Сценарий доброты. Занятие по духовнонравственному направлению в начальной школе в гостях у Доброты Цель
 Скачать 77 Kb.
|
|
Внеклассное занятие по духовно-нравственному направлению в начальной школе "В гостях у Доброты» Цель: Воспитание культуры общения друг с другом, самовоспитание личности ребёнка. воспитание уважительного отношения к маме; способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. Задачи: • раскрыть положительные стороны доброты; • побудить к проявлению чуткости к взрослым и сверстникам; • сформировать в сознании детей понятие “доброта”; • расширить знания школьников о доброте, о её роли в жизни каждого человека. . воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, к семье, стремление помогать, радовать. Оформление, оборудование, реквизит: - презентация к теме; -детская презентация «Мы солнышкины дети» - карточки с ситуациями; - плакат “В гостях у Доброты”; - выставка рисунков «При солнышке - тепло, при матери -добро» - Свеча «Надежда»-1 -Свечки «Надежд»-20 - детские сочинения «Мои добрые дела» -плакат «Ёлка» и «новогодние шары»(из бумаги); - музыка Ход занятия I. Организационный момент. На фоне лирической музыки. Слайд 1 – зимняя природа Доброта: Добрый день, дорогие мои гости! Добрый день, а что это значит? Значит день по-доброму начат, значит день по-доброму прожит и он умножит счастливые дни! И пусть может не всё сегодня было удачно Забудьте об этом. Настал новый час, я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и нежны в обращении друг к другу.. А самое главное, что мы все -здоровы. Я пригласила вас сегодня в к себе в гости. А как думаете, ЗАЧЕМ?(ответы ) Что мы пожелаем друг другу? (Ответы детей.) А что вы хотите пожелать мне? (Ответы детей.) Глубоко вдохните и выдохните . Выдохните вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя красоту и свежесть зимнего дня, тепло материнского сердца, примите в душу лучик детской радости наших детей. (Небольшая пауза.) Я желаю вам хорошего настроения. У меня есть свеча Надежды .Я попрошу подойти ко мне детей и помочь нам её зажечь вместе…(гаснет свет, звучит мелодичная музыка)Я надеюсь, что сегодня каждый ,кто с нами, унесет с праздника маленькую капельку доброты… II. Введение в тему. На фоне страшной музыки звучит голос Злючки: Слайд 2 – Злючка Голос Злючки: Я злая колдунья Злючка. Я спрятала в стены все добрые слова, весёлые песни, смех и музыкальные звуки. У меня столько приближённых, что вам и не снилось: Жадность, Зависть, Сплетни, а самый главный помощник – Страх. Теперь у вас в селе хмуро даже днём. Все дерутся, обижают друг друга и сплетничают. Осталась только ваша школа, но и до неё я скоро доберусь. Превращу вас в злых, грубых, жадных детей. Ха-ха-ха! Слайд 3 – зимняя природа Доброта: Ребята, что же нам делать? Можно ли прожить без добра, добрых слов? Как спасти нашу школу и ребят от колдовства Злючки и её подданных? У нас есть что? (свеча Надежды)…Посмотрите все на неё и загадайте желание..-оно обязательно должно исполнится…Конечно, если желает ваше сердечко…Которое есть у каждого из нас..(СЛАЙД) III. Основная часть. У меня кроме волшебной палочки, есть тоже сердце, которое умеет дружить с другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с вашими, маленькими сердечками: тук-тук! Тук-тук! Слайд 4 – пульсирующее сердечко (постепенно убавить звук) – А где находится сердце? – Сейчас обхватите правой рукой левую руку возле кисти. Прислушайтесь, под большим пальцем вы ощутите пульс - биение вашего сердца. Тише, дети! Это чье-то сердечко зовет меня к себе. (Подходит к ученику.) – Как сильно оно стучит! (Подходит к другому.) – Я и свое сердце послушаю. Интересно, что оно мне подскажет? (Звук биения сердца становится громче) – А подсказывает оно мне, что у вас случилась какая-то беда. Расскажите мне, что произошло? (ответы детей) – Я предлагаю построить Дом Доброты, чтобы колдунья Злючка не погубила в нас доброту. Вы готовы? Слайд – 5 разбросаны кирпичики – Итак, закладываем фундамент Дома Доброты – первый кирпичик ДОБРОТА. 