конспект тмнр 2 класс (4). Занятие по альтернативной коммуникации по теме Одежда (2 В класс)
 Скачать 19.81 Kb.
|
|
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья городского округа Павловский Посад Московской области Групповое занятие по альтернативной коммуникации по теме: «Одежда» (2 «В» класс) Составил: учитель-логопед первой квалификационной категории Данюшина Ирина Геннадьевна, Учитель начальных классов Тонкова Елена Павловна 2020-2021 учебный год Цель – формирование представлений об одежде, её назначении. Задачи: Образовательные: - Включение аутичных детей в групповую работу. - Создание спокойной, доверительной атмосферы. - Развитие у детей познавательного интереса и сенсорно-двигательной активности. - Продолжать знакомить детей с предметами и их назначением. Активизировать словарь детей названиями предметов одежды, обуви, головных уборов. - Учить детей последовательно соединять отдельные игровые действия в связанные эпизоды, отображающие реальные жизненные ситуации. Развивать понимание обращенной речи. - Формирование интереса к сверстникам и взаимодействию с ними. - Совершенствовать социальные способности взаимодействия и социального поведения детей. - Уметь выражать свое желание персонального обращения и контакта. Развивать навыки сотрудничества. Развивающие: -способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания, устной речи и кругозора учащихся. Коррекционные: -формировать умение правильно строить предложения. Воспитательные: -убедить в целесообразности бережного отношения к одежде. Оборудование: -презентация; раздаточные карточки; карточки для индивидуальной работы; картинки с изображением различной одежды; картинки с заданием «Найди лишний предмет»; разноцветные прищепки; силуэтные изображения платьев из разноцветного картона. Ход урока. 1.Оргнизационный момент. Прозвенел уже звонок, Позвал детей всех на урок. Друг на друга посмотрели И за парты тихо сели. -Сегодня урок у нас необычный. К нам пришли гости. Посмотрите на них, чтобы в течение урока не отвлекаться. Наши гости хотят посмотреть, как вы работаете на уроке, как умеете себя вести. -Какое сейчас время года? -Какое сегодня день недели? Зарядка для языка. -Сейчас, чтобы наш язычок хорошо работал, проведем небольшую зарядку. -Повторяйте за мной: Льто-льто-льто-я надела пальто. Тье-тье-тье-купили мне платье. Жки-жки-жки-красивые варежки. Пка-пка-пка-у меня шапка. 2.Актуализация знаний. -Посмотрите на картинку и перечислите предметы. -Что это за предметы? (варежки, платье, пальто, шапка) -Как эти предметы можно назвать, одним словом? (Одежда) 3.Сообщение темы урока. -Сегодня на уроке мы будем говорить об одежде, видах одежды. (Тема урока) -Чему за урок мы должны научиться? (Задачи урока) 1)Узнать ,что такое одежда; 2)Научиться распределять одежду по группам. 4.Беседа. -Начнем с самого простого. Что же такое одежда? (Дети высказывают свое мнение) -Одежда-это предметы, которыми покрывают тело человека. -По каким признакам и на какие группы можно разделить одежду? (Можно показать иллюстрации разных времен года) -По временам года: летняя, зимняя, осенняя, весенняя. Одежда может зависеть от времени года. -Сколько в году времен года? (Четыре) Дети распределяют карточки PEGS в таблице. -Еще по каким признакам можно разделить одежду? Гимнастика для глаз. -А сейчас отдохнут наши глазки. Посмотрите на картинку ,на которой изображены платья разного цвета Я вам буду называть цвет платья ,а вы будете «искать»глазами нужное платье .Например ,посмотрите на красное платье, на синее и т.д. -Одежда бывает мужская и женская(изображение мужчины и женщины). -Детская и взрослая(иллюстрации взрослого человека и ребенка). -Верхняя и нижняя, праздничная и повседневная(иллюстрация верхней и нижней одежды, а также нарядной и домашней). Игра с прищепками «Платье» -Давайте с помощью прищепок сделаем платью длинные рукава и оборки внизу. Можете подбирать прищепки такого же цвета ,как платье, можете чередовать их, а можете сделать разноцветными. Физическая минутка. Коля, Коля, Николай, за собою убирай! (дети шагают на месте) У тебя ленивы руки, (хлопают в ладоши) Под столом ремень и брюки, (приседают) Не в шкафу рубаха, («рисуют» четырехугольник) Николай - неряха! (грозят пальцем и качают головой) -Ребята, посмотрите на себя и друг на друга. Вы все в красивой школьной форме. Сейчас мы с вами выполним Упражнение «Штриховка»(нарисовать полоски на одежде). Пальчиковая гимнастика. -Сейчас мы немного отдохнем и проведем пальчиковую гимнастику: В магазин мы пойдем и одежду найдем: (пальчики «шагают») Шубу, куртку, плащ ,пальто И рубашечку еще. (загибать пальчики по одному ,начиная с большого) Платье модное наденем (ритмичные хлопки ладонями) И одежду всю примерим: (ритмичные хлопки по коленям) Шубу, куртку, плащ, пальто И рубашечку еще. (загибать пальчики по одному ,начиная с мизинца) 5.Закрепление материала. -Давайте обобщим наши знания. -Что такое одежда?(ответы детей) -Какие виды одежды бывают? -Как нужно ухаживать за одеждой? 6.Итог урока -Чем мы занимались на уроке? -Какую тему изучали? 7.Рефлексия. -Поднимите смайлики в зависимости от вашего настроения на уроке :кому на уроке было интересно, поднимет зеленый кружок, кто «встретил» на уроке затруднения -желтый, а кому было скучно-красный. 8.Оценивание. -Спасибо всем за урок! |