Занятие 2 Задание Опросник "Профиль" (методика карты интересов А. Голомштока в модификации Г. Резапкиной)
 Скачать 133.8 Kb.
|
|
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯПРОГРАММА «Юный волонтер» Срок реализации: 1год. Направленность: социально-гуманитарная Структура программы: Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы» Пояснительная записка……………………………………. ...3 Цели и задачи программы ………………………………………………..8 Содержание программы Учебный план…………………………………………………….11 Содержание учебного плана…………………….………………16 Планируемые результаты……………………………………..18 2.Раздел №2 «Комплекс организационно-педагогических условий» Календарный учебный график………………………………. Условия реализации программы……………………………..20 Формы аттестации…………………………………………....21 Оценочные материалы……………………………………….22 Методические материалы……………………………………22 Дидактические материалы…………………………………..25 Календарный учебный график программы ………………...25 Список литературы …………………………….…………………..26 План воспитательной работы…………………………..………… Приложения ………………………………………………………..28 Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы» Пояснительная записка. Будущее страны зависит от того, какова нравственная основа молодого поколения. Необходимо, чтобы граждане активно участвовали в различных сферах жизнедеятельности, обеспечивая защиту государственных интересов и поступательное развитие социума. Все это возможно только в том случае, если основными социальными ценностями являются гражданственность и патриотизм. Сегодня практически каждое цивилизованное государство огромное внимание уделяет вопросам развития социальной активности граждан своей страны, формированию их правовой, политической, экономической культуры, высокого уровня гражданственности и сознательности. Дети – социально – активная часть общества, участвующая в меру сил и возможностей в общественной жизни. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, насколько они готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества. Актуальность программы. Ныне традиции волонтерского движения в России возрождаются. В последние годы заметно активизировалось волонтерское школьное движение, и не только в таких крупных городах как Москва или Санкт-Петербург, но и в целом ряде других. Школьники-добровольцы занимаются сбором вещей или организацией праздничных концертов для детей-сирот, раздачей подарков ветеранам войны. Кроме того, волонтерское движение предполагает участие учащихся в различных социально-значимых проектах и акциях, например, посвященных здоровому образу жизни, в экологических митингах и других. Специальные психологические курсы готовят школьников-волонтеров к ведению среди сверстников работы по профилактике употребления наркотиков, пропаганде здорового образа жизни. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Задача социального становления личности ребенка сегодня является важной и актуальной. От того, какие ценности будут сформированы у детей сегодня, от того насколько они будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем. В связи с этим важную социально-значимую роль приобретает организация деятельности по созданию условий для социального становления подростков, развития их социальной активности. В.В. Давыдов в качестве ведущей деятельности подростка выделял общественно-значимую деятельность. Через собственное участие в реализации социально-значимых видах деятельности подросток вступает в новые социальные отношения со сверстниками, развивает свои средства общения с окружающими. Активное осуществление общественно значимой деятельности способствует удовлетворению потребности в общении со сверстниками и взрослыми, признанию у старших, самостоятельности, самоутверждению и самоуважению согласно выбранному идеалу. Участие в общественно направленной деятельности, социально признаваемой и одобряемой, позволяет подростку осознать и оценить себя, приобрести уверенность в себе и своей значимости для других, формирует у подростка общественно направленную мотивацию. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности. Целью развития системы профилактики асоциального поведения и детской безнадзорности является усиление сопротивляемости личности негативным влияниям среды. Важнейшей задачей названо формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению. Отличительной особенностью данной программы является сотрудничество детей и взрослых, тесное взаимодействие участников объединения и общественности, через совместное проведение мероприятий, поддержку инициативности подростков и молодежи для решения социально значимых проблем. Эта программа предусматривает развитие инициативы и самостоятельности волонтеров, включение их в разнообразную творческую деятельность. В основе программы лежит установка на изменение отношения к зависимости. Развитие подросткового добровольчества послужит толчком для изменения устаревших стереотипов в отношениях между подростками и взрослыми и создаст условия для развития ответственных партнерских отношений. Программа «Юный волонтер» предполагает включение детей в социально-значимую деятельность, что способствует формированию их лидерской позиции, развитию инициативы и общественной активности, помогает обрести жизненный опыт. Занятия первого года обучения формируют интерес к социально-значимой деятельности, развивают коммуникативные умения, первичные организаторские навыки, предлагают опыт участия в социальных акциях. На втором году обучения внимание детей обращается на обрабатывание навыков лидерского поведения, социальное проектирование, расширение опыта участия в общественно-значимых акциях и проектах. Состав учащихся – смешанная группа. Особенности организации образовательного процесса – традиционная форма. Форма обучения– очная. Уровень сложности – стартовый, базовый. Программа «Юный волонтер» относится к социально-гуманитарной направленности. По виду - общеразвивающая, по цели – познавательная. Основу программы составляют комбинированные, практические и теоретические часы. Содержательными формами проведения занятий могут быть: тренинги, беседа, участие в акциях, праздниках, изготовление подарков и др.