2. Работа над значением слов ДОБРО, ДОБРЫЙ, ДОБРОТА. Слайд 6 – значение слов Ведущий: Ребята, а что такое ДОБРО? ДОБРОТА? ДОБРЫЙ? Добро – то, что хорошо, полезно, приятно. Доброта – отзывчивость, дружеское расположение к людям. Добрый – готовый помочь людям, отзывчивый.(ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХИ ПРО ДОБРОТУ поют песню «Наоборот» 1.Слово это серьезное, Главное, важное, То, что значит оно, Очень нужно для каждого. 2.В нем забота и ласка, Теплота и любовь. В нем стремленье На помощь прийти вновь и вновь. 3.Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. 4.И оно поважней, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец доброта! Доброту не купишь на базаре. Искренность у песни не займёшь. Не из книг приходит к людям зависть. И без книг мы постигаем ложь. Видимо, порой образованью Тронуть душу Не хватает сил. Дед мой без диплома и без званья Просто добрым человеком был. Значит, доброта была вначале?.. Пусть она приходит в каждый дом, Что бы мы потом ни изучали, Кем бы в жизни ни были потом. А. Дементьев 3. Работа с пословицами. Ребята, а какие вы знаете пословицы о добре? (дети зачитывают пословицы). – Оказывается, Злючка украла слова из пословиц, помогите мне их восстановить. Слайд 7 – пословицы: Доброе слово лечит, а злое калечит. Про доброе дело говори смело. Не одежда красит человека, а добрые дела. На добрый привет, добрый ответ. … дело и в воде не тонет. … дела и после смерти живут. Жизнь дана на … дела. Мир не без … людей. – Как вы думаете, почему Злючка украла именно эти слова? (дети высказывают свои мнения). – Попробуем вежливо обратиться к словам, может они нам расскажут секрет Злючки. – Слова, пожалуйста, повернитесь, И что спрятано покажите! Слова « поворачиваются» и появляется фраза: Злючка боится добрых слов. – Так вот оно что! Значит следующий кирпичик ДОБРЫЕ СЛОВА. Слайд 5. 4. Игра в рифмы. Ведущий: Ребята, а вы много знаете добрых слов? – Я предлагаю вам поиграть в игру «Доскажи словечко». Растает даже ледяная глыба От слова тёплого … (спасибо) Зеленеет старый пень, Когда услышит …. (добрый день) Мальчик вежливый и развитый Говорит, встречаясь… (здравствуйте) Когда нас бранят за шалости, Говорим … (простите, пожалуйста) Встретил Витю я – соседа… Встреча грустная была. На меня он, как торпеда, Налетел из-за угла! Но – представьте! – зря от Вити Ждал я слово … (извините) И во Франции и в Дании На прощание говорят … (до свидания) Игру заканчивать пора. И мы надеемся, что с ней Вы стали и добрее и умей. Доброта: На свете добрых слов живет немало, Но всех добрее и нежней одно, Из двух слогов простое слово «МАМА», И нету слов роднее, чем оно! Мамочки сегодня у нас в гостях, чем вы можете их порадовать…(стихи читают ,песню поют «Мамонтёнка»,дарят подарки и буклет «Посвящается маме») Мама! В этом слове солнца свет! Лучше слова в мире нет! Кто роднее, чем она? У неё в глазах весна! На земле добрее всех! Дарит сказки, дарит смех! Из-за нас порой грустит, Пожалеет и простит! В этом слове солнца свет! Лучше в мире слова нет! Уважаемые родители ,а теперь хочу услышать и от вас добрые слова..