. Не называя её, опиши внешний вид, повадки, место обитания. Запиши загадку и отгадку. ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Задание 5. В какой последовательности нужно расставить предложения из сказки Г.Х.Андерсена «Стойкий оловянный солдатик», чтобы получился текст. А. Она тоже была вырезана из картона. Б. Должно быть, она была танцовщицей. В. На его пороге стояла хозяйка. Г. Лучше всех игрушек был чудесный картонный дворец. Д. Красавица стояла на одной ножке, протянув вперед обе руки. а) Б ,А, Д, Г, В. в) Г, В, А, Д, Б. б) Д, Б, А, В, Г. г) Д, А, Г, Б, В. Задание 6. Подчеркни подлежащее в каждом предложении. Мать встретила Катю. Мать встретила Катя. Задание 7. Подчеркните словосочетания, где глагол употреблён в переносном значении. играть с мячом, обливаться слезами, водить за нос, мышь пищит, сердце шепчет, подаёт пальто, проглотил язык, солнце светит. Задание 8. Отметь, какая из пар является словосочетанием. сосенки выросли молодые сосенки около опушки Задание 9. Отметь, какие пары слов не являются словосочетаниями. иней посеребрил посеребрил траву траву и листья на деревьях Задание 10. Отметь, какие из данных сочетаний слов не являются словосочетаниями. Сойка спрячет крупный и спелый жёлудь в дупле и забудет о нем. сойка спрячет крупный и спелый сойка в дупле спрячет и забудет спрячет жёлудь в дупле забудет о нём Задание 11. Расположи предложения так, чтобы получился текст. Запиши последовательность номеров предложений в ответе. 1. Ежегодно на дереве появляется новая хвоя. 2. Секрет в том, что хвоинки живут три-пять лет и отпадают с дерева постепенно, а не все сразу. 3. Дерево и стоит зелёным круглый год. 4. Но почему она в течении года одного цвета? 5. Всем известна загадка о ёлке: Зимой и летом одним цветом». Ответ:__________________________________ Задание 12. Расположи предложения в такой последовательности, чтобы получился связный текст. Запиши последовательность номеров предложений в ответе. По снегу к нему крался кот. На его нижней ветке сидел воробей. Кот присел и с жалобным мяуканьем бросился прочь. Вдруг с дерева прямо на кота упал большой ком снега. Всю ночь шёл снег, и теперь дерево под окном стояло в пушистой белоснежной шапке. Ответ:__________________________________ Задание 13. Определи границы предложений. Разросся по склону оврага тенистый сад по дну оврага протекала речушка тут же невдалеке она впадала в большую реку речушка была тихая с густыми зарослями по берегам в этих зарослях была протоптана в воде тропинка. Задание 14. Определи границы предложений. Все русские города всегда имели свои гербы вот старинный герб города Серпухова на нём в центре щита изображен павлин радугой переливаются перья этой чудесной птицы это символ яркого ситца который производится в городе. Задание 15. Выпиши из предложения словосочетания. Перелётные птицы торопливо готовятся к отлёту. _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ Задание 16. Грамотно построй предложения и подчеркни главные члены предложения. Корова ест мясо. Собака ест траву. Белка сушит бельё. Ветер сушит грибы. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Задание 17. Определи вид предложений по цели высказывания. Кто там ходит у ворот?____________________________________________________ Божья коровка паслась на листочке.__________________________________________ Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай._______________________ Задание 18. Прочитай стихотворение и выпиши предложения, которые будут подходить под характеристики данные ниже. Кусты трещат, ломаются, И шуму – на весь лес! За ягодой пытается Медведь в малинник влезть. Он сел на лапы задние И вот, не торопясь, Бросает сладку ягоду В свою большую пасть. А ягод летом нынешним Богатый урожай. Ты ешь малину, Мишенька, Но веток не ломай. 1) Побудительное, невосклицательное. __________________________________________________________________ 2) Повествовательное, восклицательное. __________________________________________________________________ Задание 19. Найди верную характеристику предложения по интонации и цели высказывания. Таня, посмотри как много здесь грибов! восклицательное, повествовательное невосклицательное, вопросительное восклицательное, побудительное невосклицательное, побудительное Задание 20. Из данных слов составь предложение и определи его вид по цели высказывания. устроили, на, журавли, танцы, болоте Ответ: ______________________________________________________________ |