практика ОТ. Занятие 1 определение численности работников и площади помещений службы охраны труда
 Скачать 0.65 Mb.
|
|
Решение Определяем объем помещения  м3.Если объем помещения, приходящийся на одного человека, меньше 20 м3, то количество приточного воздуха, необходимого для проветривания, должно быть G ≥ 30 м3/ч на каждого работающего. При объеме помещения на одного работающего более 20 м3 количество приточного воздуха, необходимого для проветривания, должно быть G ≥ 20 м3/ч на каждого работающего. Находим объем помещения, приходящийся на одного работающего  м2 > 20 м3.Таким образом, минимальная норма подачи приточного воздуха на одного работника составляет G1 = 20 м3/ч. Количество приточного воздуха с учетом численности работающих находим по формуле  =300 м3/ч.Задача решена. Практическое занятие 4 ИССЛЕДОВАНИЕ И ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ЕСТЕСТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ РАБОЧИХ ПОМЕЩЕНИЙ Цель занятия: освоить методику оценки естественной освещенности рабочих мест, познакомиться с принципами расчета основных характеристик естественного освещения. Порядок выполнения работы: Детально ознакомиться с конструкцией и принципом действия люксметра, информацию записать в тетрадь. Люксметр зарисовать, сделать необходимые обозначения. Произведено измерение освещенности внутри исследуемого помещения непосредственно у окна Е1, через каждый метр от него до внешней стены Еі и в наиболее удаленном месте Еn. Результаты измерений (Евн): Е1 = 320 лк; Е2 = 280 лк; Е3 = 256 лк; Е4 = 235 лк; Е5 = 203 лк; Е6 = 198 лк; Е7 = 169 лк; Е8 = 142 лк; Е9 = 126 лк; Е10 = 116 лк. Определить среднее значение естественной освещенности для аудитории. Произведен замер естественной освещенности на улице. Евнеш. = 2265 лк. Определить коэффициент естественной освещенности по формуле (1.1) для аудитории.  (1.1)Полученные результаты сравнить с нормативами для учебных классов. Сделать соответствующие выводы. Нормы освещения образовательных учреждений: школ, учебных классов, кабинетов, спортивных залов
Практическое занятие 5 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТРЕБУЕМЫХ ПАРАМЕТРОВ ОСВЕЩЕННОСТИ УЧЕБНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ Цель занятия: изучить методику расчета искусственной освещенности помещений учебных заведений методом коэффициента использования светового потока. Порядок выполнения работы: 1. РЕШИТЕ ЗАДАЧУ (ход решения запишите в рабочую тетрадь). Условие: Методом коэффициента использования светового потока произвести расчет общего искусственного освещения производственного помещения с длиной а, шириной b и высотой Н. Высота рабочей поверхности h = 0,75 м. Данные для расчета взять из таблицы (номер варианта соответствует порядковому номеру Ф.И.О. студента в журнале академической грппы). Исходные данные к заданию
Пример выполнения расчета. Методом коэффициента использования светового потока произвести расчет освещения лекционной аудитории, длина которой а = 20 м, ширина b = 15 м, высота Н = 4 м. Высота рабочей поверхности составляет h = 0,8 м. Решение Для общего освещения данного участка используем люминесцентные лампы. Минимальная освещенность учебной аудитории такими лампами должна составлять Етіп = 300 лк. Высота светильника над освещаемой поверхностью НС = Н – h = 4 – 0,8 = 3,2 м. Для достижения наиболее равномерной освещенности рабочей зоны рекомендуется соблюдать соотношение  из которого находим расстояние между центрами светильников L  .Необходимое количество светильников определяем по формуле  .Окончательно принимаем п = 15 светильников (3 ряда по 5 штук). Индекс аудитории определяем через ее размеры по формуле  . Далее по табл. 1 находим коэффициент использования светового потока для данного і (значение индекса помещения(2,68) округляем до целого числа) Таблица 1 – Коэффициент использования светового потока
η для 3 = 0,54 Коэффициент неравномерности освещения для люминесцентных ламп z = 1,1. Данные по коэффициенту запаса k для разных типов помещений приведены в табл. 2. Принимаем k = 1,5. Таблица 2 – Значения коэффициента запаса
Минимальный необходимый световой поток одного светильника определяем по формуле  лм. Характеристики ламп представлены в табл. 3. В светильнике могут устанавливаться 1, 2 или 4 лампы. Предварительно принимаем число ламп п1 = 4 лампы и определяем световой поток одной лампы  лм.По табл. 3 выбираем лампу ЛБ 80 (световой поток F1 = 5 020 лм). Общее число ламп – 60 шт (15 светильников по 4 шт). Таблица 3 – Характеристики люминесцентных ламп
По полученному световому потоку выбираем газоразрядную лампу типа ЛБ-80 со световым потоком F1 = 5 020 лм. Задача решена. Практическое занятие 6 ПОРЯДОК РАССЛЕДОВАНИЯ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НА ПРОИЗВОДСТВЕ Цель занятия: на примере ситуационных задач изучить методику определения характера наиболее типичных травм работников. Порядок выполнения работы: 1. РЕШИТЕ СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ Ответы обоснуйте. Ситуационная задача 1 На предприятие прибыл студенческий строительный отряд, которому для работы был выделен самостоятельный участок. Во время работы один из студентов получил травму. Кто должен расследовать и учитывать этот несчастный случай? Ситуационная задача 2 В порядке оказания помощи, в соответствии с заключенным ранее договором, в выходной день в колхоз выехали сотрудники одного образовательного учреждения. Во время работы один из сотрудников получил травму. К какой категории несчастных случаев следует эту травму отнести. Ситуационная задача 3 В институте готовилась научно-практическая конференция. Возникла необходимость встретить ряд докладчиков конференции. Руководство института, зная, что у инженера Ю. есть личная автомашина, на которой он приехал на работу, и которая находится здесь же, попросило его выполнить это поручение. В пути следования Ю. попал в аварию и получил травму. К какой категории несчастных случаев следует отнести эту травму? |