(вам нужно записать все ласковые слова, которыми вы дома называете своих детей),(АРКА ДЛЯ ДОМА) 5. Инсценировка Сценка «Вежливое слово» Автор. Театр открывается! К началу все готово! Билеты продаются За вежливое слово. В три часа открылась касса Собралось народу масса! Говорит Овечка: Овечка. Мне-е-е-е одно местечко! Вот мое «Пожалуйста!»- Автор. Говорит овечка. И сказала Утка: Утка. -Кряк! Попрошу Первый ряд! Автор. И достала утка «Доброе утро». Какаду. Я «Спасибо» кладу,- Автор. Говорит Какаду,- Какаду. И местечка я жду, Я приду! Я приду! Автор. Слоны смущены... Слоны. -О, пожалуйста, нам- В последнем ряду. В последнем ряду! Имейте в виду! Что бы нам, Слонам, Не мешать Какаду, И Коту, и, Дрозду, И малышке Дрозду… Автор. И вдруг, и вдруг… Толкнув, пихнув Старух, стариков, Петухов, Барсуков… Вдруг ворвался косолапый! Отдавил хвосты и лапы! Стукнул Зайца пожилого! Косолапый. Касса! Выдай мне билет! Автор. Дайте вежливое слово! Косолапый. У меня такого нет! Автор. Ах, у вас такого нет! Не получите билет! Косолапый всхлипнул… Ничего кассир не дал! Косолапый зарыдал!.. И ушел он со слезами И пришел к мохнатой маме. Мама шлепнула слегка Косолапого сынка И достала из комода Очень вежливое что-то… Мама. Вот, сыночек: Добрый день, Спокойной ночи, Как вы поживаете, Будьте здоровы И еще сто одно Вежливое слово. И всегда носи с собой! А теперь иди к кассиру, Дай, Пожалуйста, Спасибо, Посмотришь представление Второе отделение! Доброта: Как сделать, чтобы вас заметили? Конечно же, быть скромными, помогать младшим, быть вежливыми. 1 ученик Извини, пожалуйста, прости и разреши. Это не слова, а ключик от души. Кроме нашей спутницы – Таблицы умножения Есть ещё таблица, Таблица уважения! 2.ученик Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова! 3 ученик: Всюду, где нескромному Укажут отворот, Вежливый попросит И пройдёт. Перед словом вежливым Двери отворяются! 4 ученик: Пусть оно почаще всюду повторяется! Помните, как азбуку, Как дважды два: «Спасибо» и «пожалуйста» – Волшебные слова! Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она. Как волшебное лекарство, вылечит от многих болезней. Многие люди стремятся к добру и ненавидят зло. На всё хорошее, что для нас делается людьми, нужно отвечать добром. И мы с вами будем учиться быть добрыми.) – Следующий кирпичик нашего Дома Доброты – ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ. Слайд 5 Доброта: Ребята,а вы свершаете добрые дела? Расскажите мне. о своих добрых поступках 6.Детская презентация «Мы солнышкины дети»-рассказывают дети – Легко ли быть добрым?(ответы детей) Доброта: Быть добрым одновременно легко, и совсем не просто. К сожалению, не всегда мы относимся друг к другу с пониманием. У каждого из нас свои достоинства и свои недостатки. Я предлагаю вам разыграть ситуации, которые пригодятся в жизни, чтобы оставаться добрыми, заботливыми, вежливыми, внимательными к окружающим вас людям. На столах конверты, в которых карточки для каждого участника команды (описание ситуации). Дети распределяют роли, разыгрывают ситуацию (звучит музыка, дети готовятся). Разыгрывание ситуаций, обсуждение другими группами. 