Культура. Занятие 2 Обучающийся Баранова Екатерина Романовна Преподаватель Чепрунова Дарья Владимировна
 Скачать 7.53 Mb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.01 Дошкольное образование Дисциплина: Культурология Практическое занятие №2 Выполнил: Обучающийся Баранова Екатерина Романовна Преподаватель: Чепрунова Дарья Владимировна Задание 1. Придерживайтесь тех же стандартов поведения, что и в реальной жизни; Не ввязывайтесь в конфликты и не допускайте их; Оформляйте свои сообщения и послания грамотно; Не рассылайте пользователям СПАМ; Задание 2. В большинстве критериев Российская система схожа с системой западного образования. Например, по таким факторам, как: - Школьная форма обучения с разделением детей на классы, - Цель образования: получение знаний, умений, навыков, - Разработки новых форм и технологий обучения, иногда противоречащих предшествующим. Существующий подход к образовательному процессу с годами претерпел многочисленные изменения, и на мой взгляд на данном этапе полностью соответствует всем нормам и требованиям к обучению. Задание 3.   Задание 4. Применение в работе формы культуры-сказка возможно на уроке литературы. Например, в 4-х классах можно провести урок изучения повести Пантелеева «Честное слово». Урок можно провести в виде чтения произведения, но наиболее эффективнее будет просмотр видео данной сказки с дальнейшим обсуждением смысла произведения и какие выводы можно сделать из просмотренного сюжета. Задать ученикам вопросы по тексту сказки и вместе обсудить ее: - Для чего придумана эта сказка автором? - Какую проблему поставил автор? - Какой совет даёт нам автор в сказке? - Является ли эта проблема актуальной и сегодня? Сказка– один из самых популярных и любимых детьми литературных жанров, потому что в ней и занимательный сюжет, и удивительные герои, сказка открывает ребенку мир человеческих чувств и взаимоотношений, утверждает доброту и справедливость, а также приобщает к русской культуре, к народному опыту, к родному языку. Кроме того, сказка близка детям по мироощущению, ведь у них эмоционально-чувственное восприятие мира. Задание 5.
Тезис: спор это как некий способ выслушать оппонента и высказать свои мысли, придя к верной точке зрения, то есть найдя истину. Антитезис: спор порождает конфликты, в которых эта истина теряется и каждый участник только хочет победы своей позиции. Синтез: спор должен иметь формат дискуссии, а не дебатов. До начала самого спора необходимо определиться с терминами и понятиями во избежание двусмысленности и косноязычия. Каждый аргумент должен рассматриваться с позиции рационального мышления, а не эмоций. Все факты должны быть достоверны. Задание 6. Проанализировав график посещаемости российских музеев за 6 лет, можно прийти к выводу, что динамика выявляется положительная и количество посещаемых музеи возросло на 50% по сравнению с 2011г. Посещаемость музеев растет из года в год. В современном мире ни один музей уже не может игнорировать цифровую среду. Пользователи музейного сайта могут перерасти в реальных посетителей, так как некоторые люди делают свой выбор, ориентируясь на сайт и социальные сети. Интернет позволяет им стать ближе к своей аудитории, уделить больше внимания уже лояльным посетителям и охватить тех, кто еще не пришел в музей. Цифровая среда дает музеям возможность проявить себя и привлечь к себе внимание посетителей. Посещение музея положительно влияет на общую культуру небольшого сообщества, будь то класс или экскурсионная группа. Прежде всего, посещение музеев даёт возможность приобщиться к миру общечеловеческих ценностей и развивает познавательно – исследовательские умения. Посещение музеев поможет расширить кругозор, научит понимать и ценить искусство, позволит приобщиться к музейной культуре, усвоить правила поведения, умение понимать образный язык предметов, даёт символичный доступ в пространство другой культуры, возможность личного переживания. Кроме того, являясь центром хранения историко-культурного наследия, музеи способствуют формированию у подрастающего поколения интереса и любви к национальной истории, литературе, искусству, чувства общности, эмоционального тяготения к своей этнокультурной, социальной и религиозной среде, ее обычаям, взглядам, традициям. Задание 7. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ на тему: «Навыки культуры поведения младших школьников». Культура поведения - это неотъемлемая часть мировой цивилизации, составная часть общей культуры человечества. Культурный человек всегда знает и готов соблюдать основные нормы поведения, при этом он внутренне убежден в их необходимости. Перед школьным образовательным учреждением в числе наиболее важных стоят задачи формирования самого раннего детства базовой культуры личности, высоких нравственных качеств. Эта тема наиболее актуальна в настоящее время. Прежде всего, ребенку с малых лет нужно привить этикет. Этикет выражает содержание тех или иных принципов нравственности, в широком смысле слова. Этикет – важная часть общечеловеческой культуры, нравственности, морали, справедливости, человечности – в области моральной этики. Вежливость. Она украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии. Без нее невозможно представить взаимоотношения людей. Вежливость детей должна основываться на искренности, доброжелательности, уважении к окружающим. Вежливость приобретает цену, если она проявляется ребенком по велению сердца. Деликатность. Человек, наделенный этим качеством, никогда не доставит неудобства окружающим, не даст повода ощущать собственное превосходство своими действиями. Задатки деликатности исходят из глубокого детства. Скромность. Эта нравственная черта личности – показатель подлинной воспитанности. Скромности сопутствует уважение, чуткость к людям, высокая требовательность к себе. Общительность. В ее основе лежат элементы доброжелательности, приветливости к окружающим – непременное условие в выработке у детей культуры взаимоотношений. Ребенок, испытывающий радость общения со сверстниками, с готовностью поможет товарищу, лишь бы быть рядом с ним, для него проявить доброжелательность естественнее, чем дерзость. В этих проявлениях – истоки уважения к людям. Формы работы Индивидуальные беседы; Игры; Занятия; Экскурсии; Анкетирование; Просмотр поучительных диафильмов о культуре; Внеклассный урок, посвященный культуре поведения и уважительном отношении друг к другу. Пермь - 2022 |