Задания направлены на освоение теоретической базы волонтёрского движения, а также их практической реализации. Сроки реализации программы: 1 год. Режим занятий: три раза в неделю по два академических часа (45 минут) с 10 минутным перерывом. Возраст детей, участвующих в реализации программы: 10-15 лет ( средний школьный возраст). Программа строится на основе знаний возрастных, психолого - педагогических, физических особенностей учащихся 10-15 лет, увлекающихся социально значимой деятельностью. Детство - время активного социального "развертывания" растущего человека и освоения им социокультурных достижений и ценностей, период пробы и самоопределения в постоянно расширяющихся и усложняющихся контактах. В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте. Подростковый возраст – это период важнейших событий в жизни человека, период социальных и профессиональных ориентиров, формирование мировоззрения и начало трудовой деятельности. В подростковом возрасте складываются способности к свободному мышлению и самостоятельности, а творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью. Процесс воспитания активности должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. В настоящее время необходимо скоординировать усилие школы, внешкольных учреждений, детских объединений, всех тех, кто считает, что в условиях сложного периода, нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны описываться с детства. Цели и задачи программы Цель программы –социальное становление личности через включение учащихся в социально-значимую деятельность, формирование их лидерской позиции, развитие инициативы и общественной активности, приобретение жизненного опыта. Задачи: Личностные: - формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности. Метапредметные: - формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья учащихся; - умение работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность; - обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.); Образовательные (предметные): - обучение психологическим знаниям и умениям, позволяющим подросткам лучше понимать себя и других; - обучение способности быстро ориентироваться в трудных ситуациях, проявлению самостоятельности, инициативности, способности быстро адаптироваться, отстаивать собственное мнение. - знакомство и обучение технологии организации и проведения социальных дел, акций; Программа включает в себя 5 блоков 1 блок «Школа волонтёра» Вводные занятия ( знакомства, оформление стенгазеты, итд) 2 блок «Добрые сердца» Цель: Возрождение лучших отечественных традиций благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания, любви к ближнему. Направление: Помощь престарелым и ветеранам труда и ВОВ; Детским сад; Помощь детям, оказавшимся в тяжелой жизненной ситуации; Помощь одиноким пенсионером; Участие в социальных акциях. 3 блок « Здоровый образ жизни» Цель: Пропаганда, реклама ЗОЖ, занятий спортом. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков. Направление: Участие в спортивных соревнованиях; Организация спортивных праздников и мероприятий; Вовлечение учащихся в спортивные секции и кружки; Организация конкурсов рисунков, плакатов; Участие на классных часах, посвященных ЗОЖ, акциях. Распространение брошюр, листовок по данной теме. 4 блок «Творческий блок» Цель: Формирование социально – активной позиции в жизни детей и подростков, развитие творческих и альтернативных способностей. Направления: Организация и проведение вечеров, праздников; Подготовка и показ мероприятия по профилактике курения, алкоголизма; Участие в художественной самодеятельности; Участие в акциях, флешмобах. 5 блок «Экология» Цель: Воспитание бережного отношения к окружающей среде. Направление: Помощь в благоустройстве территорий, клумб, парков; Охрана и уход за цветами в учреждении; Уборка мусора на территории города; Участие в экологических акциях; 5. Выпуск газет, оформление стендов по данной тематике; 5 блок «Моя безопасность» Цель: Воспитание бережного отношения к своей жизни и жизни окружающих. Направление: Интернет- безопасность; Пожарная безопасность; Дорожная безопасность; Личная безопасность; Выпуск газет, буклетов, памяток, статей. Критерии оценки волонтёрской деятельности учащихся: - Активность участия. - Умение планировать работу. Всероссийские акции: «Георгиевская ленточка» (9 мая) «Весенняя неделя добра» (апрель) «День неизвестного солдата» (3 декабря) «День донора» («Мы с тобой одной крови») (14 июня) «Сохрани жизнь! - Сбавь скорость» (май) «Добровольцы детям» (май-сентябрь) «Мы граждане России» (июнь) «Международный день мира» (21 сентября) «Всемирный день борьбы с терроризмом» (3 сентября) 10. «Всемирный день без табака» (19 ноября) 11. «Всемирный день воды» (22 марта) 12.«Всемирный день волонтера» (5 декабря) 13. «День толерантности» (16 ноября) 14. День памяти жертв ДТП (20 ноября) 15.День российского флага (22 августа) Содержание программы Учебный план