1 ситуация: “Задача не на сложение, а на уважение”. По улице шли двое прохожих. Одному было 62 года, другому – 10 лет. У первого было в руках 5 предметов: портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг упала. - У Вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя прохожего. - Разве? – удивился тот. - Конечно, - объяснил мальчик. У Вас же было 3 книги, плюс один портфель, плюс один пакет – итого пять вещей, а теперь осталось четыре. - Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание, - сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книжку. – Однако есть правила, которые ты ещё не усвоил. (Обсуждение ситуации) Доброта: Какие же правила не усвоил мальчик? Как он должен был поступить? (Ответы детей) 2 ситуация: “Горький апельсин”. Маша сидела на лавочке и весело поглядывала вокруг, держа в руках что-то похожее издалека на маленькую дыньку. Она кусочками отщипывала кожуру и бросала на землю. – Что это у тебя? – спросил подбежавший Илья. – Разве не видишь? – буркнула Маша. – Мандарин! – обрадовался Илья. – Мне папа тоже покупал. Я и тебя угощал... – А вот и не отгадал. – А что же? – А-пель-син! – и розовая долька исчезла во рту. – А мне дашь попробовать? – Да он невкусный, горький и кислый. – Да ничего, дай хоть долечку. – Говорю тебе – он поганый, – и соскочила с лавочки. И в этот самый момент апельсин выскользнул у нее из рук и упал. Девочка ойкнула и заплакала. – Что же ты плачешь? Он же поганый! (Обсуждение ситуации) Доброта: Права ли Маша? Что она забыла? Что сделала не так? Что бы вы сделали на ее месте? (Ответы детей) 3 ситуация: “День рождения”. Собираясь на день рождения к своей однокласснице Яне, ребята приготовили подарки. Наташа вышила салфетку, Славик взял книгу сказок, а Юра – цветы. Пришли ребята. Яна открывает дверь, встречает их. – Здравствуй, Яна, поздравляем тебя, желаем тебе... – Стойте! Немедленно снимите обувь, у нас лакированный паркет. А где подарки? Друзья протянули ей подарки. Говорить не хотелось. – Тоже мне, подарки! Да сказок у меня целая полка. А салфеток – двадцать штук, и не самодельных, а китайских. Ну ладно, проходите. Только ничего не трогайте, к стенам не притрагивайтесь – еще запачкаете. Ребята оглянулись и пошли назад к двери. – Подождите! Куда же вы? Но ребята ушли, не дослушав ее. (Обсуждение ситуации) Доброта: Почему ребятам расхотелось говорить хорошие слова? Как вы бы поступили на месте Яны (Ответы детей) 4 ситуация: “За столом”. Буратино сел за стол, подвернул под себя ногу. Печенье он запихивал в рот целиком, не жуя. В вазу с вареньем он залез прямо пальцами и с удовольствием их обсасывал. Когда Мальвина отвернулась, он схватил кофейник, выпил какао из носика и пролил на скатерть. Девочка поморщилась и сказала строго: – Кто вас воспитывал, скажите, пожалуйста? – Когда папа Карло, а когда никто. – Теперь я займусь вашим воспитанием, будьте спокойны. (Обсуждение ситуации) Доброта: Что Буратино сделал неправильно? А как надо было поступить? (Ответы детей) Эти случаи из жизни Можно дальше продолжать, Но давайте скажем дружно: Друг друга нужно уважать Доброта: Я хочу подарить вам волшебный цветок. На его лепестках даны описания качеств доброго человека. Дети должны с помощью слайда подобрать к описанию качество доброго человека: Слайд 8-11. Доброта: --Человека, на которого всегда и во всём можно положиться, называют…. – Человека, у которого доброе сердце, называют….. – Человек, который желает другим только добра, называют….. – Человека с доброй душой и мягким характером, незлопамятного, называют… Доброта: Добропорядочность, добросердечность, добродушие, доброжелательность - это качества доброго человека. Они и будут крышей нашего дома. Слайд 12. – Посмотрите, какой красивый дом у нас получился! Доброта: Хотели бы вы жить в доме Доброты? Тогда нужно пройти через АРКУ ДОБРОТЫ. 7.Игра «Ручеёк Звучит торжественная музыка. – Любой из нас может сказать другому много добрых и хороших слов. А как приятно слушать добрые и хорошие слова! Сразу становишься от этого добрее. Сейчас мы будем помогать друг другу стать немного добрее. Встаньте, пожалуйста, в «ручеёк». У нас получилась арка. Сейчас я выберу кого-то одного и мы вместе войдём внутрь арки. В это время вы говорите нам добрые слова. И так далее. Вы говорите добрые слова всем, кто проходит в арку. Дети под музыку выполняют упражнение. – Вот мы и в доме Доброты. Как вы себя здесь ощущаете? (Высказывание детей. После этого они рассаживаются на места.) Посмотрите, кто вас встречает? (ёлочка) Почему? (Скоро Новый год) 8.Рефлексия: Давайте вместе украсим её -Красными шарами- вы добры и у вас сегодня прекрасное настроение -жёлтыми шарами –не всегда бываете добрыми, сегодня немного грустно -синими- на сердце печально Путь к доброте - нелегкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование добра и зла. Научиться быть по-настоящему добрым - трудно. Человек должен чаще останавливаться и размышлять о своих совершенных поступках. Потому, что доброта спасёт наш мир! Будьте добры! Доброта: Ребята,я хочу вам всем подарить маленькие свечки , а вы сейчас вместе со своими мамами зажгите их и загадайте желание, оно обязательно в Новом году исполнится! Я сегодня всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за доброе отношение друг к другу. Помните: Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды. Добрые сердца - сады. На фоне страшной музыки звучит голос Злючки: Слайд 2. Голос Злючки: Ну что, радуетесь? На этот раз я ухожу, но знайте, стоит вам хотя бы раз нарушить правила вежливости, я сразу же вернусь, и тогда вам не поздоровится! Доброта: Чтобы Злючка снова к нам не вернулась, мы с вами должны поблагодарить друг друга за что-то хорошее. – Мы часто, а может быть и не очень часто, говорим «спасибо». Так принято. Принято благодарить за подарки, за вкусный обед, за оказанную услугу и за многое другое. Слово «спасибо» приятно не только тому, кто его слышит, но и тому, кто его произносит. Не верите? Давайте проверим. Часто мы забываем или не успеваем поблагодарить человека за что-то важное, что он для нас сделал или сделает. Сейчас в течение 1-ой минуты мы посидим молча. В это время постарайтесь представить вашего одноклассника или одноклассницу, которому вы бы хотели сказать «спасибо», и подумать, за что именно вы благодарны . Когда вы будете готовы, я попрошу вас сказать, кого вы хотели бы поблагодарить и за что. Начните со слов: «Я хочу сказать «спасибо»…» Доброта: Ребята ,сегодня к нам на праздник пришёл отец Александр. Давайте послушаем его. 9. Беседа о добре, о семье. Давайте дружить, не обижать друг друга.(финальная песня) IV. Итог занятия. 1 ученик: Настанет друзья, счастливое время, Настанут чудесные дни: Ребята приветливы будут со всеми, Грубить пристанут они. Не будет детей нехороших, Придут золотые года, И в комнату в грязных ботинках Не будут входить никогда. 2 ученик: Грубить не будут дети, Не будут грызть ногтей, И станут все на свете Любить таких детей. Подует ветер свежий, Фиалки расцветут, Исчезнут все невежи Навеки пропадут. 3 ученик: Пусть грубость исчезнет навеки Пускай по рецептам врачей Появится в каждой аптеке Лекарство для грубых детей. Ребенок вертелся на стуле, Шумел и ко всем приставал, Ему прописали пилюли – Он принял – и вежливым стал. Доброта: Вот и подошло наше занятие к концу. Ребята, чему вы здесь научились? – Что было интересного? – Что вам особенно запомнилось? – Перед тем, как нам расстаться И уйти всем по домам, Хочется нам попрощаться, Пожелав при этом вам: Чтобы добрыми вы были, Слов волшебных не забыли, Чтобы добрыми словами Говорили вы с друзьями. Доброта: А сейчас прошу всех вас пройти за праздничный стол. |