Содержание учебного плана. «Школа волонтеров»(5часов) Теория Введение в программу. Организационное заседание « Мы– волонтёры ». Значение волонтёрского движения. «Кто такие волонтеры?» Возникновение и развитие волонтёрского движения. Мифы о волонтёрстве. Кодекс волонтёров. Составление плана работы. Распределение поручений. Международное добровольчество. Деятельность основных международных волонтёрских программ. Правила поведения на занятиях. Тестирование.ТБ. Материала и принадлежности, дополнительный материал. Практика Практика: Анкетирование, оформление стенгазеты. Темы: « Я – волонтер», « Встреча с волонтерами города», « Эмблема название, оформление стенгазеты» 1 блок «Добрые сердца»( 21 час) Теория Обсуждение актуальных социальных проблем современного общества. Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании — это дети с ограниченными возможностями, пожилые люди. Знакомство с разными категориями граждан, оказавшихся в ТЖС. Практика Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки. Участие в благотворительных акциях, тренингах, круглых столах, играх, беседах. Выполнение открыток, стенгазет, буклетов. Темы: Акция к дню пожилого человека «Доброта в детской ладошке», « Что я знаю о донорстве», « Рождественский подарок ребенку – инвалиду», организация акции « Белая Ленточка» ( декада инвалидов), « Новогодняя игрушка», « Подари улыбку детям», « Поздравь ветерана», «Дарим добро», « Неизвестный солдат», « Георгиевская ленточка», « Бессмертный полк». Буклет в защиту бездомных животных. 3 блок «Здоровый образ жизни»(22 часа) Теория Пропаганда, реклама ЗОЖ, занятий спортом. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей и подростков. Практика Анкетирование, беседы, выпуск информационных буклетов, листовок, участия в соревнованиях. Темы: Спортивный праздник «100 затей для 100 друзей», дискотека «Быть здоровым – это модно»,беседа «Говори здоровью, да!»,Мы выбираем жизнь!» - пропаганда ЗОЖ и нравственных ценностей.(выпуск листовок) Акции « Мы за чистое слово», « Международный день борьбы со СПИДом», « Скажем наркотиком нет!», конкурс рисунков « Мои увлечения» итд. 4 блок «Творческий блок»(14 часов) Теория Формирование социально – активной позиции в жизни детей и подростков, развитие творческих и альтернативных способностей. Практика Организация и проведение вечеров, праздников; Подготовка и показ мероприятия по профилактике курения, алкоголизма; Участие в художественной самодеятельности; Участие в акциях, флешмобах. Темы: Помощь в организации и проведении мероприятий: « День Матери», « Новый год», «Масленица»,» «8 марта» 5 блок «Экология»(20 часов) Теория: Воспитание бережного отношения к окружающей среде. Практика Помощь в благоустройстве территорий, клумб, парков; Охрана и уход за цветами в учреждении; Уборка мусора на территории города; Участие в экологических акциях; Темы: Акции «Чистый берег», «Добрые соседи», «Генеральная уборка», викторины, фотовыставки. 6 блок «Моя безопасность»(16 часа) Теория Воспитание бережного отношения к своей жизни и жизни окружающих. Практика Интернет - безопасность; Пожарная безопасность; Дорожная безопасность; Личная безопасность; Выпуск газет, буклетов, памяток, статей. Темы: Акции «Мы против», «Письмо водителю», анкетирование «Что я знаю о наркотиках», и т д. Планируемые результаты 1-го года обучения Личностные: - Увлеченность детей идеями добра и красоты, духовного и физического совершенствования; - Приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру; - Умение общаться с учащимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения; - Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности; - Овладение знаниями о ЗОЖ и умение аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму; - Рост интереса детей и подростков к общественно значимой деятельности; - Снижение заболеваемости детей, риска совершения преступления; - Рост числа добровольцев, желающих и способных заниматься профилактической работой. Метапредметные: - Овладение знаниями о составлении разных типов планов, структурировании материалов; - Овладение знаниями о работе со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировании волонтёрской деятельности; - Развитие организаторских способностей и навыков общения, владеть навыками планирования и самоанализа; - способность оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников; - Формировать опыт и навыки для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере. Образовательные (предметные): - обучение психологическим знаниям и умениям, позволяющим подросткам лучше понимать себя; - обучение способности быстро ориентироваться в трудных ситуациях, проявлению самостоятельности, инициативности, способности быстро адаптироваться, отстаивать собственное мнение. самостоятельное создание способов решения проблем поискового характера; - знакомство понятие, виды, алгоритм проведения социальной акции; с технологией социальной акции и проведения социальных дел; - обучение основам работы с различными видами информации. - организовывать игры на знакомство и сплочение в разных возрастных группах; - устанавливать контакт с незнакомыми людьми, договариваться, поддерживать разговор на заданную тему; - владеть навыками поведения в конфликтной ситуации. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||